2022心理健康心得体会范文500字五篇范文

精品文档2022心理安康心得体会范文500字五篇范文问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。以下是职场为大家整理的2022心理安康心得体会范文500字五篇范文资料。希望对你有所帮助，欢送你的阅读。心理安康心得体会500字篇1我们青少年在成长过程中需要重视心理安康，安康包括心理的安康和身体的安康，但是心理的安康经常被我们无视。安康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和根底，优良的心理素质在青少年全面素质的进步中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为青少年，首先应该具备这种优良安康的心理素质。心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。心理安康是青少年成才的根底，心理安康可以促进青少年全面开展，安康的心理品质是青少年全面开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。心理安康可以使青少年克制依赖心理增强独立性。因此，青少年必须注重心理安康，尽快克制依赖性，增强独立性，积极主动适应学校生活，度过充实而有意义的学校生活。所以我们应该更加重视自身的心理安康问题！心理安康心得体会500字篇2最近我有幸参加了《中小学心理安康老师培训》，经过培训，我领略了心理咨询的魅力，更意识到学校开展心理安康教育的重要性。在这两天的培训中，老师们通过个案、小故事等从理论讲到理论，讲述了心理安康教育的重要及在学校如何开展、施行。其中薛老师的个案让我深受触动。这是一位漂亮的高中女孩，女孩很内向，不与人交流，课堂上也不答复下列问题。后来妈妈和女孩一起来找薛老师，据薛老师说，女孩第一次来几乎不说话，都是妈妈在讲述：在女孩8岁的时候，爸爸出车祸突然分开了这个家，那段时间所有人都忽略了女孩的感受，没有人关注这个女孩。事情过后，女孩变得没有以前那样开朗、爱笑、爱说话了。就这样度过了小学、初中，直到高中女孩开展到不能参加集体活动，不能住宿舍，这才引起了关注。双方建立咨询关系后，薛老师让女孩做了几次箱庭，女孩在不断的表达中自我疗愈，渐渐走出了童年的阴影。这是一次成功的个案，我们应该庆幸女孩的情况发现及时。由此可见，学校的心理安康教育更不容无视。心理咨询师经常说这样一句话：一切问题的根都来自童年。请大家都来关注心理安康教育吧！让我们更多的理解学生的心理开展特点，更好的维护学生的心理安康，让他们能安康、快乐的成长！心理安康心得体会500字篇3今天听了陈纪英老师关于在学校教育中心理安康教育的讲座，尽管身上觉得疲累，但心理却觉得如沐春风一般，在教学工作中所有过的困惑、郁闷都烟消云散，心里从内向外透着一股说不出的清新、敞亮的气息。陈老师以诙谐幽默的语气解读了屡屡发生在我们身边，让我们百思不得其解的事，为我们找到在根所在。陈老师在报告中说要理解学生的需要，走近学生，学生承受了你，你才能真正的走进学生。“走近”、“走进”，看似只有微小的差异，或许在平时我们还会混用，但在与学生的交往中却有大大的不同。学生是有生命、有思想的个体，哪能容我们直统统的走进他们的内心，所以我们只能先走近他们。怎样才能走近他们，是不是无微不至的关心帮助就能走近他们，其实不尽然。假如我们一味的按照自己的意愿想法，想当然的认为学生需要而为之，往往会产生实得其反的效果。象陈老师说的一个小事例，在假期回来的第一节课先给学生3~5钟的时间处理一下自己的事情，无非是同学几天不见了，自己遇到的新颖事想第一时间内跟同学分享，几分钟就搞定了，既满足了学生交流的欲望，又同时给学生提了个醒儿，假期完毕了。这样该做的事都做完了，剩下的就是认真上课了。回想我们多数情况下所做的，往往是想当然的认为，学生的心跑野了，得在第一时间内把这缰绳勒紧了，而事实上就不那么当然了。所以我们要理解学生的需要，想学生之所想，急学生之所急，方能找到翻开学生心扉的钥匙。陈老师还讲到师生关系是教育的生命线。如今都说建立和谐平等的师生关系，我们都高举平等的口号，又是否真正做到平等。陈老师在这也举了个小例子，也是几乎每天发生在我们身边的事。学生没写作业，“为什么没写”，“我忘了”，“你都能记住什么”。这样的对话似乎在每一个老师身上都时有发生，接下来的谈话就陷入僵局，谈话这演变成了老师自己一个人的说教，学生要么低头不语〔这是好的〕，要么脖子一扭，脸一仰，不理你。这样沉默的对抗让老师觉得自己的师道尊严受到挑战，然后说教就变成了批评甚至挖苦挖苦,将学生推的又离我们远一些。回头看看这其中的对话过程，我们又何曾给了学生与我们平等对话的权利，学生说什么我们堵什么，学生说什么错什么，反正你没做作业就是错了，再狡辩更是错上加错。学生没有申诉的时机，我们也就无从理解学生没做作业的真实原因。师生关系的构建需要交流、需要沟通，给学生说话的时机，满足学生心理上的平安需要，让我们蹲下身子，和学生站在平等的位置上对话，师生关系会在这样的根底上走向和谐。那么我们的教育也会成果累累，亲其师而信其教，亲其师而信其道嘛。在陈老师的讲座中我还有很感触，我会在以后的工作中继续去领悟、去体验、去理论。心理安康心得体会500字篇4我听了韩学荣教授的心理安康讲座感觉受益匪浅收获很多。韩老师从安康的定义、安康的标准、安康与不安康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴实在际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更理解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，详细表达在以下方面一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的方法，老师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的根底上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必需要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，快乐也是一天，不快乐也是一天，为什么不高快乐兴过好每一天呢？心理安康心得体会500字篇5心理素质教育是素质教育的重要组成局部，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所施行的指导和教育。在教育教学中，我们浸透健全人格教育，促进学生心理安康，形成崇尚健全人格，注重安康心理的学生主流，从而进步学生的心理安康程度。首先，在教学思想上要浸透健全人格教育。心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要根底。其次，健全人格教育浸透于教学内容中。在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜欢。爱一个‘‘问题学生’’正是老师的天职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们老师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。心理素质教育是教学方法上的浸透。第一，尊重学生独立的人格。我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生挖苦挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。我们老师应该为学生创设一种可