人教版六年级数学下册第2课时 北京五日游教案与反思

第2时北京五日游原创不易，为有更动力，【关注、关、关注谢谢！师者，以传道，授，解惑。韩愈教学内教科书P107~108。教学目1.在具体任务的驱动下初步形成制定行动方案的意识进一步运用所学知识解决简单的实际问题。2.在解决具体问题中，通过对信息的收集、整理、分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.通过参与数学实践活动受数学与生活的联系制定规划的必要性，学会选择，培养优化意识。教学重经历问题解决的过程，培养实践能力。教学难体会制定规划的必要性，学会选择。教学准课件。教学过一、创情境，激发趣1.谈话导入，介绍北京的旅游名胜。师：你喜欢外出旅游吗？你都去过哪里？【学情预设学生自由发言教师可以让学生简单介绍一下自己熟悉的名胜古迹。【学情预设激发学生对祖国大好河山的喜爱之情激起旅游的兴趣逐步认识到“行万里路”也是一种学习方式。2.设情境，揭示本课学习的内容。师：快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？(板书课题：北京五日游)

二、合交流，设计程教学笔记【教学提示】创设情境引出问题初步感受把生活中的问题转化成数学问题为学生自主参与创造条件。

1.合作交流，明确设计行程及计划的准备工作。师同学们都有过外出旅游的经验那你们觉得帮小明做旅游行程计划之前要做哪些准备工作呢？【学情预设】预设1：需要考虑去几个人，去几天。预设2：需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。预设3：要了解北京有哪些好玩的地方，要参观哪些景点。预设4：要知道各种项目的费用。如交通费、食宿费、景点门票费、购物费用等。只要学生说得合理，就予以肯定和鼓励。经过交流，教师可以引导学生明确要设计一份合理的方案。师：想一想，要设计一份合理的方案，需要做哪些准备工作呢？学生在小组内交流后汇报。【学情预设学生的汇报小结设计行程表确定要游览参观的项目；③调查各种项目的费用等。（教师根据学生汇报进行板书师：你们打算怎样获取这些信息呢？【学情预设生可能会说在网上搜索相关息以咨询旅行社相关人员。【设计意图充分了解旅游信息提前做好旅游方案体会到这样做可以减少不必要的消费和可能遇到的麻烦。2.设计旅游行程表和旅游费用预算表。师：请大家分小组讨论设计“北京五日游”的行程计划。学生在小组内讨论设计。设计完成后小组派代表汇报本组方案，并说说设计的思路及获得信息的方法。(使用实物投影展示行程设计表。)【学情预设第一天乘坐飞机到北京入住宾馆参观北海公园第二天，游览天安门广场参观毛主席纪念堂和故宫博物院游览景山公园逛王府井大街；第三天，览八达岭长城，游览鸟巢、水立方、奥林匹克公园；第四天，游览天坛公园、颐和园，参

教学笔记

观军事博物馆；第五天，参观中华世纪坛，坐飞机返回。师：请你们对这个方案进行评价。【学情预设学生可能会说这个方案把5天充分利用起来不仅参观了北京的名胜古迹还参观了体育场馆和军事博物馆路线丰富合理但往返坐飞机费用比较高。师：如果我不想花这么多钱，该如何安排行程呢？【学情预设第一乘晚上的火车前往北京第二天到达北京入住酒店，接下来参观天安门广场毛主席纪念堂和故宫博物院游览景山公园王府井大街；第三天：游览八达岭长城,游览鸟巢、水立方、奥林匹克公园；第四天：游览天坛公园、颐和园，参观军事博物馆，乘坐晚上的火车返回；第五天：早晨到家。师：请你们对这个方案进行评价。【学情预设学生可能会说这个方案主要安排了3天的行程第一天和最后一天在火上度过节省了住宿的用但没有把5天充分利用起来有点浪费时间。师：同学们真不错！考虑到既要玩得充分，又要节省钱。我们来看看小明设计的行程表示课件）

教学笔记【教学提示】学生在完“北京五日游的行程计划后意让学生相互比较通过展示、比较与交流，让学生找到设计中的优点和不足，并提出改进意见。

师：请把你设计的旅游计划和小明的进行比较，看看有什么优点和不足。【学情预设】预设1：小明的方案非常细致，往返车次、时间和住宿都已经安排妥当。预设2：我觉得往返都乘晚上的火车太累了，可以去时坐飞机，回来时坐火车，这样节省时间和精力，还能多参观一些景点。学生进一步完善本组的行程计划。3.回顾反思。师：请你说一说在制订旅游行程计划中我们需要注意些什么呢？【学情预设】预1：各项所需费用主要包括行、住、食、游、购五个项目。预设2住宿要考虑价格交通以及到景点的距离附近的商业环境等方面。预设3：最好是参考有经验的人的意见再作决定。师：同学们很有经验了。对的，在旅游前，要先做好旅游计划，先估算一下所需费用可以在互联网上查询旅游信息也可以向有经验的人了解一些细节和注意事项，做好充足准备，才能开心快乐地旅游！三、课小结师：通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？板书设北京五日游①设计行程表；②确定要浏览参观的项目；

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③调查各种项目的费用；……教学反旅游是很多学生喜欢的活动有些学生也有一些经验教学时注意发挥集体优势，留给学生充足的时间，制订出最佳方案。如果条件允许，教师可以引导学生充分利用网络等现代信息技术查询有关旅游信息如在网上查询当地有哪些旅游景点，旅游线路怎样以及交通、住宿、门票的费用等情况，可以了解很多旅游中的注意事项量减少不必要的麻烦可直接参考网上一游攻略如果时间允许教师还可在课堂上展示当地旅行社提供的旅游计划让学生了解当地旅游资源，了解团体旅游、散客拼团旅游的费用情况，开阔学生眼界，丰富教学资源，提高学生