化学书面作业编制工作表- 第三单元复习

义务教育阶段初中化学书面作业设计工作表单元名称第三单元物质构成的奥秘课题单元复习节次第1课时作业类型作业内容答案、题源、设计意图学业质量必备知识关键能力solo质量水平难度f基础性作业（必做）（）1．某矿泉水的矿物质成分主要含钙、钾等。这里的“钙、钾”指的是A．物质 B．元素C．原子 D．分子B通过对日常生活中常见物质——矿泉水的认识，进一步了解物质是由元素组成物质的组成：物质由元素组成认识记忆B1UL1容易（0.9）（）2．下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子，其中代表混合物的是D利用微观模型，从微观上认识物质的分类，逐渐培养学生宏微结合的化学思想，提升学生模型认识的核心素养物质的分类：混合物与纯净物理解掌握B2ML2容易（0.8）（）3.嫦娥五号完成我国首次月球采样任务，带回的月壤中含有丰富的氦3。已知氦3的质子数为2，中子数为1。氦3的核外电子数为A．1B．2C．3D．4B利用月壤中元素情境，进一步加深原子中核外电子数与质子数之间的关系，同时培养学生爱国主义情怀和科技自豪感原子的结构：质子数=核外电子数理解掌握B2ML2容易（0.8）（）4.对下列事实的解释错误的是B通过对常见生活事例的微观解释，进一步理解分子的性质，同时培养学生宏微结合的化学思维分子的性质：分子在不断运动、分子间有间隔、同种分子性质相同理解掌握B2ML2容易（0.8）分子和原子的区别：在化学变化中分子可再分而原子不可再分理解掌握B2ML2容易（0.7）（）5.锌元素对人体健康有着重要作用，图甲是锌元素在元素周期表中的相关信息，图乙是锌原子结构示意图，下列说法正确的是A．图乙中x＝8 B．锌的相对原子质量为65.38g C．“5Zn”可以表示：5个锌原子 D．锌原子在化学变化中容易失去电子，形成Zn+2C通过对锌元素在周期表的信息和原子结构示意图的分析和辨认，进一步巩固对元素周期表的认识，并提升利用元素周期表查找相关信息的技能，进一步理解从原子结构分析元素的化学性质，培养学生结构决定性质的化学思维原子的结构、离子符号的书写理解掌握B2ML2容易（0.7）元素周期表：相对原子质量认识记忆B1UL1容易（0.9）元素：元素符号的意义理解掌握B2ML2容易（0.8）（）6.森林空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O﹣2）。一个O﹣2离子与一个O2分子比较，不相同的是A．质子数B．电子数 C．含氧原子个数D．相对原子质量之和B通过对不同粒子的分析，进一步理解离子的形成过程中电子的变化离子的形成：质子数、电子数的变化理解掌握B2ML2中等（0.6）相对原子质量：原子的质量主要集中在原子核上理解掌握B2ML2中等（0.6）（）7.2021年6月10日，国家航天局宣布神舟12号载人航天器计划发射，为建党100周年献礼。火箭发射时，其燃料发生化学反应的微观示意图如图，下列说法正确的是A．化学反应前后原子的数目发生改变 B．化学反应前后元素的种类发生改变 C．该反应为化合反应 D．两种生成物分子个数比为1：3A通过对火箭燃料燃烧的微观模型的分析，进一步理解化学变化的实质和化学反应类型，帮助学生建立模型的化学观，提升学生宏微结合的化学思维，发展学生模型认知的核心素养化学变化的微观过程：原子的数目及种类不变、元素的种类不变、分子的数目理解掌握B2ML2中等（0.6）化学反应的类型：化合反应理解掌握B2ML2中等（0.7）8．如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C分别为两种粒子的结构示意图，D为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。（1）锡元素的相对原子质量是。（2）B表示的原子，其核外电子数是。若C表示氯离子，则X＝。（3）元素在周期表中的分布是有规律的，D中甲的原子序数（填“大于”或“小于”）乙的原子序数。