初中道德与法治八年级上册第一单元 走进社会生活教学设计

八上第二课第二框合理利用网络课时教学设计安州一中杨梅任教年级8任教学科道德与法治教学章节第2课第2框教学课题讲授课教学课时1课型教具准备制作课件教学方法讲授法，讨论法学情分析由于互联网已发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”的接触。与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。纷繁复杂的网络信息、多样性文化与价值观削弱了家长和老师在学生面前的权威性。同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪也给心智尚未完全成熟的青少年带来一定的困扰。教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1知识与技能：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则.2.能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。过程与方法复习导入，小组讨论，老师讲授3情感态度价值观：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。教学重点如何合理利用网络？教学难点怎样传播网络正能量？现代教育技术应用利用多媒体展示课件内容，播放图片、音频、视频等教学过程设计教学过程设计教师活动（包含问题设计、提问、教学环节、时间预设、例题、练习题等）学生活动（预设教学过程中学生可能的所有活动比如合作讨论、练习检测、展示交流、实验实践等）设计意图课前歌声：《网络安全歌》一导入新课奶奶说：……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。爸爸说：有了网络，可以随时在线学习工作，可以充分利用时间引出问题：我们该如何利用网络？二讲授新课（一）展示本课教学内容阅读课本P17-20内容，思考下列问题，并在课本上做标记：1、如何理性参与网络生活？2、怎样传播网络正能量？（二）1、如何理性参与网络生活？①播放视频，给我们什么启示？总结：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。讲解：媒介素养：是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。②分析案例：小智的故事。思考：（1）她为什么会后悔？（2）你有过图片中类似的经历吗？（3）这对你有何启示？再展示几幅沉溺网络的图片，提问：说一说网络给你带来过哪些困扰？如果有请举起诚信之手总结:我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。学会信息节食③分析《爱情公寓》中剧情。思考：谣言会带来什么？再播放视频，问：给我们什么启示？总结：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④展示几幅图片和材料，并提问总结：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。怎样传播网络正能量？探究与分享：展示图片和材料：北京市政府网站的“政民互动”模块及政府的官方微博和公众号，公众以留言的方式为社会建言献策。阅读材料，分别谈谈材料对于我们利用互联网有什么启示？①充分利用网络平台为社会发展建言献策展示几幅图片，并提问②我们要在网上传播正能量展示几幅图片，并提问总结③通过网络公益活动，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康，向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。调动上课兴趣思考并回答问题观看视频，思