《我国司法会计行业的发展趋势研究（论文）》

我国司法会计行业的发展趋势研究摘要司法会计是一门新兴复合型学科，国内主要研究的是司法会计在实务中的具体活动，对于优秀专业人才的培养还并未得到广泛关注，其社会机制的空白和培养模式构架的混乱，长期以往，易影响优秀的专业人才的诞生和专业理论体系的建设，阻碍学科的良好发展。本文采用文献研究法、对比分析法和数据分析法，通过分析中美之间的司法会计行业建设的差距，以及与国内其他发展较成熟的相关学科的对比，来研究现阶段国内司法会计在人才培养的发展状况和存在的问题。最后提出对完善目前国内司法会计的学科体系的建议，以达到推动司法会计优秀人才培养的健康发展的目的。一个行业发展好坏的最基本的判定，可以从行业人才的多少、理论体系的完整程度，以及社会各方面的关注程度，这三个方面来观察判断。因此，本文对比中美司法会计人才培养的发展现状；其次，通过中美发展的现状对比，结合国内相关的会计专业、审计专业和法学专业的建设发展现状，对比总结出司法会计在人才培养上的问题；最后，探讨和提出针对本科司法会计人才培养问题的解决途径。关键词：司法会计；会计行业发展；人才培养一、前言（一）研究的背景及意义随着中国加入世界经济贸易组织（WTO)15年来，中国与世界的经济往来愈加频繁和密切相关，在这个互联网+的时代浪潮中，中国经济更是以惊人的速度高速超越着世人的眼光。但是同时，一大批新型的经济犯罪案件也开始出现，他们往往通过精密繁琐的会计资料，处理和掩藏各种违法违规的侵权行为，成为如今屡见不鲜的财务丑闻和贪污腐败。但是对这些会计资料的审查，使其审查结果成为案件最为有力的呈堂证供，对于拥有非常扎实的司法功底的专职司法工作人员来说，大多却并不拥有专业的技术手段去审查勘验财务会计资料。由此，为使这些新型的经济犯罪案件得到公平、公正的审理诉讼，从会计衍生出的监督社会经济活动的审计的职责中，又衍生出了新的“经济警察”的新职能，即司法会计的诞生。司法会计是主要是由会计学、审计学和法学融合而衍生出的一门交叉边缘性学科。在国内起步于上个世纪中叶，相较于西方晚了近半个世纪。由于国内司法会计的发展起步晚，在整个社会的认知程度和重视程度都还远远不够，但在当前我国全面推进依法治国的大环境下，因国家审查力度的大幅度加强，以及法律体系的日益完善而发生的各种越来越多的涉及法律和财务的经济案件，近10年对司法会计的人才缺口必定会越来越大。因此对培养大量高素质的优秀司法会计人才的学科建设，也成为政府、社会和高校必须携手、共同探讨完善的事情。（二）中美司法会计的发展现状对比1、专业著作，学术成果的对比在司法会计领域中，对理论和作为法庭鉴定的司法实践研究，美国也处于领先地位。为世界各地区国家提供了非常多值得借鉴的教学研究成果。就专业的交流平台而言，作为目前全球专业性最独立的《法务会计》于2000年诞生于美国。除此之外还有《法务检查》、《舞弊审计师》、《舞弊月刊》、《舞弊信息》、《注册会计师》、《会计》等较为综合性的交流平台。而我国由于司法会计发展的起步较晚，到目前为止并没有为司法会计研究者提供专门独立的交流研究平台，主要是通过各类经济、财会、法务期刊中发表关于司法会计的研究成果，常见有《财会通讯》、《法制与经济》、《中国司法鉴定》等。就发表的学术论文和专著方面，美国由于其广阔多样的交流平台，仅在SpringerLink上以ForensicAccounting和JournalAccounting字段就检索出11008和875441篇学术论文，而著名的影响力较大的有关司法会计方面的专著就有：GeorgeAmanning所著的《财务调查与法务会计》、ZabihollahRezaee所著的《财务报表欺诈：预防与侦察》、HowardSilverstone与MichaelSheetz合著的《面向非专家的法务会计与欺诈调查》，以及G.JackBologna与RobertJ.Lindquist合著的《欺诈审计与法务会计：新工具与技术》等。