初中八年级物理运动和力中考典题补充

第八章运动和力中考典题增补1．(?四川绵阳中考)2014年5月，在仙海景色区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛。下列说法正确的选项是()A.龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性B.龙舟抵达终点后不可以立刻停下来，是因为遇到惯性力的作用C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来保持D.运动员用桨向后划水使龙舟行进，说明物体之间力的作用是互相的分析：全部物体在任何状态下都有惯性，所以龙舟静止时有惯性，运动起来也有惯性，故A选项错误；龙舟抵达终点后不可以立刻停下来，是因为拥有惯性，惯性不是力，不能描绘为遇到惯性力的作用，故B选项错误；运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，原由是龙舟遇到水的阻力作用，故C选项错误；运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，因为物体间力的作用是互相的，水就会对船桨产生向前的反作使劲使龙舟行进，故D选项正确。答案：D(?湖南益阳中考)以下图，当人推墙时，人将向退后，对此现象的一些说法中正确的选项是()A.人能退后一段距离是因为仍旧遇到墙的作使劲B.人能退后一段距离是因为人拥有惯性C.人停下来后惯性就消逝了D.人对墙的力与墙对人的力是一对均衡力分析：当人推墙时，人给墙一个作使劲，因为力的作用是互相的，墙也给人一个反作用力，所以人将向退后，但人走开墙后不再遇到墙的作使劲，因为惯性，人将退后一段距离，故A选项错误，B选项正确；惯性是物体的固有属性，任何物体都拥有惯性，静止的物体也拥有惯性，所以人停下来后惯性不会消逝，故C选项错误；人对墙的力与墙对人的力不是作用在一个物体上，不是一对均衡力，而是一对互相作使劲，故D选项错误。答案：B(?湖北襄阳中考)以下图，用水平力拉长木板在圆滑水平川面上运动，而静止不动时，若渐渐增大(不计绳和弹簧测力计重)，则遇到的摩擦力________(选填“变大”“不变”或“变小”)，方向向_________。分析：长木板在水平力作用下沿水平川面向右运动，则相对向左运动，遇到的摩擦力作用，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，故遇到的摩擦力方向向右；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗拙程度相关，在运动的过程中，对的压力大小和接触面的粗拙程度不变，故遇到的摩擦力不变。答案：不变右(前)(?黑龙江绥化中考)以下图，小华同学衣着旱冰鞋使劲推墙时，自己却向后运动，这一现象说了然力能够改变物体的________，同时也说了然物体间力的作用是________。分析：小华同学本来是静止的，使劲推墙时，自己却向后运动，这说明她使劲推墙的同时墙也对她产生了一个作使劲，她的运动状态在这个力的作用下发生了改变。所以这一现象说了然力能够改变物体的运动状态，也说了然物体间力的作用是互相的。答案：运动状态互相的(?四川绵阳中考)在研究“滑动摩擦力的大小与哪些要素相关”的实验中，某同学提出以下猜想:猜想Ⅰ.与两物体接触面的粗拙程度相关；猜想Ⅱ.与两物体之间压力大小相关。(1)为了考证上述猜想，他采纳了以下图的装置进行实验，使固定物体上表面水平，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动。为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小，应让木块沿水平方向做＿＿＿＿运动。(2)实验时，他用弹簧测力计测出木块所受重力为1.0N，已知每个钩码质量为50g。通过在木块上边增添钩码来改变木块与固定物体之间的压力大小；经过改换木块下边的固定物体来改变接触面之间的粗拙程度。该同学准备了较长的木板和铁板作为可供选择的固定物体。他做了3次实验，并将实验数据记录在表格中。实验序号固定物体木块上搁置钩码的数目(个)弹簧测力计示数(N)1木板10.52木板20.63铁板10.3剖析＿＿＿＿(填写实验序号)两次实验数据，能够初步考证猜想Ⅰ；剖析＿＿＿＿(填写实验序号)两次实验数据，能够初步考证猜想Ⅱ。分析：(1)实验时应沿水平方向使木块做匀速直线运动，依照二力均衡的原理，这时木块所受的摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力。(2)要考证猜想Ⅰ“与两物体接触面的粗拙程度相关”，应控制压力大小同样，而接触面的粗拙程度不一样，所以应选择的序号为1和3；要考证猜想Ⅱ“与两物体间压力大小相关”，应控制两物体接触面的粗拙程度同样，而压力不一样，所以应选择的序号为1和2。