七年级语文27斑羚飞渡

27斑羚飞渡一、基础部分1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（）A.对峙（ｚｈì）湛蓝（ｚｈàｎ） 悲怆（ｃｈｕàｎɡ）B.磐石（ｐáｎ） 斑斓（ｌáｎ） 苍穹（ｑｉóｎɡ）C.沉郁（ｙù） 狩猎（ｓｈǒｕ） 嶙峋（ｘúｎ）D.飘渺（ｍｉǎｏ）腱鞘（ｊｉàｎ） 娴熟（ｘｉáｎ）2.指出下列词语中的错别字并改正。悬涯眩目制序井然眼花潦乱心甘情怨错字：______________________________改正：______________________________3.解释下列句中加点词语的意思。（1）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片恐慌。进退维谷：（2）在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。参差不齐：（3）老斑羚的跳跃能力显然要比大斑羚略胜一筹。略胜一筹：（4）叫声与我平常听到的羊叫迥然不同。迥然不同：4.填空。（1）这篇课文细腻地记叙了____________________的全过程。表现了______________________。（2）本文记叙的顺序是___________________顺序。（3）故事发生的地点是___________________，起因是_______________________________，经过是_______________________________，结果是_______________________________。阅读下文，完成5~8题。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，________没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，________没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。5.给文中第2段空白处填上恰当的关联词。6.文中开头两个“没有”的作用是什么？7.为什么“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”？8.谈谈你对选文结尾一句的理解。二、提高部分阅读下文，完成9~12题。一群动物正在吃草，冲来一只老虎。动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目而视。老虎愣了一下，掉头走了。远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。老虎并未走远，它远远窥视着。不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。动物们又四散逃奔。只有一只刚出世的天真的羔羊毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地咩咩叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。远远观望的动物们又蜂拥而上，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。羔羊的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美。它恳切地说：“伙计们，请你们闭上尊口吧！我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢？”9.给加点字注音。犀（）牛窥（）视 亲昵（）咩（）咩10.“老虎不明白这是怎么回事……”中“这”指什么？11.别人都对羔羊唱起赞歌，为什么羔羊的母亲却制止了大伙的赞美？（）A.羔羊的母亲谦虚，也不想让羔羊骄傲。B.羔羊的勇敢使母亲震惊，但不想过多地表扬羔羊。C.羔羊的母亲认为羔羊这样做是应该的。D.羔羊的母亲明白羔羊这样做是出于无知，而不是出于勇敢。12.文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者对它们有不同的神态、动作的描写，作者是如何写的？反映了它们什么性格特点？★试一试13.为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。项目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比15%22%38%25%调查结果显示：。参考答案一、1.C2.错字：涯眩制潦怨改正：崖 炫秩缭愿3.（1）进退都陷于困难的境地（2）指岁数有大有小高低不齐（3）比较起来略微强一点 （4）形容差别很大4.（1）斑羚陷入绝境时，求生自救老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神（2）时间（3）戛洛山的伤心崖上斑羚被我们逼到伤心崖已走投无路在头羊带领下老斑羚牺牲自己为年轻斑羚创造求生机会年轻斑羚得救5.既也6.强调它们秩序井然和在危境中的从容、镇定。7.为了种群的生存，它们恪尽职守，心甘情愿为年轻斑羚开辟一条生存道路，表现了其献身精神。8.头羊胜利完成了自己的使命，从容走向死亡，铸就生命辉煌。（意思对