我国司法会计起步较晚，2005年之前的学术论文非常少，而从2005年开始，更多的学者参与到司法会计的理论研究之中，论文发表相比之前翻了数倍之多，但是相对于国外的研究发展来说，国内的理论研究还比较浮于表面，对司法会计具体实务问题较少深入探讨，甚至不乏空谈司法会计理论框架的。2、专业学术机构和社会机制的完善对比自二十世纪八十年代起，美国已经成立了一系列的专门的法务会计的组织机构：TheAssociationofCertifiedFraudExaminee（注册舞弊审核师协会）。TheNationalAssociationofForensicAccounting（美国法务会计师协会）TheForensicAccountingSocietyofNorthAmerica（北美法务会计师协会）TheAmericanBoardofForensicAccounting（美国法务会计师理事会）组织注册法务会计师的资格考试与认证的职业认证机构。TheAssociationofCertifiedFraudSpecialists（注册舞弊专家协会）TheInsitituteofCertifiedForensicAccountants（注册法务会计师协会）TheAssociationofCharteredCertifiedForensicAccountants（特许注册法务会计师协会）TheForensicCPASociety（注册法务会计师协会）TheNationalAssociationofCertifiedValuationAnalysts（国家注册估值分析师协会）相对于已经建立了众多司法会计专业的组织机构美国，国内目前都还没有设立专门的司法会计机构和一个独立的平台以供司法会计人员相互交流。而且直到2014年以前，国内一直都没有一套相对成熟完善的规章制度与准则来对司法会计人员进行监督管理，这些现都已严重阻碍了司法会计在我国的发展与实践应用。值得庆贺的是，就在2014年2月，于朝先生和庞建兵先生领头所著的《中国司法会计师执业准则（专家拟制稿）》的出版，为我国司法会计准则的制定迈出了坚实的一大步。就我国而言，现有的交流平台仅有一些全国司法会计学术研讨会，基本上每两年才举办一届，而主办方又主要以高校为主，导致了地点的不固定、时间的跨度过长，远不能发挥及时的交流和指导作用，更是无法顾及对从业人员的监管。所以笔者认为，高校和政府及社会应当尽快同互联网企业合作，共建一个类似中国注册会计师协会那样的，集规范行业标准、奖惩执业者和组织学术交流一身的全国性的司法会计平台，以促进司法会计长期稳定的健康发展。其次，司法会计虽然民间已经有了一些基本职业准则，但政府还并未出台专门的司法会计工作准则、法律、法规和统一的司法会计相关制度。而同时我国现行的诉讼法及其他有关的法律法规中，都只是在司法会计所属的司法鉴定方面作了笼统性规定，这必然会导致在司法实践中，司法会计工作者难以依章办事、按律行事，致使司法人员无法科学、规范的完成司法会计工作，无法达到司法实践客观、公正的要求，进而影响到司法的公正与权威性。因此，高校、司法部门以及许多高水平的会计师事务所，应尽快联手搭建出相应的行业总体规范架构以及法律体系设计，之后再联手社会资源创建互联网平台，使司法会计能够规范健康的蓬勃发展。3、高校专业建设的对比由于美国Fast-Web（为大学生联系申请奖助学金）网站将法务会计列为了美国当前新兴且有发展前景的10个专业之一，促使它在近几年来逐渐成为高校中学生的首选专业之一。