高三上册同步练习及答案：《滕王阁序》

20/202019年高三上册同步练习及答案：?滕王阁序?上完了课,我们还需要做一些练习进行稳固,查字典语文网带来了高三上册同步练习及答案：?滕王阁序?,希望能够对于同学们温故知新有所帮助。1.给以下加点的字注音。翼轸()瓯越()棨戟()懿范()襜帷()潦水()骖()绣闼()雕甍()舳()孤鹜()彭蠡()遄飞()睢园()帝阍()多舛()睇眄()簪笏()叨陪()捧袂()梓泽()2.找出以下句中的通假字并解释。(1)云销雨霁,彩彻区明______通______,________(2)俨骖于上路______通______,________3.指出以下句中加点词的活用现象,并解释其意义。(1)雄州雾列()(2)俊采星驰()(3)目吴会于云间()(4)梓泽丘墟()(5)徐孺下陈蕃之榻()(6)襟三江而带五湖()(7)腾蛟起凤()(8)屈贾谊于长沙()(9)窜梁鸿于海曲()(10)宾主尽东南之美()4.解释以下古今异义词在句中的意思。(1)千里逢迎古义：________________;今义：说话做事成心迎合别人的心意。(2)孟学士之词宗古义：________________;今义：常用来指学位。(3)俨骖于上路古义：________________;今义：动身走上旅程。(4)穷且益坚古义：________________;今义：贫穷。(5)序属三秋古义：________________;今义：①秋季,②三年。5.指出以下句子的句式特点。(1)童子何知(2)俨骖于上路,访风景于崇阿(3)穷睇眄于中天,极娱游于暇日(4)望长安于日下,目吴会于云间(5)奉晨昏于万里(6)都督阎公之雅望(7)宇文新州之懿范(8)渔舟唱晚6.文学常识填空。(1)“江南三大名楼〞是指________________、____________、____________。(2)“初唐四杰〞是指__________、__________、________、________。(3)骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称________,南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主,因而又称“________〞。7.名句填空。(1)时维九月,序属三秋。__________________,____________________。(2)云销雨霁,彩彻区明。________________,____________________。渔舟唱晚,________________;雁阵惊寒,________________。(3)__________________,________________?穷且益坚,不坠青云之志。(4)北海虽赊,扶摇可接;__________________,____________________。(一)阅读下面的文字,完成1～4题。时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?1.以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()A.川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。B.云销雨霁霁：雨过天晴。C.俨骖于上路俨：整齐的样子。D.飞阁流丹,下临无地临：靠近。2.以下对有关语句分析不正确的一项为哪一项()A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫〞在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡比照,突出了秋日景物的特征。B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势〞写滕王阁周围景物,是近景。先相信你自己,然后别人才会相信你。——屠格涅夫C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞写彩霞自上而下,写秋水自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦〞所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。3.对文中运用的典故分析不正确的一项为哪一项()A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年〞说明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。B.“屈贾谊于长沙,非无圣主〞说明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢〞说明自己身处逆境,仍然达观看待。D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭〞说明自己不会怨世嫉俗而放任自流。4.翻译文中画线的句子。(1)遥襟甫畅,逸兴遄飞。(2)关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。(二)阅读下面的文段,完成5～8题。勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?呜呼!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引,一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。5.以下句中加点词语的解释正确的一项为哪一项()A.接孟氏之芳邻接：接待。B.一言均赋一言：一句话。C.恭疏短引引：序。D.抚凌云而自惜凌云：天空。6.以下句中加点的词语活用类型不同的一项为哪一项()A.梓泽丘墟B.窜梁鸿于海曲C.腾蛟起凤?????D.屈贾谊于长沙7.以下属于定语后置句的一项为哪一项()A.勃,三尺微命,一介书生B.奉晨昏于万里C.都督阎公之雅望D.童子何知8.翻译文中画线的句子。(1)舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。(2)请洒潘江,各倾陆海云尔。根底运用1.以下句中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()A.逸兴遄飞遄：迅速。B.今兹捧袂袂：衣袖。C.鹤汀凫渚凫：游水。D.访风景于崇阿崇阿：高大的山陵。2.以下句中加点的词意义和用法相同的一项为哪一项()A.①老当益壮,宁移白首之心②精益求精B.①时维九月,序属三秋②属予作文以记之C.①豫章故郡,洪都新府②既克,公问其故D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者3.以下句中加点的词语不属于词类活用的一项为哪一项()A.俊采星驰B.星分翼轸C.目吴会于云间D.屈贾谊于长沙4.以下句中加点的词语古今意义相同的一项为哪一项()A.千里逢迎B.俨骖于上路C.孟学士之词宗D.时运不齐5.找出与例句对偶式结构相同的一项()例：披绣闼,俯雕甍A.东隅已逝,桑榆非晚B.望长安于日下,目吴会于云间C.云销雨霁,彩彻区明D.