4.1 被动运输（第2课时）2022-2023学年高一生物课件（人教版2019必修1）_第1页
4.1 被动运输（第2课时）2022-2023学年高一生物课件（人教版2019必修1）_第2页
4.1 被动运输（第2课时）2022-2023学年高一生物课件（人教版2019必修1）_第3页
4.1 被动运输（第2课时）2022-2023学年高一生物课件（人教版2019必修1）_第4页
4.1 被动运输（第2课时）2022-2023学年高一生物课件（人教版2019必修1）_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

为什么细胞膜能控制物质进出细胞？为什么细胞膜具有选择透过性？细胞膜怎样控制物质输入和输出的呢？第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输（第二课时）问题一：O2、CO2、甘油是通过什么方式进出细胞的？【任务一】阅读分析资料，构建自由扩散的概念。资料1：O2到达肺泡后，依次经过肺泡上皮细胞和毛细血管壁上皮细胞进入血液，肺泡中O2浓度大于肺泡上皮细胞内O2浓度；细胞由于呼吸作用产生大量CO2运输到细胞外，细胞内CO2浓度大于细胞外浓度；脂肪水解成甘油与脂肪酸才能被小肠黏膜上皮细胞吸收，甘油进入小肠黏膜上皮细胞后重新被利用，小肠黏膜上皮细胞外的甘油浓度大于小肠黏膜上皮细胞内的甘油浓度。综上所述，O2、CO2、甘油的跨膜运输方向是

（选填“高浓度向低浓度”“低浓度向高浓度”）【任务一】阅读分析资料，构建自由扩散的概念。资料2：左图为科学家测得的人工膜和生物膜对O2、CO2、甘油的通透性，即O2、CO2、甘油通过人工膜与生物膜的速率；右图为人工膜与生物膜的结构示意图。据图分析：O2、CO2、甘油分别是直接通过磷脂双分子层，不经过蛋白质进行跨膜运输的吗？为什么？人工合成脂双层细胞膜示意图物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散，也叫简单扩散。O2、CO2、甘油、乙醇、苯等脂溶性小分子构建概念一：自由扩散高浓度到低浓度1.概念：2.方向：3.特点：4.实例：5.影响因素：不需转运蛋白、不消耗能量浓度差、温度运输速率膜两侧的浓度差问题二：水分子是自由扩散通过细胞膜的吗？【任务二】阅读分析资料，在方框内画出水通过细胞膜的物理模型资料1：下图为科学家测得的人工膜和生物膜对H2O的通透性，即H2O通过人工膜与生物膜的速率研究发现，水分子在通过细胞膜时的速率高过人工膜，由此推断细胞膜上可能存在特殊的输送水分子的通道。【任务二】阅读分析资料，在方框内画出水通过细胞膜的物理模型资料2:1988年，美国科学家阿格雷从红细胞和肾小管细胞中分离出一种新的膜蛋白，后来经过实验获得了该蛋白的氨基酸序列结构，证实了水通道蛋白的存在。目前，人们已经从细菌、酵母菌、植物、动物的细胞中分离出多种水通道蛋白。水分子水通道蛋白构建概念二：协助扩散高浓度到低浓度1.概念：2.方向：3.特点：4.实例：5.影响因素：需转运蛋白、不消耗能量浓度差、温度、转运蛋白的数量运输速率膜两侧的浓度差借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散，也叫易化扩散。水分子（自由扩散、协助扩散）葡萄糖、氨基酸进入红细胞K+外流、Na+内流【任务三】比较载体蛋白和转运蛋白载体蛋白通道蛋白转运特点是否与转运的分子结合是否有特异性只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过结合具有只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过不结合具有【任务三】比较载体蛋白和转运蛋白项目自由扩散协助扩散运输方向是否需要转运蛋白是否消耗细胞内的能量举例不需要需要不消耗不消耗O2、H2O、CO2、尿素、甘油、乙醇葡萄糖通过红细胞膜高浓度低浓度高浓度低浓度【任务四

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论