《Linux系统管理》课程标准

《Linux系统管理》课程标准.课程说明(1)课程性质：本门课程是计算机云计算专业、网络技术专业、计算机信息安全专业、物联网应用技术专业、电子信息工程技术专业的专业基础课程，是计算机类各专业的专业必修课。(2)课程任务：本课程的作用在于培养学生对linux网络操作系统的操作能力，要求学生掌握Linux操作系统方面的基本技能，并为后继方向课程的学习和应用作前期准备。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机网络技术》,后续课程有《RHCSA认证培训》。.学习目标《Linux系统管理》是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。课程的教学目标是通过对学习情境的学习，使学生具备以下的能力：(一)知识目标Linux系统概述(2)安装、卸载Linux操作系统(3)熟练使用GNOME和KDE桌面环境(4)熟练使用Linux操作系统Shell命令。(5)了解Linux的基本知识，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。。(6)掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，能合理管理Linux系统。（7）掌握linux磁盘的创立与管理，能够实现逻辑卷完成磁盘管理（8）掌握基于Linux系统的进程管理、软件管理和服务管理。（二）技能目标（1）具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。（2）具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。（3）具备架设与维护企业局域网的职业能力。（4）能根据使用者的组织架构体系对系统进行规划；（5）能阅读和理解系统提供的相关英文文档资料；（6）具有vmware工具的使用能力和技术文档写作能力；（三）素质与情感目标（1）养成良好的职业道德规范。（2）养成良好的团队协作精神与较好的沟通能力。（3）具有综合分析和解决问题的能力。（4）具有好奇心和创造力。（5）具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力。.课程设计本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作工程过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。表1《Linux系统管理》学习内容与学时分配本课程学时为60学时，4学分。序号名称课时数授课环境1基本理论60实验机房2实验与实践60实验机房表2《Linux系统管理》总体设计工程章节（教学任务）知识、能力、素质要求理论实践总学时Linux简介Linux历史、结构、特点、版本88Rhel7.0安装熟练安装Linux操作系统和桌面环境的应用448—图形界面的应用熟练使用Xwindows桌面环境的应用224四Shell基本应用掌握cd、Is、管道、重定向等基本命令的使用121628五Linux用户管理掌握在linux系统中如何创立、管理用户和组8816六磁盘与文件系统管理磁盘的识别与分区、建立和管理文件系统掌握文件的权限设置121224七逻辑卷管理掌握逻辑卷的配置过程，对逻辑卷进行扩展8816八进程管理掌握进程的调度管理命令及自动调度任务运行的方法224九软件包管理掌握Linux系统中rpm包的安装及升级卸载等相关管理，掌握yum源的配置方法448十服务管理44,合计6060120.教学设计根据课程实践性强、与行业结合紧密的特点，将RHCSA的行业认证内容融入教学内容，并基于以上职业岗位对专业技术能力、典型工作任务和学习情境的分析，得出课程学习目标、学习组织形式与设计、综合评价等，学习情境总体设计如表3所示。表2学习情境设计

课程Linux网络管理学时120学分8专业物联网应用技术开课学期第2学期建议使用教材Linux系统管理与网络维护刖续课程Windows网络操作系统后继课程Linux网络管理学习目标.知识目标1Linux系统概述1.2安装、卸载Linux操作系统3熟练使用GNOME和KDE桌面环境4熟练使用Linux操作系统Shell命令。1.5了解Linux的基本知识，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。。1.6掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，能合理管理Linux系统。7掌握linux磁盘的创立与管理，能够实现逻辑卷完成磁盘管理1.8掌握基于Linux系统的进程管理、软件管理和服务管理。2.技能目标1具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。具备架设与维护企业局域网的职业能力。能根据使用者的组织架构体系对系统进行规划；5能阅读和理解系统提供的相关英文文档资料；6具有vmware工具的使用能力和技术文档写作能力；素质与情感目标1养成良好的职业道德规范。养成良好的团队协作精神与较好的沟通能力。具有综合分析和解决问题的能力。具有好奇心和创造力。具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力。学习情境1.学习情境名称1.llinux简介2Rhel7.0安装图形界面的应用shell的基本应用5Linux用户和用户组磁盘与文件系统管理逻辑卷管理进程管理软件管理.10服务管理.主要教学方法工程教学法案例分析分组讨论启发引导1.教师能力要求2.软、硬件教学环境教学条件具备行动导向教学组织能力；具备中小型工程开发能力和实际工作经验。具备课程教学设计与组织能力。具备企业网络规划及服务器配置经验。企业专家应具备丰富的现场工1班级人数理想范围在30到40人之间。一体化机房中计算机硬件、软件配置合理，充分满足教学要求。机房布局合理，有利于开展小组合作、讨论。网络互通，便于学生自主学习。作经验、一定的教学经验和较强的责任心。2.5具备一定的企业气氛。.课程考核(1)考核方式：学生考核成绩由平时的实验成绩和最后的计算机仿真环境测试成绩组成，总评成绩二(出勤+平时表现+模块考核)40%+仿真环境测试60%oo(2)考核标准：依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。重在考察学生实际使用Linux操作系统的程度，是否具备解决实际问题的能力。.课程资源(1)校内实训室要求：计算机每人一台，配置：Intel酷睿22.4以上、DDRII2.0G以上、独立显卡256M、液晶17寸。软件环境:WindowsXP/Windows7、vmware虚拟机、RedhatLinux操作系统。(2)师资队伍要求职业素养：要求教师具备良好的职业道德，清晰的思路和优秀的表达能力。技术要求：教师具有Linux相关方面的资质证书，能熟练的应用该系统，能很好的辅助学生解决各种出现的问题。课程负责人要求：具备该课程丰富的教学经验，教学效果良好；熟悉高职高专学生教育教学规律，能够与前、后续课程的负责人进行良好的沟通。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原那么。适用，教材要以一定的理论知识为基础，注重Linux实践操作；实用，教材应以工程驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；够用，教材的内容主要包括linux基础知识和常用命令的知识和技能。推荐使用教材；1、任利军，《Linux系统管理与网络维护》，人民邮电出版社。2、梁广民、王隆杰，《Linux操作系统实用教程》，西安电子科技大学出版社。3、黄丽娜，《Linux基础教程》，清华大学出版社。4、鸟哥的Linux私房菜（基础学习篇第三版），人民邮电出版社。.编写依据该课程标准是依据网络技术专业调研报告和网络技术专业人才培养方案而编写的。通过