答案：(1)匀速直线(2)1和31和26.（?四川遂宁中考）在“研究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不一样水平面上运动一段距离后分别逗留在以下图的地点。图1图2图3（1）实验需要木块进入不一样的水平面有同样的初速度，则木块应从同一斜面_____开始下滑。（2）木块进入水平面后，在运动过程中遇到的一对均衡力是_____________。（3）实验结论：平面越圆滑，木块遇到的阻力越小，速度减小得越_______。（4）推论：假如木块在水平面遇到的阻力为零，木块将______________。（5）研究过程中主要采纳了科学推理法和_______________两种研究方法。（6）在此实验所给器械基础上，增添一个小铁球，运用这些器械必定可研究的是_______。A.物体动能大小与质量能否相关B.物体动能大小与速度能否相关C.A、B都可研究分析：（1）已知同一木块滑到水平面时有同样的初速度，依据控制变量法的要求，木块应从同一地点由静止下滑。2）对木块进入水平面后受力剖析得，木块遇到重力、支持力和水平向后的摩擦力，在水平方向上木块做变速运动，受力不均衡，在竖直方向上运动状态不发生变化，即重力和支持力是一对均衡力。3）由图可知，木块的初速度同样，水平面越圆滑，木块遇到的阻力越小，木块在水平面上运动的距离越远，那么木块的速度减小得越慢。4）由牛顿第必定律可知，在水平面上遇到的阻力为零时，木块所受的协力为零，具有必定速度的木块将保持本来的运动状态不变向来匀速运动下去。5）本实验在研究力和运动的关系时，要控制开释木块的地点、木块的质量、水平面的粗拙程度中的某些量不变来研究其余量之间的关系，则要用控制变量法达成实验。6）有一个木块，增添一个小球，让小球从斜面的不一样高度由静止滚下时撞击水平面上的木块，经过察看木块运动距离的远近，可研究物体动能与速度的关系，因为只有一个球，所以没法研究物体动能与质量的关系。答案：（1）同一地点由静止（2）重力和支持力（3）慢（4）沿水平面向来匀速运动下去（5）控制变量法（6）B（每空1分）7.（·山东东营中考）以下图，水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人忽然向前倾。以下说法正确的选项是（）人向前倾说明人不拥有惯性人向前倾说明车拥有惯性车忽然减速分析：水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人忽然向前倾，说明人拥有惯性，故Ａ选项、Ｂ选项错误；人与车以同样的速度向前行驶，当车忽然加快的时候，人的脚在车的摩擦力的作用下运动状态发生改变，随车一同加快，人的上身因为惯性仍旧保持本来的运动状态，所以人会向后仰，故Ｃ选项错误；当车忽然减速的时候，人的脚在车的摩擦力的作用下运动状态发生改变，随车一同减速，人的上身因为惯性仍旧保持本来的运动状态，所以人会向前倾，故D选项正确。答案：D8.（·安徽中考）以下图为研究二力均衡条件的实验装置，以下对于这个实验的表达错误的是（）为了减小摩擦，应采纳尽量圆滑的水平桌面为使实验成效显然，应采纳质量较大的小车将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的地点分析：在研究二力均衡的条件的实验中，要尽量减小桌面对小车的摩擦力的大小，所以应采纳尽量圆滑的水平桌面，故A选项正确；摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗拙程度相关，在桌面的粗拙程度一准时，小车的质量越大，对桌面的压力就越大，小车遇到的摩擦力就越大，对实验成效的影响就越大，所以实验时，应采纳质量较小的小车，故B选项错误；实验中，经过滑轮与小车相连的钩码对小车施加拉力，当改变两边的托盘中所放的钩码的数目时，就能够改变对小车的拉力的大小，故C选项正确；将小车扭转一个角度，小车双侧所受拉力的方向不在一条直线上，这样能够研究不在一条直线上的大小相等、方向相反的两个力能否均衡，故D选项正确。答案：B9.（?辽宁盘锦中考改编）一块黑板擦放在水平的讲台面上，以下对于这块黑板擦所波及的物理知识的表达中正确的选项是（）它遇到的重力和讲台对它的支持力是一对均衡力它所受的力有三个它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对均衡力分析：黑板擦遇到的重力和讲台对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在同一物体上，切合二力均衡的条件，故A选项正确；黑板擦只遇到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故B选项错误；黑板擦对水平讲台面的压力和自己的重力相等，故C选项错误；黑板擦对讲台的压力和讲台对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在两个物体上，两个力是一对互相作使劲，故D选项错误。答案：A10.（·山东聊城中考）如图3所示是某同学玩排球的一个场景，以下说法中正确的选项是（

