新课标核心素养目标 12《盘古开天地》第一课时 教案

12盘古开天地【教学目标】文化自信：朗读课文，读准字音，读懂文意，认识中华文化的丰厚博大，汲取华夏文化始祖的精神力量。语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中读准“劈、浊”等字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。能讲述盘古开天地的过程，丰富语言经o[来源：21cnj*y.co*m]思维能力：能边读课文边想象画面的方法，说出课文中神奇的地方，体会课文表达的情感，感受开创精神和彻底牺牲精神。21教育名师原创作品审美创造：通过有感情地朗读课文，想象课文描绘的画面，感受盘古阳刚、伟岸、神圣的形象，感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望，伟大的开创精神和彻底的牺牲精神o21*cnjy*com【教学目标】重点：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中读准“劈、浊”等字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。难点：能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】文化自信：朗读课文，读准字音，读懂文意，初步认识中华文化的丰厚博大，爱上中华传统文化。语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中读准“劈、浊”等字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。25jy“m思维能力：能边读课文边想象画面的方法，说出课文中神奇的地方，交流对盘古的感受,体会课文表达的情感，初步感受开创精神和彻底牺牲精神。【出处：21教育名师】审美创造：通过读通课文，试着想象课文描绘的画面，初步感受盘古阳刚、伟岸、神圣的形象。【教学】重点：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中读准“劈、浊”等字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。【版权所有：2】教育】难点：能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。板块一：谈话导入，引出神话一、了解起源，回顾神话.神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。【来源2】.世纪・教育•网】.你知道哪些神话？能来说一说吗？二、发现特点，小结入题我们可以发现神话人物加上事件就是神话故事的名称。今天我们要学习的《盘古开天地》又讲了一个怎样的故事呢？板块二：初读梳理，学习字词一、初读课文，理解大意.根据提示填空：这篇课文讲了一件什么事儿呢？（课件出示课文梗概，学生填空）.学生回答。二、生字新词，相机指导.学习词语混沌咔嚓劈开浊巍峨隆隆四肢躯干血液一丈翻身缓缓撑起精疲力竭劳累奔流不息茂盛滋润（1）这些词语你认识吗？请你自由地读一读。（2）汇报读：随机强调“混沌”的混是四声，“劈开”这个劈读一声。（3）学习多音字血液的血是多音字，它有哪几个读音呢？xue和xi'人和动物体内循环流动的红色液体。xie多用于口语。造句：这血（）淋淋的教训，是用生命和鲜血（）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣owww-2-1-cnjy-com.教写生字（1）播放“缓、茂、竭”生字动画，分解笔画(2)形近字辨析(3)学生描写.词语解释出示课件：请将词语和它对应的意思连接起来。混沌(植物)生长得多而茁壮。增添水分,使不干枯。古代传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。水流奔腾而不停止。板块三：再读课文，梳理脉络一、复述法宝之“中心句”法L请同学们再读课文，用“一一”画出中心句。.请生根据中心句复述故事。二、复述法宝之“关键词”法.想一想，作者是怎么把盘古开天地这件事说清楚的，划出表示时间的关键词(很久很久以前；忽然醒了；天地分开之后；盘古倒下后)