《千姿百态的水》说课稿

各尊的委师大好今天我说课的内容是湘版美术第五《千姿百态的水下面我将从以下五个方面对本课题进行阐述和分析：分别是说教材，说教法学法，说教学目标，说重点难点，说教学过程。一、说教材本课是属于综合索类型的课。刚接触教材，我觉得这节课可加入的知识点很多，也很活水味无色也无形该选取什么形式去表现呢？讲的内容可以方方面面脚作业又是什么呢？如何将老师所讲让学生充分运用，又不限制他的思维？二、说教法学法本节课主要采用“老师讲授示范”师探讨法、“学生体验尝试”经过思考和取舍，我把这节课设计成五个环节，分别是欣赏水---水---水---水---现水。首先通过历史的进程去欣赏表现水的作品。包括陶器、绘画、建筑等，把人类的发展和对水的崇拜、喜爱、表现相结合，说明水在生活中的重要性。看水环节中，引导学生观看瀑布溪、波光粼粼的画面学生能用诗句概括画面，闭眼回忆水的形态并用最简单的线条表现想到的水水节中听滴水雨水中投石子的声音学想象画面，并用最简单的线条绘画在觉觉各个方面开拓学生视野学生也用线条画了6种同形态的水的基础上自而然的出水的画法教师做示范说明画法及注意事项后让学生表现水，以线为主画喜欢的水，并书写创作意图和感想。三、说教学目标教学目标能细心观察与主动验，学会归纳括己的感受，尝试组织线条表现水的形态美。四、说重、难点本课的重点：是用合适的线条来表现不同的形态水。难点是：学生能够感受水的形态美，五、说教学过程本节课设计了六个教学环节。环节一：新课导入-----音频导入法，感受体验。（约6分）首先我播放一段滴水的声音（），让学生闭眼倾听。听前教师提示要求：边听边联想与水声相应的画面，说出你的内心感受。听完后让同学做简单表述，教师简评补充。接着我再播放四段水声（滴、撒、流、淌），听前我要求学生边听边进行食指空中绘画-----下面的学习做铺设。最后我再播放从互联网下载的水的动态变化的影像片段（配乐）欣赏。学生看完后师生共同探讨总结为：水既有静态的产生美妙的韵律的变化。环节二：作品欣赏----——拓联系，上启下5分我分别播放三幅图片，学生对三幅图片的水波进行探讨总结。通过宋朝马远《十二水图黄逆流》师生看到了波涛滚滚的黄河。在九龙壁前生领略到了富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面了的造

型，又使画面统一协调。“漩涡纹彩陶瓮师生领略到流动的线将漩涡和波纹巧妙组合感纹饰与器型十分协调。老师最后总结些作品概括表现了不同环境下水波的特性和形状炼物象的本质特征，并做了程式化的表现，使画面和谐、美观。环节三：尝试练习观实，完成过渡6钟）；我首先展示浪花、溪流、大雨、漩涡图片。学生分四组每组任择一种水的态分别用自己认为合适的线条来表现比比哪一组表达的方式最多最精彩。小组完成后展示小组作品，学生简评，老师点评。老师点评注意肯学生的观察力，想象能力调所画的内容不宜太多，用点线面组织成优美的画面表现一定的节奏和动感）。本环节从探究活动中获得视觉感受和审美体验用于造型表现出动的形象。环节四：教师演示-----示范总结，延伸能力；分钟）这是本课比较重要的环节。首先我作《水的狂想曲》演示，并要求学生边看边思考我的创作要点。然后学生讨论归纳创作要点。学生总结：点线面的合理组织，曲直变化体现动势。老师补充不足：要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化，在点线面组织与变化中形成自己独特的个性。环节五：作品体验-------知识迁移，创新应用分钟）这是本课的重点。我用多媒体给学生播放几幅关于水的图片求学生观察水的状态用适简略的线条来设计表现不同形态的水，创作一幅体现水的动感和美感的作品。学生课堂制作，教师随堂指导。这个活动力求让学生感受水在自然和外界条件下丰富形态美归其造型特点会运用线组织画面，体会线的表现力和秩序美。环节六作业展评----拓宽知识，启迪智慧。分）制作完成后，优秀作品粘贴在展览区。师生共同点评时注意先定优点特别是独创性也要指出缺点弥补不足要加以改进。本环节设计意图学生在交流的过程中互相学习短励生的独创性，使其个性得以充分展现生相互点评丰富了学生的审美体验入学习做铺设。[板书设计]第五课《千姿百态的水》第一节通过一目了然且学生喜闻乐见的板书形式展示了本课的重点引导学生回顾本课的内容。[教学反思]在环节二作欣赏阶一部分的学生不能准确的用本节课的知识欣赏分析所给

的图片这说明部分学生不会抓学习的重点本节课的知识要点没有把握住此在教学中对这部分同学多加引导。本课教学运用大量的音频和图片资料创设情景助生进行联想为整的感受形态美感，这种教学方式比较适合此类课程，在以后的教学中可以多加完善和开发。环节三尝试练习”中进行小组作有小部分学生不去动手创作问其原因，学生说不知道应该干什么这说明在小组作环节小组之前的计划和分工没有做好老师在课堂上及时给予学生纠正和知道每学生都参与到小组合作