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文档简介

第页中班语言活动《比尾巴》教案中班语言活动《比尾巴》教案

设计意图：

《比尾巴》是一篇有关动物学问的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热忱，感受胜利的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增加了幼儿的学习爱好。激发了幼儿宠爱动物的情感，培育了幼儿的表达实力。

活动目标：

1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、学问性。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培育幼儿探究的爱好。

3、熟诵儿歌。

4、了解儿歌的含义。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：

1.了解动物尾巴的特点。

2.熟诵问答歌。

活动打算：

1、课件。

2、动物尾巴头部、尾部头饰。

3、儿歌《找挚友》。

活动过程：

1、利用嬉戏导入法

问：（1）.小挚友咱们来做个热身嬉戏，看看谁反应得快摸摸你的脸摸摸你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？

（2）.小动物们有尾巴可兴奋了！今日森林王国里来了许多的小动物它们要实行一次特殊的竞赛。请小挚友们来做裁判。他们比什么呢?

2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。（插入动物声音视频）

3、出示课件：请幼儿视察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。

4、播放儿歌《比尾巴》，请幼儿观赏。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。）

5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。

6、朗诵问答歌。

（1）、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。

（2）、以老师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

（3）、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。

活动延长：

让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的`他们的尾巴不见了，小动物们特别的难过，想找回自己的尾巴，小挚友们，你们情愿帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找挚友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。

课后反思：

《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以比的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。

在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的挚友，他们天生就特别喜爱小动物，对于奇妙的动物尾巴更是感到新颖 和簇新。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。

在教学的各个环节里，我始终都从幼儿的爱好入手。以多种形式（男生女生对答、师生对答…）变换朗诵儿歌，以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。

孩子是脚，教化是鞋。让幼儿在我们老师

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