第六单元写作《表达要得体》课件-部编版语文八年级上册

看故事：这样说话得体吗？故事1：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”

他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。（不得体）

故事2：新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？”

“硬朗，硬朗。”老人直笑。

“您老今年高寿？”

“八十多了，快八十三了！”

“好啊！人生七十古来稀，您都八十三了，厂里数您最长寿，您是冠军吧？”

“哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了……”

“呦！这下好了，该轮到您了！”

（不得体）

表达要得体第六单元：写作训练教学目标

1、学习解决语言表达“得体”题的方法;2、能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体;3、学习做一个语言得体，具有良好人格的人。

有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面对前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。丙说：对不起，先生，并把门关上。老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下是最聪明的体现。

丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。

语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰当得体。什么叫“语言表达得体”

所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。怎样才能做到语言表达得体？

——请注意以下八个方面！1、对象得体说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。口诀:

“家大”“舍小”“令外人”。

1、对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。2、对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。3、称呼对方亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。4、或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。

1、对象得体

小测试：

你是个十二三岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?

1、问小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、问同年龄人和中青年人：“＿＿＿＿＿

？”

3、问七八十岁的老人：

“＿＿＿＿＿＿＿？”

（您高寿

）

（你几岁了）（你多大年纪

）

2、身份得体

要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。2、身份得体

小测试：某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是（）

A、

我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

B、

您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C、

我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。

D、

聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。

A3、语体得体

说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。议论文——

记叙文——

说明文——

新闻稿——

广播稿——

广告词——

合同——

贺辞——口头语——书面语——流畅生动平实严谨简洁扼要明白清楚通俗凝炼严密清楚热情洋溢准确严密

文体和谐统一语体通俗易懂庄重典雅3、语体得体

从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之(请减少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。

（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）

4、目的得体

无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。

4、目的得体

某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。

目的一：应聘记者：目的二：应聘播音员：

分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）

5、称呼得体

对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。

5、称呼得体

1、“令”字号——尊称

①

对方的父亲称

②

对方的母亲称

③

对方的兄弟称

④

对方的儿女称

（

令尊）（令堂）（

令兄、令弟）（

令郎、令爱）2

“家”字辈——谦称

①

称自己的父亲为

②

称自己的母亲为

③

称自己的弟妹为

④

称自己的侄儿为

（家父、家严、家尊、家君）（

家慈）（

舍弟、舍妹）（

舍侄）5、称呼得体

①

初次见面说

②

好久不见说

③

请人批评说

④求人原谅

⑤请人帮忙说

⑥向人祝贺说

⑦称人住处叫⑧中途先走说

⑨看望别人用

⑩宾客来到用

⑾请人勿送说

⑿问人姓名说

久仰）（久违）（

指教）（

请包涵）

（劳驾）（

恭喜）（

失陪）（

拜访）（

光临）（

留步）（

贵姓）（

府上、贵府）6、场合得体

不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。

有人上公交车不排队，拄前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的打子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。反驳：

①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！7、时间得体

在语言转述时还要注意特定时间的变化。

问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。

小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。”

（1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。小王说：

（2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。小王说：分析：因有“当天”和“第二天”的区分，转述时必须扣住“时间”这一要点。时间表达要得体。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家借书，看曹老师有没有时间？（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有时间让他借书？8、感情得体

在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。

问题1

：下列各句表达得体的项是（

）

A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。

B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

C、“比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。

D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。B分析：A题中的“一命呜呼”

是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。

（三）适应交际场合，准确得体口诀：“场合氛围要分清，精心措辞答案成”考场门口：诚信应考，勇创佳绩。理发店门前的一副对联：（进门黑发丞相，出去白面书生。）药店门前的一副对联：（但愿人间少疾病，不怕柜上药生尘）书店门前：书籍是人类进步的阶梯。

（四）把握文体语体，用语妥帖。口诀：“文体语体要牢记，用语妥帖才能行”。语体，就是适应特定的语言环境而形成的不同的文体。不同的语体常常表现出不同的色彩和特征，一般来说，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；而口语则要求通俗、明白。巩固练习

1、有人随地吐疾，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

反驳：①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

3、下列歇后语前后搭配不恰当的一项是A、猪鼻子插葱——装象；卢沟桥的狮子——数不清。B、孔夫子搬家——尽是输(书)；茶壶里煮饺子——有货倒不出。C、懒婆娘的裹脚布——又长又臭；小葱拌豆腐——黑白分明。D、猫哭老鼠——假慈悲；十五只吊桶打水——七上八下。C

4、你家的电话铃响了，你跑去接电话，却是别人打错了电话，这时你该怎么说?下面几种回答中，最得体的一句是A、讨厌，打错了。(啪，挂了电话)B、对不起，您打错了。不要紧，再见!C、你这人真烦，也不看清电话号码!D、你打错了，下次注意，耽误别人的时间也不说声对不起。B

5、如果你的同桌上课老找你说话，你该怎么对他说?最得体的一是A、你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B、不准再打扰我，不然我告诉老师了。C、老师讲的课多好，让我们一起听吧!D、你不想学习，我还想学习呢！C

6、下列各句中，用语得体的一项是A、吴雅兰对邻居张爷爷说：“爷爷，我们班演话剧，借您家那把宝剑用一下，好吗?明天，我一定还您。”B、奶奶，您老今年几岁呀?C、这回我不吝赐教，你收获不小吧?D、你有问题，一定要虚心向我请教，我将鼎力相助。A语言得体概括

看准交际对象，掌握分寸；适应交际场合，巧妙用语；把握不同语体，用语准确；明确交际目的，有的放矢；注意谦敬遣词，恰如其分。总结

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，通过今天的学习想必大家会大有所得。说话得体不仅仅是为了应试教育，而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀，带你飞，给你希望，不断地充实自身素质。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。

一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题首行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。称呼一般顶格写在第二行开头。称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文

第三行空两格写正文。一、写明倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。二.写明倡议的具体内容和要求这是