）击打排球时手感觉疼，是因为物体间力的作用是互相的排球在空中飞翔的过程中，运动状态不变排球在水平川面上静止时，所受重力和地面对球的支持力是一对均衡力分析：击打排球时手对排球施加力的作用，同时排球敌手也有力的作用，所以手感觉疼，这表示物体间力的作用是互相的，故A选项正确；排球在空中飞翔的过程中，速度的大小和方向不停发生变化，所以运动状态不停改变，故B选项错误；排球运动到最高点时要遇到重力作用，故C选项错误；排球在水平川面上静止时，遇到重力和地面对它的支持力，在这两个力的作用下处于均衡状态，所以这两个力是一对均衡力，故D选项正确。答案：AD11.（?山东淄博中考）对于运动和力，以下说法正确的选项是（

）物体不受力，必定静止作用在运动物体上的力必定不均衡物体的运动方向发生改变时，必定是遇到了力的作用分析：物体不受力（所受协力为零）时，物体处于均衡状态，物体静止或做匀速直线运动，物体不必定静止，故A选项错误；物体做匀速直线运动，处于均衡状态，物体受均衡力作用，所以作用在运动物体上的力可能均衡，故B选项错误；质量是物体惯性大小的量度，物体质量越大，惯性越大，物体的惯性与物体的速度没关，故C选项错误；力是改变物体运动状态的原由，物体的运动方向发生改变，物体的运动状态就发生改变，必定遇到力的作用，故D选项正确。答案：D12.（?四川乐山中考）对于惯性，以下说法正确的选项是（）行驶中的客车忽然刹车时，因为惯性乘客会向前倾物体遇到力的作用时，才拥有惯性物体只有运动时才拥有惯性分析：行驶中的客车忽然刹车时，客车的速度忽然减小，乘客因为惯性要保持本来的运动状态持续行进，所以乘客会向前倾，故A选项切合题意；惯性是物体的固有属性，与物体的受力状况没关，故B选项不切合题意；抛出去的篮球因为惯性在空中持续运动，惯性是物体的一种属性，不可以说物体遇到惯性的作用，故C选项不切合题意；惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态没关，物体无论是静止仍是运动都拥有惯性，故D选项不切合题意。答案：A13.（?江苏南通中考）以下示例中属于防备惯性带来危害的是（）拍打衣服，把尘埃拍去将足球射入球门跳远时迅速助跑分析：拍打衣服前，衣服和尘埃一同静止，当拍打时，衣服运动，尘埃因为惯性还要保持本来的静止状态，所以尘埃从衣服上掉下来，是利用惯性，故A选项不切合题意；将足球踢出后，足球不再遇到脚的作用，但因为惯性，仍要保持本来的运动状态，进而射入球门，是利用惯性，故B选项不切合题意；汽车在公路上行驶，看见远处有阻碍物，要提早减速，不然，因为惯性，汽车不可以立刻停下来，而发生交通事故，属于防备惯性带来的危害，故C选项切合题意；助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人因为惯性还要保持他起跳前的速度，进而能跳得更远，这是利用了惯性，故D选项不切合题意。答案：C14.（?广东揭阳中考）以下对于力学现象的解说中正确的选项是（）人使劲推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力苹果在空中着落得愈来愈快，是因为力能够改变物体的运动状态书籍静止在课桌上，是因为书籍的重力与书籍对桌面的压力均衡分析：人使劲推车，车未动，处于静止状态，说明受力均衡，即推力等于摩擦力，故A选项错误；苹果在空中着落时，因为遇到重力的作用，其运动状态不停改变，着落速度愈来愈大，故B选项正确；汽车刹车时，遇到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会愈来愈小，最后会停下来，其实不是因为拥有惯性，故C选项错误；书籍遇到的重力作用在书籍上，而书籍对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不切合二力均衡的条件，故D选项错误。答案：B15.（?福建莆田中考）体育运动中包含好多物理知识：运动员挥拍使劲击打乒乓球主假如为了改变球的＿＿＿；射箭运动员使劲拉弓主假如为了改变弓的＿＿＿（选填“形状”或“运动状态”）。短跑运动员跑到终点时因为＿＿＿，仍会持续向前冲。分析：运动员挥拍使劲击打乒乓球时，乒乓球的运动速度大小和方向都发生了变化，体现了力能够改变物体的运动状态；射箭运动员使劲拉弓时，弓的形状发生变化，表现了力能够改变物体的形状；短跑运动员拥有惯性，故跑到终点时，仍会持续向前冲。答案：运动状态形状惯性1