《南州六月荔枝丹》教学设计

6.《南州六月荔枝丹》教学设计【习标1.学习本文的说明顺序，掌握说文说明顺序的一般规律。2.结合实际，了解荔枝的生态，产情况，丰富科学知识。3.说明文语言的科学性准确性体本文中古诗文妙用的效果学会将科学与文学相融合进行说明文的创作【习点1.了解说明文说明的方法，并了其作用。2.学习本文先主后次、由表及里从实到虚的说明顺序。【习点1.抓住事物特征，综合运用多种明方法的写法2.说明语言的准确性、科学性一、新课导入（）同学们说说学过的关于荔枝的诗句。长安回望绣成堆，山千门次开。一骑红尘妃子笑，无知是荔枝来。——《过华清宫绝句》杜牧罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。——《惠州一绝》苏轼《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活的腐朽一绝》夸张表现了荔枝口味的鲜美。今天我们就来了解诗中介绍的水果。（）你根据对荔枝的了解介绍一下这种水果【备用材料】《辞海》（1979年）“荔枝”条：荔枝无子科。常绿乔木，高达20米。数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。花的类型很多，有雄花、不完全雄蕊雌花、不完全雌蕊雄花、变态花等。圆锥花序；花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起鲜紫青绿或青白色果（假种皮新时半透明凝脂状多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。多用压条繁殖，亦可用实生、嫁接、扦插等法繁殖。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。枝叶繁茂，可作防风林树种。木质坚实，可作家具。果供生食、制干和多种加工品。果壳、根、树干可提制栲胶。二、整体感知1.齐读白居易荔图序第小节观察荔枝图片白易描述的文字相对照，你赞同哪些不赞同哪些？明确：壳如红缯，可那么不平整，不像红色的丝织品。（作者贾祖璋也是这么认为的，我们来看看他又是如何描述荔枝的呢。）2.请学们读课文，思考：（1）章介绍了有关荔枝的哪些内容？在书上勾画出相关的词语来概括。（2）出文章的结构图，说说文章的采用了什么样的说明顺序？明确：本文的说明顺序是由表及里，由实到虚，由主到次。

外壳颜色成熟期形状大小、重量

外部形态

(表)2-----10荔的点(主)

壳膜果肉贮藏果核果花产地

内部构造

(里)(实)(次)荔的产

品种习性发展(虚)三、研读探究默读课文，在文中圈画批注，本文运用了哪些说明方法及并说明其作用？明确：说明方法：举例子，列数字，下定义，打比方，引资料等。（）例来自调查的：第5段广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香荔，重达四五十克。”来自现实的：第12段海南和江有野生的荔枝林”来自古籍的：第12段据记载南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝。”作运用举例子的说明方法过实,对说明对象进行说,使说明更具,更有说服力。（）数准确的数字：第段广东有季荔枝，一年开花两次，又有四季荔枝，一年开花四次之多。”估计数字：第5段荔枝大小，常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。”作：数字说明可以使读者对说明对象获得具体的印象，使说更准确更有说服力。（）定第2段荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”作：学准确地解释说明说明对象，使说明更严密。（）比第4段细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”作：运用比喻说明，可以把说明对象介绍得更加形象生动。（）资加强科学性和说服力

引古荔枝图序咏荔枝膜过华清宫绝句惠州一绝新荔篇

作说明荔枝外形及内部特征说明荔枝膜的轻薄说明荔枝不耐贮藏说明荔枝味美说明荔枝性喜温暖

加强文艺性和趣味性

加强科学性和说服力四、课堂小结本文是一篇科学小品，学习了本文之后，你能结合本文总结科学小品的特点吗？明确：科学性文性五、拓展迁移我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都有自己的特产。请任选一种家乡