《金岳霖先生》 -完整版课件

金岳霖先生桂枝香金陵怀古□王安石登临送目，正故国①晚秋，天气初肃②。千里澄江似练③，翠峰如簇④。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡⑤，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐⑥，叹门外楼头⑦，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女⑧，时时犹唱，《后庭》遗曲。【注】①故国：指金陵，南朝的旧都，今江苏南京市。②天气初肃：天气转为清肃，萧杀。③江：指长江。似练：像一条白色的绸带子。④如簇：像箭头一样尖削。④“簇”通“镞”：也可释为攒聚。⑤“彩舟云淡”两句：写的是远景，长江像一条天河，远望彩色的船如在云端，水洲上的白鹭纷纷起舞(南京西南长江中有白鹭洲，这里把地名活用，写成“星河鹭起”的动景)。⑥繁华竞逐：争着过豪华淫靡的生活。竞逐，竞争、追逐。⑦“叹门外楼头”两句：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后主与宠妃张丽华正在结绮阁上寻欢作乐。门外，指朱雀门外。悲恨相续，是说六朝亡国的悲恨相续不断。⑧“至今商女”三句：用杜牧《夜泊秦淮》诗：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女，歌女。后庭花，即《玉树后庭花》歌曲，陈后主所作。有“玉树后庭花，花开不复久”之句，后人把它看作亡国之音。【鉴赏提示】

这首词一般认为是王安石罢相以后退居金陵时所作。上片描写金陵的庄丽景色，下片通过怀古，揭露六朝统治阶级“繁华竞逐”的腐朽生活。这首词立意高远，体气刚健而浑厚，多处化用前人的诗句、诗意，以状景抒怀，不见雕镂痕迹，足见锤炼之功。同时，王安石在这首词里不是简单地重复前人的诗意，客观地感叹兴亡。他对于六朝统治集团生活上“繁华竞逐”导致覆亡相继的历史事迹深表惋叹，是针对宋朝的政治现实而发的，他认为对于六朝兴亡相继的事实不能“漫嗟”，而要从政治上加以改革，汲取历史教训，免蹈覆辙。【答案】

(1)jǐ

(2)zhān

(3)sì

(4)zǎo

(5)ɡuān【答案】

ɡěnɡ脖颈/

jǐnɡ颈项chā差别/

chà差劲cēn参差/

shēn人参【答案】

缉拿/逻辑烦躁/枯燥和煦春风/熙熙攘攘麋皮/麂子毡子/毛毯汜水/杞人忧天羊绒/戎马生涯蹬车/马镫4．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)收益·受益A．在灾区工作的16天里，抢修队共恢复安县13个乡镇184平方公里的供水面积，供水管道检查总长80余公里，检查修复供水设施90余处，直接________人口6.24万人。B．实施转增股本方案后，按新股本总数2139739257股计算的2007年度基本每股________为0.2109元。(2)陶醉·沉醉A．整个饭店以金色为主色调，加上充分融合了维吾尔族建筑文化精髓及新疆的特色装饰和摆件，美妙的民族音乐，未尝到西域美食，就已被这里浓郁的西域风情所________。B．没有仰天长啸，没有倒地________，纳达尔赢得很平静，赢得太轻松，反而有点不爽……(3)发奋·发愤A．危难时刻，全国人民都向我们伸出了双手，作为巴蜀子弟，我们更要________图强，自救自建！B．让我们铭记：多难可以兴邦，________才能图强。昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，向前，向光明的未来前进，我们的民族定会走向辉煌。【解析】

(1)“受益”意为“得到好处，受到利益”。“收益”指生产上或商业上的收入。(2)“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。“沉醉”沉迷地陶醉，也比喻沉浸在某事物或某境界中，在程度上比“陶醉”重。(3)发奋和发愤意义有别。发奋指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。发奋强调精神振作；发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。范围有别。发奋使用的范围要比发愤大。发奋可以指个人，也可以指群体或国家，发愤一般指个人。功能有别。“发奋”可以说“奋发”。如“发奋努力”可以说“奋发努力”，“发奋图强”可以说“奋发图强”。而“发愤”则不能说“愤发。”【答案】

(1)A.受益B．收益(2)A.陶醉B．沉醉(3)A.发愤B．发奋5．文学常识填空。(1)金岳霖(1895～1984)，中国现代________、________家。字龙荪，________长沙人。1926年在清华大学任教授，创办清华大学哲学系。1979年被选为中国逻辑学会会长。曾出版《________》《论道》《知识论》3部专著。金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。(2)汪曾祺(1920～1997)，现、当代作家。________高邮人。他以散文笔调写小说，在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。著有小说集《________》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》，短篇《________》和《________》最为著名，作品被译成多种文字介绍到国外。【答案】

(1)哲学家逻辑学湖南逻辑(2)江苏邂逅集受戒大淖记事一、作者介绍：汪曾祺(1920～1997)现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。二、文本研习：1．这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来？明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”，文眼：有趣。2．金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处！明确：*样子有点怪—让人莞尔*提问方式别出心裁—今天穿红毛衣的女同学回答问题*幽默的答问—以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问*枯燥的学问—他觉得好玩*对话式教学—像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意*讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的遗风。*他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。3．通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？明确：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。4．本文的语言呈现什么特色？明确：本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然而然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。阅读下面的文字，完成1～7题。①……金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。“于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”②除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。③王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教书，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。—火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。④当然，金先生的好学生不止一个人。⑤金先生是个单身汉(联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅)，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。⑥金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。现在的年轻人多不知道林徽因。她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗子以外》、《九十九度中》风格清新，一时无二。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”1．第①段文字中说“西南联大是没有点名册的”，这表现了这所大学怎样的办学风格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

注重学术研究、学术自由。当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。2．当金先生宣布“穿红毛衣的女同学回答问题”时，为什么所有穿红毛衣的女同学都有点紧张又有点兴奋呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

从第①段“穿红毛衣的女同学回答问题”这句话的下面可以找到答题信息。【答案】

紧张是因为自己穿着红毛衣，也在被提问的行列里；兴奋是因为如果问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。3．王浩和金先生有什么相似之处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

王浩深受金先生的影响，两人都有些怪，都不拘小节，作者以王浩之怪来表现金先生之怪，借以体现金先生对王浩的影响之深。【答案】

两个人都有些怪，王浩的怪主要体现在两个方面，一是“练盲肠”，一是“剃光头”，可见受金先生影响很深。4．文章写金先生和王浩在课堂上的情景有什么作用？________________________________________________________________________【解析】

文中体现金先生上课时，很随意，与学生关系融洽。【答案】

说明金先生讲课很随意，课堂气氛很活跃，与学生关系密切。5．文章为什么要详写王浩？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

作者详写王浩主要是为了突出金先生的学识广博、造诣之深。【答案】

这段文字之所以详写王浩，作者是想通过王浩的“怪”来写他受金先生影响之深，通过王浩的突出成就，来写金先生是一位“一肚子学问”的大哲