据一些资料表明，美国纽约大学、乔治城大学、佛罗里达大西洋大学、路易斯安那州立大学和希尔伯特学院等20多所高校在2006年之前就已经设立了法务会计专业，目前有超过80所大学开展了本科生和研究生层次的法务会计教育，同时还有针对在职人员的继续教育和培训。相对于美国高校对法务会计学科建设30多年的历史而言，我国的司法会计教育还有很长的一段距离要走，自踏入21世纪以来的十几年中，为了满足社会对司法会计复合型优秀人才的需求也逐渐在高校积极进行尝试与探索。自2001年开始，中国政法大学、华东政法大学、复旦大学、云南财经大学等国内几所高校，就陆续开始在本科硕士层次开设司法会计方向专业或课程。但是笔者认为，随着国内法律体系的完善，可是从高校到社会，对司法会计人才的培养教育却还未得到足够的重视，因而可能会在未来几年中无法满足社会对司法会计人才的庞大需求。因此，我国高等院校应该凭借掌握的优质的教育资源，肩负起对司法会计复合型人才的培养的责任。二、我国司法会计行业的发展中存在的问题 （一）理论研究不够深入，专著和教材数量少 我国对司法会计的研究已经开展了20多年，但笔者通过在当当、京东、国家图书馆等搜索发现，2005前国内学者对于司法会计方面的文献资料很少且限于文献资料翻译，因此笔者汇总出了2005年之后出版的专著，详见下表2-1：表2-12005-2015年司法会计专著教材统计表从上表2-1中可以看出，可当做教材的只有11部，且在这11部正式出版的教材中，最早的为2005年，距今已有11年的时间，最近3年中仅有4部教材，且是同一人所著，面对日益完善的法律制度和复杂多变的经济形势，这些教材已经开始落后，对于司法会计理论和实践的发展有碍，亟需补充和完善。此外，隐藏在看似欣欣向荣的理论研究背后，还存在着很多问题。首先，在笔者从知网上检索出的842篇论文当中，能够发表3篇以上的作者只有44人，能发表4篇以上的只有16个人，超过10篇的只有杨为忠（34篇）和赵如兰（14篇）两位，这说明我国学者对于司法会计理论研究上大多比较形而上学，并没有深入研究，没有持续性。其次，笔者发现在检索到的论文当中发现，国内学者普遍偏好司法会计的理论框架但却并不细入，谈教育体系也是浅谈截止，甚至许多供职于司法部门，拥有丰厚的司法会计实践经验的专家学者，却也舍弃了他们在工作中遇到的现实性的问题，文章有着太多的相似性和概念性的东西，其学术价值基本为零，可以想见这些论文不过也是天下文章一大抄的无聊成品罢了。而相对的国外的理论研究大多是以案例的形式深入浅出地引导出作者的研究方向和研究的问题，通过案例式的教学研究，不仅增强了读者和研究者的阅读兴趣，而且更能从具体细节中发现所需要解决的具体问题。（二）社会管理机制和专业学术机构匮乏 一个专业或者一个行业若没有专门的社会管理机制和学术研究平台，是难以对本专业中的优秀资源进行整编共享的，同时，对本专业的学术前沿问题的嗅觉很难变得像其他已经有着完善的机构平台的一样灵敏。可遗憾的是，至今为止，相对于会计、审计专业设置的中国会计学会、中国总会计师协会、中国注册税务师协会和中国注册会计师协会，国内的司法会计经过20多年的发展依旧还未建立起独属于自己的社会管理平台和学术交流平台。司法会计人员对司法会计的学习和资讯获取往往是通过其他相对庞杂多样的经济、财会的网站论坛中获取，比如我们所熟悉的人大经济论坛。虽然司法会计研究者们可以大海捞针地从各种经济财会的讯息中挑拣出自己想要的资料，但是这样的费时费力的事情并不有利于学者们的研究效率，阻碍了司法会计研究者的投入热情，成为理论研究的一块绊脚石。