中班音乐再见吧冬天教案

第页中班音乐再见吧冬天教案中班音乐再见吧冬天教案1

活动目标

1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算

1、音乐CD和CD机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环改变有一些阅历。

活动重点难点

重点

感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点

迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

活动过程

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

老师：冬天有什么?

老师：冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、观赏歌曲《再见吧，冬天》

感知歌曲内容老师清唱歌曲《再见吧，冬天》

老师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

3、迁移幼儿生活阅历，仿编歌词演唱

老师：想一想，冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

老师整理幼儿的讲解并描述阅历，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的'歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄!再见吧，手套!

老师带领幼儿完整、连贯地歌颂《再见吧，冬天》。

4、音乐嬉戏

堆雪人老师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们很多欢乐，我们特别怀念这个好玩的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》嬉戏好吗?

老师带领幼儿欢乐地表演唱歌曲。

中班音乐再见吧冬天教案2

活动目标：

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

3、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动打算：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、阅历沟通，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

——“春天来了，冬天正静静地过去，我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)

沟通对冬天不同的感受：

——“你喜爱冬天吗?为什么?”

“假如你喜爱冬天，你会怎样对冬天说再见呢?”

(启发幼儿用不同的语速讲解并描述)

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

老师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍温柔缓慢;其次遍剧烈跳动)

——“这两遍乐曲听上去有什么不同?”

“哪段乐曲表现喜爱冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”

幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

——“假如你喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)

“假如你不喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

老师分别扮演喜爱和不喜爱冬天的两位小挚友唱歌曲：

——“喜爱冬天的小挚友唱歌的声音是怎样的?”(渐渐的、柔柔的)

“不喜爱冬天的小挚友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

活动反思：

这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最终两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的改变，最简洁的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的改变，让他们主好听出来改变主要就是在“冬天”这两个字