三年级上册数学教案61蚂蚁做操两三位数乘一位数的笔算乘法不进位｜北师大版

第一课时蚂蚁做操----两、三位数乘一位数的乘法（不进位）教课内容：课本第52页、第53页的内容教课目的：探究并掌握两三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进行计算。培育学生的估量意识和能力。在详细情境中，能运用不一样的方法解决生活中简单的问题。教课要点：探究并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进行计算。教课难点：主动去探究两位数乘一位数的计算方法，并能清楚理解每一步运算的道理。德育浸透：感觉数学与生活的亲密联系，激发孩子们学习数学的兴趣。教课准备：教师：课件学生：小棒、圆片等活动资料。教课过程：一、新课导入同学们，你们见过蚂蚁做操的情形吗？今日，一群蚂蚁也到达操场站队做操。你们看他们站的多齐整啊！（出示图片）揭题：孩子们认真看一看，发现这里包括的数学知识了吗？二、探究体验1.两位数乘一位数不进位的算法。（课件出示教材情境图）1）谁能提出有价值的数学识题？老师在学生的问题中选择：一共有多少只小蚂蚁？这个问题可指引学生在点子图上圈一圈、算一算。2）小组合作学习、报告一共有48只小蚂蚁。那除了用圈一圈、数一数一共有多少只小蚂蚁外，还有其他方法来计算方法吗？（引出竖式计算）乘法也能够用竖式来计算。竖式该如何写呢？让学生察看数学书中的竖式是如何写的，并想想竖式每一步的意思。报告沟通：A、竖式在书写时要注意数位对齐，就是两个因数的个位与个位对齐，还有就是乘号要写在第二个因数的前面。B、在竖式两个因数的下边画横线，这个横线相当于横式的等于号。C、第一个竖式在计算时，先用2乘4，也就是个位上的2乘个位上的4得8，也就是8个一，所得的结果要写在横线的下边；再用10乘4得40，也就是在十位上写4，个位上写。最后把个位的积和十位的乘积加起来就是48。D、第二个竖式第一要我们用个位2乘4得8，用积的个位写8来表示；再计算10乘4，也就是在十位上做1乘4；得4，这个4由于是十位的乘积，因此写在十位上，就表示40，合起来就是48。这类书写既简易又雅观。小结：在写竖式时，往常就是用第二种竖式的书序书写方法。教师板演，学生感觉乘法竖式计算的过程与方法。十个位位24488表示(4)×（2）4表示（4）×(10)要点理解积48十位上的4所表示的是4×10=40师重申：（1）在书写竖式时要注意什么？（数位对齐）（2）在计算时，我们是从哪一位开始计算？乘积如何写？（先用第二个因数去乘第一个因数个位上的数字，乘积与个位对齐，接着我们用这个因数去乘第一个因数十位上的数字，乘积写在十位上，并与十位对齐。）2、三位数乘一位数不进位的计算方法。（1）课件出示：213×3=先来估量一下，这一题的结果大概是多少？能不可以口算出这道题的结果？2）除了口算，我们还能够如何算出这道题的积呢？想想假如用竖式，算的过程是如何的？算时要注意什么？(学生试试计算)小组沟通自己的计算过程。（3）小结2133639比较口算方法与竖式方法之间的差别与联系。3、概括两、三位数乘一位数的计算方法前面学习了两、三位数乘一位数的计算方法。此刻我们对前面所学的知识进行一个总结，能够先在小组内总结，最后全班沟通。学生小组内沟通后报告。三、稳固练习1、第53页练一练第2题先让学生算一算，而后指名报告，指引学生说出每一步计算的意思。2、第53页练一练第4题先读题，明确题目的条件和问题。指引学生求一件大衣多少钱？要做什么运算?为何？再思虑：求2件马甲和1件毛衣一共多少钱？要做什么运算？四、拓展提高有一些水果，不到50个，均匀分给5个小朋友或6个小朋友，都剩下1个，请你想想，一共有多少个苹果？五、讲堂小结：经过这节课的学习，你有什么