这就会对高校培养高等级的司法会计人才增加更大的阻力，不利于优秀人才的成长。其次，由于司法会计从属于司法鉴定，独立于政府部门、企业和个人，缺乏社会机构的监督管理，势必就会导致司法会计行业的混乱；没有强力的监督机制，司法会计从业人员能力良莠不齐，势必会影响到司法的权威与公正性。而就以中国注册会计师协会为例，正是因为它对注册会计师行业的规范性指导、执业人员的监督奖惩以及线上线下的交流合作，才推动了注册会计师行业人才建设的健康发展，而正因为有着整个行业的共同支持，高校在培养注册会计师方向的优秀人才时，才能及时获取行业最尖端前沿的资讯，提供给学生较为明确的研究方向，为培养出更多的优秀注册会计师提供了优质的土壤。这正是司法会计人才培养上也需要学习和借鉴的。（三）课程设置不合理 司法会计本身是融合了会计学、审计学和法学等多门学科的复合型应用学科，具有非常强的实践应用性。但国内目前的教育体制灵活性还不够，目前高校的课程安排基本也只是会计学和法学两个学科的简单叠加，而且由于社会认知度的不足导致，导致很多高校也并没有过多的重视。下表3-2是国内目前开设了本科司法会计方向的几所高校的情况：表2-2国内高校本科开设司法会计情况表而上表2-2所示的几所高校，司法会计方向的课程架构多是会计学和法学的简单叠加，即都是以会计学和法学为核心，同时辅以审计学、司法鉴定、证据学、诉讼法学等相关学科。对于学生来说，只是分别将会计学和法学的知识学会，相较于单门学科的专业，在同样的四年时间当中如果想要分别达到同样的学习成果的话，本专业的学生必须至少付出三倍的精力才能够完成；而如果只是学会几门学科的皮毛知识，也只会让司法会计彻底成为一门“高不成低不就”的尴尬学科。第一种情况，学生难以在有限的将多学科的知识融会贯通，对于如何合理运用所学成果来完成现实的审查任务也不会自信心，而且超负荷的学习任务甚至还会让学生出现各学科的理解短板；第二种情况则是会让学生对学科不感兴趣，企业单位也不想招录本专业的毕业生，让整个学科处于尴尬的地位，从而也无法培养出合格的司法会计人才。同时，国内高校基本上还是延用传统的教学方式，即以书本教材为中心，注重理论学习，学生需要做大量的课堂笔记，以认真听讲为天职，轻视实践练习。没有根据社会需求和就业岗位的需要来安排实践性较强的专业课程，在教学过程中过度强调理论的框架学习，而忽略了在实际工作中的案例情形，这就致使学生在学过、考过之后，仍旧对自己所学的知识不自信，无法在未来的实际工作中去运用它。这也是当前很多大学毕业生面对就业时的迷茫的重要原因。而近年来，复合型人才虽然已经成为社会各行业的热门需求（司法会计只是其中的一种），但与此同时，根据不少的社会调查研究报告显示，用人单位大多认为当前高校所培养出来的复合型人才，并没有系统地掌握好他们所学的跨学科或跨专业的知识，也没有达到用人单位对他们具备多方面能力的期望，常常无法满足用人单位的复杂多样性的需求，这也是目前高校教育问题中最为突出的一块。（四）教师队伍素质仍有待提高 鉴于司法会计主要是以会计学、法学为轴心的一门实践应用型学科。好的司法会计教师也就必然是需要同样具有两方面兼修，既懂理论又有相应实践经验的复合型专职教师才行。但就目前来说，这种既精通财会知识，又掌握法学知识的复合型教师可谓是大海捞针，找到一个都是宝的“稀有物种”，所以国内高校司法会计的教师队伍目前基本都是由会计学教师和法学教师共同组成的。可以想见，会计学教师往往不怎么懂法律理论和实务操作，而法学教师则基本不懂会计和审计方面的专业财会知识，这就导致了两个专业的教师在课堂上无法将两种学科紧密的联系在一起，致使学生出现单方面甚至多方面的知识短板，无法将所学的多个学科知识融会贯通。