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文档简介
Module8Unit2Howmanypinkballs?执教人：绵实外吴年佳一、教学目标【语言能力】1.学生能听懂、准确认读、单词ballpinkbrown。2.学生能听懂、认读句子Howmany_____?thenumberfrom1to10.【学习能力】学生能运用Howmany?询问数量，并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。【思维品质】运用大量图片让学生通过图片去感知文本,让学生通过自己的观察和思考去习得语言。【文化品格】让学生感知生活中的颜色，善于发现生活中的美。【教学重点】句型Howmanypinkballs?pinkballs.【教学难点】学生能运用Howmany?询问数量，并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。四、教学资源互动教学系统，课件五、教学过程教学环节教学活动具体描述Warmup&Leadin1.GreetingSingasong.通过歌曲Tenlittlefingers活跃课堂氛围，调动学生积极性。3.Leadin,countfinger.让学生一起来数手指，复习旧知梳子1~10，引出本单元活动一。【设计意图】利用旧知识导入新知识的学习，充分利用学生的前学习经验。（二）presentation1.出示Amy和Sam的图片引出本课新知ball，引出句型somanyballs.。2.学生观看视频了解文本大意。2.出示图片教授新单词balls,短句somanyballs并操练。出示美人图片，通过对球的颜色提问引出新单词pink并教授。观看视频，回答第一个问题Howmanypinkballs?4.出示篮球图片引出颜色brown并教授，再次观看视频回答Howmanybrownballs?【设计意图】将语言学习结合到图片情境中，让学生充分理解目标语言的含义和运用方法，同时注意将语言的操练和运用结合起来，在运用中操练。（三）Practice1.Listenandrepeat.学生跟读课文，正音。Dothepairswork.同桌互相练习对话，巩固练习本课句型。Readtogether.学生齐读课文，再次巩固文本。play.通过情景表演来巩固文本并且能活跃课堂氛围，调动学生的积极性，加深对句子的理解。（四）productionHowmanyHowmanyanimals？Let’scount.Singasong.【设计意图】尽量创造情景语境和话题资源，让学生学会抓住关键信息进行提问，让学生学会在日常生活中运用英语，将书本和生活联系起来。英语歌曲的学习也能增强学生学习英语的趣味性。（五）Ho
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