德育论文：如何扮好“班妈妈”的多个角色

Word-5-德育论文：如何扮好“班妈妈”的多个角色韩丽丽

"教导是一场奔走'，而高中三年的学习对于每一个同学来说，又何尝不是一场比拼才智、士气与耐力的奔走。需要他们用自己的青春和汗水为自己跑出一个更高、更好的起点。在这场奔走中，假如说每位科任教师都是同学们的教练，教育他们奔走的办法。而班主任，则饰演者另一种角色。在奔走的过程中，要随时注重同学的动态，为他们保驾护航：在他们迷茫时，要为他们指引方向；在他们疲乏时，要为他们加油打气；在他们坚强时，则要为他们遮风挡雨。如何更好地饰演这一角色，向来是我在班主任工作中思索的问题。

"韩教师，我觉得你真好，有时候都不像个教师，都有点像我们班的一个妈妈了。'在一次与一位女同学G半个小时的谈话后，G红着眼眶说出了这样一句话，这也让身为班主任的我深有感受。我觉得一位班主任要想更好的饰演起自己的角色，仅仅树立起一个教师的形象是远远不够的，而需要树立起这样一个班妈妈的角色。班妈妈角色不是单调死板、一成不变的，她应当有多样角色，今日就谈谈我在班主任工作中总结出来的"如何扮好班妈妈的多个角色。'

辣妈形象：以身作则，雷厉风行

莫言说过"教导就是一颗心进入另一颗新，一颗心打动另一颗心'，作为一个班妈妈，你首先要做到的，就是要让你的同学相信你、信任你、钦佩你，你才干进入他们的心，进而打动他们，这一点在刚刚分班时，就显得无比重要了。

高一下期，刚刚开头文理分班，同学们都举行了重新的分班，他们之前都于不同的年级。而经过高一上期一学期的磨合，他们早都习惯了自己之前年级原有些特色、风格，再让他们进入一个全新的年级，必定会产生一定的不习惯，囫囵年级都会产生一定的"躁动'，而这在分秒必争非常关键的高中来说，假如不正确的处理这一时期，则会对囫囵年级将来两年产生不利的影响。

如何让他们尽快融入新的年级精神，这个时候就需要你拿出你的"辣妈'形象，甩出自己的带班理念、年级任务以及对年级的要求，让同学们相信你，树立起你的值得信赖的"辣妈'形象，让他们在尽可能短的时光里融入一个新的年级。在这一届的文理分班中，我带的文科班3班男女比例失调严峻，43人的年级惟独5个男生。而女生本身就比男生更为优严厉敏感，更需要自己拿出一个值得信赖的辣妈形象。在分班的第一天，我就针对我们班的状况提出了"大气'这一年级要求，告知他们虽然新的年级女生较多，但我们不能是一个懦弱、怕困难的年级，班上无论男女学生，都应大气，使大气成为新3班的年级风貌。在最初那段时光，我常常这样以"辣妈'的形象激励他们，也使他们较快地适应了新环境，在分班过后的第一次考试中就取得了较好的成果。

虎妈形象：要求严格，注意常规

"不以法规不成方圆'，年级管理中，良好的班风是同学们可以全身心地投入学习的重要保证。而常规管理，便尤为重要。在常规管理中，需要自己拿出"虎妈'的形象，高标准、严要求、严落实地举行常规管理，培养同学们的集体意识，形成一个优良的班风，才干有一个良好的年级学习氛围。要严格地要求同学们的常规行为，除了建立完美的年级管理制度以外，最重要的就是举行严格的落实。一旦不执行，再好的管理和制度都只会是一纸空谈。

"虎妈'这一形象，就是严格地管理、严格地落实，在抓执行、抓细节，打造出一个严格有序的年级，就正如教导学家苏霍姆林斯基所说"假如真要说教导的意义的话，那么就是严格，一种严格而弥漫爱的教导。'

猫妈形象：自主管理，自主学习

"水至清则无鱼人至察则无徒'，聪慧的班主任都知道，在年级的管理中要学会"示弱'：同学能做的，绝不代做。而"猫妈'这一形象，就是在适当的时候，向同学出示出自己"弱'的一面，而不是随时都是咄咄逼人，让同学有一定的空间，主管理，从而自主学习。

在年级建设中，要以同学为主体，形成年级管理的三条线，即：（一）班长A纪律委员、劳动委员、寝室长、平安委员全班学生，负责年级常规管理方面，塑造良好的班风；（二）班长B学习委员各科课代表小组长全班学生，负责年级学习方面，形成年级良好的学习氛围；（三）团支书宣扬委员、文娱委员、生活委员、体育委员全班学生；负责年级的精神文化建设。利用这条线的民主研究，产生了独具特色的班名、班歌、班徽、班训、班服等等，使现在的3班成为了一个特色鲜亮、独一无二的年级，也成为了一个温馨的家。

亲妈形象：关怀体贴，激励鼓舞

犹如雨果所说"教导的最容易要素，也是最基本最重要的要素，就是爱。'假如一个班主任，对待自己的同学就像对待自己的孩子一样，把每个同学都看作自己的子女来教导，这样的年级，就是一个温馨和睦而团结全都前进的年级。

在"亲妈'这一角色中，最重要的就是体贴自己的同学，激励自己的同学。不仅仅是在学习上，在校内生活的诸多方面，赋予同学们体贴和鼓舞。在上个月举办的运动会中，同学们都十分的不自信：由于男生太少，甚至无数集体项目男生人数根本就不够，在这种时候，你就要鼓舞他们，告知他们："你能行'，在"亲妈'的鼓舞下，我们班集体项目用女生代替男生凑齐人数，结果超过了许多由纯男生组成的年级：得到了迎面接力其次名，阳光同伴第四名的好成果。不得不说，这正是"爱的教导'的力气。

尼采说"当教学不再彻低满足培养一个完美的人的时候，教导便浮现了'，德育，就是这样一种培养哺育身心成果都乐观向上的途径。有人曾生动地阐释教导，说"教导是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂'，如此诗意的语言让班主任们找到了心灵的慰藉和行为的参照。愿我们都可以跟