另外在实践操作能力方面的培养上，有些高校也会与司法部门以及会计师事务所进行合作，比如说复旦大学和上海立信会计师事务所，高校邀请一些在职的优秀法官、检察官以及司法会计工作者担任兼职教师，使学生和专职教师都能够及时得到行业中最新的资讯和教学资源、实践机会。但是往往由于兼职教师日常都有繁重的业务工作，能够在校内的教学交流时间比较短，课程安排也相对比较少，而且周期难以固定，常常发生延期或取消的情况。所以学生和校内的专职教师并没有充足的时间向他们进行交流和探讨，面对时刻变革的法律条文、工作方式，相对封闭的专职教师，还是难以跟紧社会的变革。这对于人才的培养是非常不利的。三、对完善我国司法会计行业发展问题的建议 （一）对司法会计理论研究的深入 首先，要突破干瘪框架，以实践带动理论。如今的学术界中，大家大多都停留在司法会计表面的定义和概念上，毕竟司法会计是一门实用、实践性非常强的的应用型学科，许多有着非常丰富的司法实践经验的检察官、法官以及司法会计从业者，应该多分享和探讨他们在实际的工作活动中遇到的具体问题，在具体的案例环境中，探讨司法会计的具体手段，理论不应仅仅是干瘪的框架，还应该有丰厚的经验“血肉”。这样对于司法会计的人才培养上，教师才能够借用各种不同类型案例，向学生们生动形象的介绍学科体系和专业知识，吸引更多的优秀人才参与其中，不因枯燥干瘪的理论磨灭学生的研究热情，流失大批可能的优秀人才。笔者认为这也是国内学者可以向国外学者学习的地方。其次，要与时俱进，不断调整。司法会计是一门新兴的实用性学科，在网络技术高速发展的“互联网+”时代，司法会计面对的审核稽查资料不再只是过去传统的原始资料，还包括许多利用电脑技术、网络手段所编造出来的几乎可以以假乱真的财会资料，面对这些随着技术的不断飞跃，越来越难以直接凭肉眼识别出的虚假信息，司法会计研究者们如何利用的合适对症的手段和方法来处理问题。同时在国家大力推进全面依法治国的大背景下，国内的法律体系日趋完善，面对这些不断调整的法律信息，高校在培养专业人才时就应及时提醒学生关注，让理论学习也不断与时俱进，使高校培养出的司法会计人才进入社会时，就能够学有所用。（二）对社会管理机制和专业学术机构的建设 在司法会计机构的设立过程中，我们也可以向相关行业进行借鉴。以财会人员都熟知的注册会计师协会为例，它以规范注册会计师行业的工作准则为中心，以规范监督奖惩执业注册会计师的行为和组织全国注册会计师考试和继续教育培训为最主要任务。而这些基本的工作制度也完全适用于成立全国性的司法会计师协会。如此可以整合全国司法会计的研究成果、完善司法会计行业的管理模式，不仅对于高校培养司法会计人才有着指导性的作用，更是对整个行业的规范性和人才继续教育都极大的益处。其次，可以联合社会资源打造网上平台。一个专业性的网络平台的打造必须是全社会的专业人员共同联手打造的。司法会计行业想要拥有一个独立自由、运作流畅的网络交流平台，首先就需要拥有丰厚教育资源的高校联手司法实践经验丰富的司法系统和会计师事务所，制定出一个大致框架，对网络平台的基本组织结构和栏目分类有具体的划分，明确责任；其次，联合财政部门和司法部门，起到对行业的政策性指导；再次，各高校和社会团体共享学术资源，长期定期组织线上线下的学术交流活动，分享业内人士的工作经验。对于高校培养的司法会计优秀人才来说，视野不再局限于高校的理论实践教学，还能系统地看到校外更加高端前沿的学术成果，增强他们对自身行业的自信心。（三）对课程体系的完善 司法会计是一门融合交织了会计学、法学、审计学、司法鉴定、证据学等多门学科复合型应用学科，这就要求了不仅需要掌握会计学、法学方面的专业知识，还要能掌握司法会计的专业技术，因此去除简单叠加才是解决目前课程体系问题的根本途径。