中班音乐幸福的猪小弟教案

第页中班音乐幸福的猪小弟教案中班音乐华蜜的猪小弟教案1

教材分析：

《华蜜的猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律美丽，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容充溢了亲情，体现着家的暖和，给人以华蜜的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的暖和。我班幼儿乐于参加歌颂活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌颂的实力稍弱。在活动中通过让幼儿视察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

活动目标：

1.感受歌曲中的亲情、体会家的暖和。

2.幼儿初步具有视察实力、语言表达实力。

3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

重点：学唱歌曲活动

难点：驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动打算：

钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是华蜜?

小结：听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜;经过努力收到了收获就是华蜜···华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是华蜜。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢?一起来听故事。

1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的华蜜是什么?

利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

小结：听到这首歌很感动、华蜜、舒适、美丽。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和。

1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。

提问;猪小弟很华蜜因为爸爸妈妈很爱他，我们也很华蜜，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首华蜜的歌送给你的好挚友，让他们更加华蜜吧!

活动反思：

总体看，《华蜜的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有肯定的难度，还是在两个块面，一对于华蜜的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的阅历和实力。

中班音乐华蜜的猪小弟教案2

活动目标：

1.感受歌曲中的亲情、体会家的暖和

2.幼儿初步具有视察实力、语言表达实力。

3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

活动重点：

学唱歌曲

活动难点：

驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动打算：

钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是华蜜？

小结：听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜；经过努力收到了收获就是华蜜···华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是华蜜。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲

过渡语：今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢？一起来听故事。

1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的华蜜是什么？

利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、华蜜、舒适、美丽。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和。

1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

2.师幼同步演唱

3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问：猪小弟很华蜜因为爸爸妈妈很爱他，我们也很华蜜，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首华蜜的歌送给你的好挚友，让他们更加华蜜吧！

中班音乐华蜜的猪小弟教案3

活动内容：

歌曲《华蜜的猪小弟》

教材分析：

《华蜜猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律美丽，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容充溢了亲情，体现着家的暖和，给人以华蜜的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的暖和。我班幼儿乐于参加歌颂活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌颂的实力稍弱。在活动中通过让幼儿视察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

活动目标：

1.感受歌曲中的亲情、体会家的暖和。

2.幼儿初步具有视察实力、语言表达实力。

3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

活动重点：学唱歌曲

活动难点：驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动打算：钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是华蜜？

小结：听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜；经过努力收到了收获就是华蜜···华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是华蜜。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢？一起来听故事。

1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的华蜜是什么？

利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、华蜜、舒适、美丽。边引导幼儿边出示图谱

3.结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和。

1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

2.师幼同步演唱

3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问;猪小弟很华蜜因为爸爸妈妈很爱他，我们也很华蜜，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首华蜜的歌送给你的好挚友，让他们更加华蜜吧！

活动反思：

总体看，《华蜜的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有肯定的难度，还是在两个块面，一对于华蜜的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的阅历和实力。

中班音乐华蜜的猪小弟教案4

活动目标：

1、感受歌曲中的亲情、体会家的暖和

2、幼儿初步具有视察实力、语言表达实力。

3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

4、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点：

学唱歌曲活动难点：

驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动打算：

钢琴伴奏、图片课件活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是华蜜？

小结：听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜；经过努力收到了收获就是华蜜···华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是华蜜。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢？一起来听故事。

1、老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的华蜜是什么？

利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）2、老师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、华蜜、舒适、美丽。边引导幼儿边出示图谱3、结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和。

1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2、师幼同步演唱3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）四、升华情感。

提问;猪小弟很华蜜因为爸爸妈妈很爱他，我们也很华蜜，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首华蜜的歌送给你的好挚友，让他们更加华蜜吧！

活动反思：

1、本首歌曲难点较多，既要关注手语表演，又要关注音乐本身比较难的旋律走向，还要关注两段比较困难的歌词的不同内容。老师要更加关注对难点的解剖，一个个环节都要做到把问题解决，基础打扎实后再接着推动。

2、由于老师没有参加该活动的课程审议，本活动的'课件、相宜的年龄段、课程设计的相宜性都比较值得思索。

（1）本活动原先是放在大班进行的，中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的，特殊是解决歌词环节的提问，每一次的歌曲观赏与演唱，老师都要将提问更加细化，在引导幼儿学习歌词的过程中，还要启发幼儿关注歌词的内容特点，帮助幼儿养成学会比较、比照、分析的学习品质，驾驭两段式歌词歌曲的学习方法。

（2）关于课程设计、手语表演、“什么是华蜜”含义的理解值得探究与调整。

（3）由于本活动不是自己备课组的，课件和教案都是干脆翻版，没有对课件做细致的检查，课件的节拍是不精确的，前奏也与上课老师弹得有所不一样，影响了幼儿观赏与学习。

中班音乐华蜜的猪小弟教案5

教材分析：

《华蜜猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律美丽，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容充溢了亲情，体现着家的暖和，给人以华蜜的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的暖和。我班幼儿乐于参加歌颂活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌颂的实力稍弱。在活动中通过让幼儿视察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

活动目标：

1、感受歌曲中的亲情、体会家的暖和

2、幼儿初步具有视察实力、语言表达实力。

3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动重点：

学唱歌曲活动难点：

驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动打算：

钢琴伴奏、图片、课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是华蜜？

小结：听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜；经过努力收到了收获就是华蜜……华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是华蜜。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢？一起来听故事。

1。老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