乙所代表的元素，属于（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素。（1）118.7（2）6；8（3）小于；稀有气体通过对元素周期表信息和原子结构示意图的辨认和分析，进一步巩固对元素周期表的认识和对原子、离子中等量关系的理解，提升学生查阅元素周期表的技能，培养学生守恒的思想，发展学生科学思维的核心素养元素周期表：查找相对原子质量认识记忆B1UL1容易（0.9）原子、离子的结构：核外电子数、最外层电子数理解掌握B2ML2中等（0.7）元素周期表：元素排布规律理解掌握B2ML2中等（0.7）元素的分类：稀有气体元素理解掌握B2ML2中等（0.7）拓展性作业（选做）1.某科研团队开发出一种新型催化剂，可在低于240℃的水溶液中以高活性和选择性有效催化甲醇（CH3OH）重整反应（反应微观过程如图）获得了极高的产氢效率。下列分析正确的是（）A．每个甲醇分子中含有2个氢分子 B．反应前后分子、原子的数目均不变 C．反应后催化剂的质量减少 D．该反应可促进氢能源的广泛利用D通过对甲醇产氢的微观模型分析，进一步理解化学变化的实质和化学反应类型，帮助学生建立模型的化学观，提升学生宏微结合的化学思维，发展学生模型认知的核心素养分子的结构：分子由原子构成理解掌握B2ML2中等（0.6）化学反应的微观过程：分子、原子的种类与数目变化理解掌握B2ML2中等（0.6）催化剂：催化剂的特性理解掌握B2ML2中等（0.7）2.几种元素在元素周期表中的部分信息如图所示。请回答下列问题：（1）下列说法不正确的是（填写字母标号）。A．氯原子的质子数为17，最外层电子数为7B．磷的相对原子质量为30.97gC．X元素的原子序数为16，元素名称为硫，元素符号为SD．X元素与磷、氯元素位于同周期，与氧元素位于同一族（2）一种碳原子叫做碳12，是含有6个质子和6个中子的碳原子，一个碳12原子的质量为ag，则一个氧原子的质量为（用含a的代数式表示）。（3）图2所示粒子共表示种元素。X元素的化学性质与图2中的化学性质相似（填写字母标号）。（4）下图模型A、B、C中能正确表示H原子结构的是。（1）B（2）4a/3g（3）三；A（4）A通过对元素周期表信息和原子结构示意图的辨认和分析，进一步巩固对元素周期表的认识，对微粒中等量关系的理解，对相对原子质量概念的掌握，提升学生查阅元素周期表的技能，培养学生守恒的思想和建构模型的学习方法，发展学生科学思维的核心素养元素周期表：原子序数、相对原子质量、元素符号、周期和族认识记忆B1UL1容易（0.8）相对原子质量：计算原子的质量模仿应用B3RL3较难（0.4）元素：元素的概念、元素的化学性质与最外层电子数的关系理解掌握B2ML2中等（0.6）原子结构：质子数、中子数、电子数之间的关系分析评价B4RL3中等（0.6）3．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题（1）【实验方案一】如图1。①观察到的实验现象是；②该方案的不足之处是。（说出一点即可）（2）【实验方案二】如图2、图3。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。①观察到的现象是；②对比图2、图3实验，说明分子在不断运动，且分子的运动速率与有关。【实验方案三】如图4图4用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。（注：分子质量越小，运动速度越快）①过一会儿后，从图4中观察到有白烟产生且位置偏右，说明。②图4中生成白烟的反应为氯化氢+氨气→氯化铵，该反应类型为（填基本反应类型）。③上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与有关。（1）①酚酞溶液变红②污染环境，浪费药品（2）①图3塑料瓶中小纸花比图2的先变红②温度（3）①氨分子质量比氯化氢分子小②化合反应③分子质量大小利用分子在不断运动创新实验，进一步理解分子的运动与温度和相对分子质量有