在此，笔者依据自己所查阅到的资料和有限的水平，针对本科阶段的课程做了一个粗浅的设计:第一年，可以开设会计学和法学的最基本课程，如基础会计、西方经济学、法律基础、经济法、宪法、民法、刑法。从而可以让学生逐步适应完全不同于中学时代的学科体系和教学模式，引领学生走进会计学和法学的大门。第二年，可以安排难度较深、专业性较强的课程，如中级财务会计、财务管理、成本会计、高级会计审计学、税法、证券法、公司法、诉讼法和票据法等。让学生能够真正领会到两门核心学科的精髓内容，以及司法会计专业所必须接触到的课程及实务。第三年，可以开设司法会计的核心课程，如司法会计概论、司法会计检查、司法会计鉴定、司法会计业务与案例分析、司法会计文书与文证审查等；并辅以网络技术的课程，如高级Office应用、Photoshop识别与鉴定等。如此可以使学科之名名至实归，让学生将前两年所学的支撑理论应用到实际的司法会计工作中来，而且辅助的网络技术课程，可以帮助学生提高办公效率以及识别出电子虚假单据。第四年，主要还是以高校和司法机关、会计师事务所合作的实训项目为主，以兼职教师为主导，安排指示实训工作以及检验工作结果；专职教师负责监督和指导学生的完成情况。已达到在毕业前夕就已经拥有相应足够业务能力的目的，为毕业生更好的就业提供保障。（四）对师资力量建设的加强 由于司法会计主要是以会计学、法学为轴心的一门实践应用型学科，高校想要培养出大批优秀的司法会计人才，倘若没有相应的复合型教师这又如何能成为现实。也就是说，教师不仅要在校内和学术活动中钻研学科知识，而且还要积极参与到社会的实际工作当中，通过在司法部门、会计师事务所以及司法鉴定机构，了解不停变化的行业准则、工作规范，弥补教师实践工作经验的短板，防止教师在教学过程中忽略了是实践的重要性，也为教师的教学方式提供了更多的可能性。就以美国来说，几乎所有法务会计专业的教师不仅积极活跃在高校内部，还广泛参与到政府部门及会计师事务所的实际工作当中，将理论知识与实践经验相结合，为高校培养出优秀的复合型司法会计人才提供了坚实的保障。另外，合理有效的利用宝藏般的社会资源，帮助高校建立优质专业教师队伍，也是高校急需确切落实的。高校可以邀请许多供职于司法机关、会计师事务所和司法鉴定机构等单位中的法官、检察官、司法会计工作者成为学校的兼职教师，他们长期奋战于司法会计工作的第一线，积累了相当丰富的实践经验和方法技巧，这不仅为学生们提供了新鲜的教育资源，得到更多的实践工作的几率，也能够在与专职教师的交流中，双方交换对于专业中的各种问题。高校要定期且尽可能的短时间的举行兼职教师与专职教师的交流会，甚至安排专职教师跟着学生一起，旁听兼职教师的课程。兼职教师可以提出具体所遇到的问题和他们的解决办法，专职教师可以将这些宝贵的信息汇总，成为课堂教学中的一部分。毕竟，专职教师的主要职责还是在于教书育人，在实践中必定有很多地方不如专门供职与政府与企业的兼职教师，不能因为需要实务经验而本末倒置。结论 司法会计在发展的过程当中不可避免的会遇到很多风风雨雨。虽然它在国内的成长道路上还有很长的距离要走，但不应因为它现在的弱小就忽略它。在国家全面推进依法治国的道路上，司法会计将会发挥着越来越重要的监督审查作用。在国家司法体系的日益健全和完善的历史时期，司法会计从业者们是否具备高级的司法会计专业能力，高校是否能够培养出大批高质量、高水平的司法会计优秀人才，直接影响到整个行业未来的发展前景。因此本文通过文献查找、网络搜索的方式，从学术理论研究情况、社会管理学术机构的设立、高校学科课程体系的完善以及教师队伍的建设这四个大的方面，对比分析当前司法会计在发展中所遇到的瓶颈和障碍对高校培养司