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文档简介

举杯祝福音乐教案举杯祝福音乐教案举杯祝福音乐教案V:1.0精细整理，仅供参考举杯祝福音乐教案日期：20xx年X月《举杯祝福》音乐教案教学目标：1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》2、初步了解乌兹别克族的风俗人情和民间乐器3、学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏教学重难点：用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式教学过程一、情境导入请同学们欣赏视频片段《新疆好》，导入新课。1、引导学生听辨前奏的伴奏乐器——弹布尔。2、介绍乌孜别克族常用的伴奏乐器A、弹布尔B、都塔尔（名字源于波斯语，“都”为二，“它尔”为琴弦的意思，就是两条弦的乐器）C、手鼓（新疆各少数民族常用的打击乐器。用木作圆筒，一面羊皮，框内四周有小铁环，可以敲击，也可以摇动，发出沙沙的声音，有很强的表现力）3、典型节奏练习二、学唱歌曲《举杯祝福》1、初听作品，感知音乐。问：这是新疆哪个民族的歌曲？2、介绍乌孜别克族相关文化宗教信仰、民族服饰、饮食习惯3、复听歌曲，并提问1）音乐的情绪是怎样的？（欢快地、热烈情奔放的）2）歌曲是如何体现这种情绪的？（引导学生从音乐的节奏、速度、力度等音乐要素上分析）4、学唱歌曲1）引导学生用“来”随录音小声哼唱歌曲。哼唱过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子，把旋律相同的句子用“来”唱一下。2）小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，随琴模唱。A、讲解别比亚拉的含义B、音乐符号介绍下滑音重音连音线3）随钢琴伴奏加入歌词演唱歌曲。4）引导学生用优美的声音随伴奏完整演唱歌曲。四、拓展活动——动起来请你们参考以下提示分小组设计表演唱：1、打击乐：手鼓。2、表演形式：边唱边跳；部分人唱、部分人伴奏、部分人跳舞。3、小组竞赛：选出优秀者。五、课堂小结热情奔放的歌声、独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌声中，新疆各族人民和睦相处，也使我们这个五十六个民族的大家庭更加繁荣富强，让我们共同祝福祖国吧，在《举杯祝福》的歌声中结束本课。四、拓展活动——认识马头琴1、出示马头琴图片引导学生猜乐器2、聆听马头琴独奏《嘎达梅林》1）作品分析介绍歌曲讲述了嘎达梅林带领贫苦牧民反抗王爷的故事。嘎达梅林是一位蒙古族的民族英雄，他为了人民的利益，带领牧民同封建王爷进行了艰苦的斗争

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