中职英语课堂教学中情感教学策略的运用

中职英语课堂教学中情感教学策略的运用在中职英语教育的课堂中为了使学生可以更加有效学习，要借助情感教学对学生进展更加适用他们的教学方法，情感教学从一定程度上增加了教学的成效作用，使学生们感受到浓烈的情感，进而更加热爱英语学习。所以，只有在英语教学中有效地利用情感来教学，才可以促进英语教学的价值性。中职英语情感教学学习兴趣在中职英语教学中，只有充分的发挥情感教学，才可以使英语教学进步效率，更加促进英语教学的教学效果，使英语成为学生容易上手的科目。情感教学是一种以情感作为主要线路的教学方法，它可以有效地刺激学生的情感细胞，进而使自身感受到老师的情感而变得对英语展现出浓烈的学习兴趣。一、情感教学策略的概述情感教学就是老师运用一些手段，使学消费生一种情感需要，使教学变得积极乐观。情感因素不仅可以帮助学生学好英语，而且还可以使学生的精神生活变得充实，情感同时是人类生存的必要条件。而中职老师在英语教学中运用情感教学，对调动学生的积极性和热情度有着重要的意义。二、情感教学策略的主要内容由于情感教学中拥有着不同的感情因素，所以可以把情感教学策略分为四种：启发式教学，情景教学，任务型教学和合作型教学。这四种教学都不难理解。启发型教学主要在于给予学生启发，不主张死记硬背；任务型教学主要对学生散发任务，使学生按质按量的完成任务，以任务来锻炼学生的学习才能；情景教学是利用多媒体等多种手段运用到教学中，给学生一种崭新的教学情景，使学生更加容易掌握知识，通过多媒体教学，学生可以得到全方面多角度的学习；合作型教学就是和学生进展合作一起来进展教学，锻炼了学生的团队协作才能，使他们学会了应该如何和别人产生合作。四种教学方法都有各自的侧重点，可是这四种教学方法都是围绕着学生的学习兴趣产生的，所以情感教学就是在教学的过程中要建立良好的学习气氛，使学生们增加对学习的积极性和欲望，使学生不但体验到知识的重要性，还可以有一种美妙的情感体验，对英语学习充满喜欢。三、情感教学策略的施行必要性在英语教学中，学生们很容易出现低落，不好好学习的现象，所以作为老师就应该真正地理解他们的被动性，学会侦查学生们的内心和心理，利用情感教学使他们从内心上真正的体会到学习的重要性，从而对学消费生深化的影响。情感教学是一种软性的教学，它发挥着与众不同大的气息，可以帮助学生进步自己的学习才能，可以通过情感的传输，使学生的内心更加注重情感的表达，使情感教学变成了抚慰学生内心的主要形式，通过情感教学的有效性提升了学生们的学习质量，使学生们拥有一个更加顺利高程度的学习过程，促进了学生对知识的掌握才能。四、情感教学策略在中职英语教学中的应用1.以境育情。以境育情就是利用情境来酝酿情感，在英语教学中，虽然有好多的流派，但是这些流派都以情境教学为主要的教学手段，情境教学可以激发学生对英语的热爱，假设英语教学中缺乏一个确切的英语交流环境，那么英语的学习将会是受限的，所以在英语教学中一定要加强学生对于情境的认识和把控才能，将利用环境与同学或者是外教进展有效地沟通，还可以借助多媒体、录音等多种手段来构建一个丰富多彩的英语教学环境，进而激发学生对英语的喜欢，使他们对英语的学习更加充满激情。还可以提出一些开放性的问题，以问题来构建特殊的英语情境，比方说研究各国的不同打招呼的方式，加强学生对此问题的讨论，使英语学习的相貌更加剧烈，如此可以使教学效果变得及其完美。2.以情育情。以情育情是教育的根本所在，假设教育没有投注感情，那么教育就不会成为教育，老师也不会成为老师，以情育情就是说老师充分的利用自己的感情，在教学中运用情感来挖掘学生们对英语学习的感情，所以在英语教学中，要以学生为主，要尊重学生，热爱学生，要养成良好的师德。在英语教学中，老师会展示自己的个人魅力和个人情感运用到教学中，如此学生就会从老师身上学习到了认真，热情，积极学习的情感，使自身与老师产生了心灵上的共鸣，同时老师利用情感教学可以带给学生更多的精神感受，使学生更加满富情感的学习。在英语教学中，学生会出现很多的实际问题，对英语表现的无所事事，所以老师应该充分的理解学生，因为毕竟英语不是我们的主语，学生遇到困难，老师应该理解，并引导学生去抑制困难，要适当地给予学生支持和鼓励，还要表扬和赞赏他们。3.以行育情。老师应该学会利用自己的行动来感染学生，通常老师的操行对学生的教育起着重要的引导作用，老师的操行严重的影响着学生的看法，所以老师一定要点检自己的行为，用自己的行为来培育学生们良好的情感，还有就是老师必须具备足够的素质程度，给予学生更加准确的英语教学，在英语的阅读和教学中，只有老师对英语做出正确的读音，给出简练准确的英语翻译，只有如此，才可以促进英语的良好的教学，使英语成为令学生真正爱好的科目。老师应该时刻注重自己的行为，多为学生的英语学习做事，对做有助于学生英语学习的事情。比方播放英语语言的电影，比方说举办英语性质的游戏等。用自己的行动来使学生增加对英语学习的情感。五、结论英语对于中国学生来说具有重要的意义，学习好英语有助于自己今后的学习生活，所以只有对英语进展良好的学习，进步自己的英语学习兴趣，才可以帮助自己更加倾向于英语学习中，而在英语教学中一定要注重情感的投入，有效地利用情感教学来促进学生的情感的出现，使教学变得更加具有意义。