一年级小学道德与法治吃饭有讲究

吃饭有讲究教学目标：1、教育学生饭前要洗手，学习怎样把手洗干净。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪，讲卫生。2学情分析一年级学生通过前几课的学习，学习兴趣很浓厚。本课内容结合学生在校午餐的一些规矩，做到联系实际,很有针对性。3重点难点教学重难点:教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】表演导入1、同学们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手。小朋友们真能干,老师请一个同学来示范一下实物模拟：（老师先端出半盆水,然后拿出一副碗筷,让学生举手争取上台表演）提醒同学们仔细观察2、先洗手后吃饭的引导学生发现予以肯定3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒活动2【讲授】干干净净吃饭好1、从刚才的情景引出：吃饭之前要洗手2、请学生上台表演洗手3、老师指出学生洗手不干净，4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净（课件出示）5、再抽学生上台表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净（课件出示）6、出示儿歌，让学生全体起立老师边做手势边教学生朗读儿歌（见教材49页）小手是个宝,做事不能少。饭前要洗手,千万别忘掉。导做到以下几点:饭钱要洗手，盛饭舀菜要排队吃饭时不讲话吃饭垃圾放在餐，:中指定位置剩饭剩菜统一倾倒指定地方吃饭垃圾放在餐，:中指定位置饭后放好餐盘和勺子7、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。（洗脸，擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等）活动3【讲授】我在餐桌上家里要开饭了，小朋友们该怎么做呢？1、出示第一幅图片：爱劳动（课件出示）搬椅子，擦桌子帮助摆放碗筷摆放筷子的讨论帮助端菜、盛饭、端饭2、出示第二副图片：有礼貌（课件出示）让长辈先坐扶老人到餐桌前就坐让长辈先吃，自己再动筷座位也有讲究3、出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做？（课件出示）（偏转头,离开座位,离开饭桌）吃饭时能大声不停地讲话吗？4、出示第四幅图片：遇到长辈为自己夹菜？（礼貌表示谢意）（课件出示）讨论1、我为长辈们夹菜讨论2:自己喜欢的菜可以一直吃吗？活动4【练习】我在学校午餐学校里面吃午饭，小朋友们该怎么做？（）学生展开讨论，并进行模拟表演）老师引活动5【活动】介绍中国老规矩多媒体出示,，向学生介绍中多媒体出示,，向学生介绍中多媒体出示,，向学生介绍中老规矩（吃饭方面的）多媒体出示,，向学生介绍中老规矩（吃饭方面的）活动6【测试】总结巩固，测试学生掌握情况1、翻到教材40-41页，一边引导学生看图老师一边小结2、一起读儿歌：吃饭前要洗手，饭桌子擦干净，尊长辈讲礼仪，小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不讲话，有垃圾扔盘里,要咳嗽偏转头，把饭菜都吃光,座位地面都干净。活动7【作业】回家吃饭有讲究布置作业：回家吃饭按今天学的做。老师向家长发短信，提要求,请家长监督。并在家长群中做好反应。活动8【活动】板书附:板书：10、吃饭有讲究饭前要洗手餐桌上讲礼仪《吃饭有讲究》第一课时教学设计罗山县竹竿中心校陈清婷教学目标：1、教育学生饭前要洗手，学习怎样把手洗干净。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪，讲卫生。教学重难点:教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪一、创设情境，引入主题1、这位学生你长的真漂亮，你能告诉大家你平时都喜欢吃什么？（另一个学生）你长得也很强壮，那你喜欢吃什么？今天这节课就与吃饭有关系，请大家翻开课本第40页，我们一起走进《吃饭有讲究》2、出示课题。（齐读课题）吃饭到底有那些讲究呢？学完了这节课相信大家就知道了二、讲授干干净净吃饭好1、吃饭前有什么讲究呢？谁愿意当小老师告诉大家。2、指名回答3、你知道饭前为什么要洗手吗？4、指名回答5、PPT展示为什么要洗手？（引导看图）我们要把细菌从手上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。6、你会洗手吗？让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净（PPT出示讲解六部洗手法）7、抽学生上台比赛表演。8、PPT出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌（小手是个宝,做事少不了，饭前要洗手，千万别忘掉。）9、说一说：吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。（洗脸，清洗碗筷、把桌椅擦干净等）贴纸：干干净净吃饭好三、讲授我在餐桌上家里要开饭了，小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的？如果做得好请你夸夸她。1、PPT出示第一幅图片:爱劳动（搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭）2、PPT出示第二副图片:有礼貌（让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃，自己再动筷）3、PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做？（偏转头,离开座位,离开饭桌）4、PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜该怎么做？（礼貌表示谢谢，也为长辈夹菜）5、巩固练习：判断下面的小朋友做的对不对（PPT出示图片）6、说一说：自己喜欢吃的饭菜可以一直吃吗？7、总结并板书贴纸：我在餐桌有礼貌四、拓展1、欣赏我国新疆的手抓饭，印度的手抓饭2、美国人吃饭用刀叉。3、不同地区有不同的饮食风俗。我们要学会尊重理解。五、作业1、回家向父母表演六部洗手2、吃饭时学一学书上的小朋友。六、板书设计10.吃饭有讲究干干净净吃饭好我在餐桌有礼貌人教版一年级上册《道德与法治》11.别伤着自己教学目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步开展自我保护的意识与能力。3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。学情分析现在的孩子大局部是独生子女,让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强,可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。重点难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步开展自我保护的意识与能力。教学过程：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？(1)课间猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下楼梯奔跑；(4)教师里追跑；3、想一想：在家里会有危险吗？居家生活中容易发生哪些伤害呢？(1)防触电(2)防烫伤……书上P44的一起走走迷宫棋三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。四、判断分析引导学生分析以下情况下如何做：课件三(1)乘车时(车上车下)……(2)课间活动时……(3)看见剪刀放在沙发上……(4)插电源时……(5)学生自己说出几种情境五、让我们一起来学一首校园安全拍手歌。你拍一，我拍一，校园安全要牢记。你拍二，我拍二，不打架来不骂人。你拍三，我拍三，危险物品咱不玩。你拍四，我拍四，校园疯打要禁止。你拍五，我拍五，文明游戏要记住。你拍六，我拍六，建筑施工绕着走。你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，栏杆柱子不攀爬。你拍九，我拍九，危险地方不逗留。你拍十，我拍十，牢记安全小常识。六、实践操作1、了解一些常见的医药常识(1)学生自由介绍；(2)教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理方法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法(1)擦伤⑵划伤(3)流鼻血七、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办(47页图