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗歌,完成6～7题。咏风王勃肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。6.写诗立意要有切入点,你认为这首诗的切入点是什么?作者是怎样围绕这一切入点来描写风的?7.宋朝计有功在?唐诗纪事?中称此诗“最有余味,真天才也〞,请你分析此诗的“余味〞在哪里。(二)阅读下面的文言文,完成8～11题。勃,字子安,太原人,王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初,刘祥道表其材,对策高第。未及冠,授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗闻之怒,斥出府。勃既废,客剑南,登山旷望,慨然思诸葛之功,赋诗见情。又尝匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之,事觉当诛,会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐,途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成,九月九日,大会宾客,将令其婿作记,以夸盛事。勃至入谒,帅知其才,因请为之。勃欣然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。酒酣辞别,帅赠百缣,即举帆去。至炎方,舟入洋海溺死,时年二十七。勃属文绮丽,请者甚多,金帛盈积,心织而衣,笔耕而食,然不甚精思。先磨墨数升,那么酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,人谓之“腹稿〞。尝言人子不可不知医,时长安曹元有秘方,勃尽得其术。又以虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,僚吏疾之。有集三十卷及?舟中纂序?五卷,今行于世。(?唐才子传?王勃?)8.以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()A.六岁善辞章善：擅长。B.勃往省觐省：探望、问候。C.勃至入谒谒：拜见。D.僚吏疾之疾：妒忌。9.以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项为哪一项()A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功B.①刘祥道表其材②勃尽得其术C.①以夸盛事②又以虢州多药草D.①心织而衣②顷刻而就10.与“事觉当诛〞句式相同的一项为哪一项()A.客有吹洞箫者B.童子何知C.怀帝阍而不见D.俨骖于上路11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。先磨墨数升,那么酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,人谓之“腹稿〞。(三)阅读下面的文言文,完成12～16题。?梅圣俞①诗集?序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木、风云鸟兽之状类,往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言,盖愈穷那么愈工。然那么非诗之能穷人,殆穷者而后工也。予友梅圣俞,少以荫补②为吏,累举进士,辄抑于有司。困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐。郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世,世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之。故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣!〞虽知之深,亦不果荐也。假设使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感慨之言?世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉!圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴已来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗,论之详矣,故不复云。庐陵欧阳修序。注：①梅圣俞：梅尧臣,字圣俞,北宋诗人。少年举进士不第,仁宗时赐进士出身,多任小吏,仕途上不得志。②荫(yìn)补：子孙因前辈功勋而得官为“荫〞,官吏或缺被选充职为“补〞。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙,宋仁宗时宰相。12.以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()A.世谓诗人少达而多穷达：显达。B.多喜自放于山巅水涯之外放：纵情。C.乐于诗而发之发：翻开。D.掇其尤者六百七十七篇掇：选取。13.以下句子中加点词的意义和用法不相同的一组是()A.凡士之蕴其所有而不得施于世者蚓无爪牙之利,筋骨之强B.然时无贤愚,语诗者必求之圣俞是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也C.圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之乃入见,问：“何以战?〞D.奈何使其老不得志,而为穷者之诗因为长句,歌以赠之14.以下句子编为四组,全能说明梅圣俞“穷〞的原因的一组是()①累举进士,辄抑于有司②年今五十,犹从辟书,为人之佐③其为文章,简古纯粹,不求苟说于世④故其平生所作,于诗尤多⑤世既知之矣,而未有荐于上者⑥昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣!〞A.①③④B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤15.以下对这篇文章的赏析不正确的一项为哪一项…()A.作者认为不是写诗造成诗人困窘,而是陷入困境的人往往更能把诗写好。B.“穷而后工〞这一诗歌创作的根本规律说明了生活与创作的关系,这与韩愈的“欢愉之辞难工,而穷苦之言易好〞异曲同工。C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗,认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。D.全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术,而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世〞的命运的悲叹。16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感慨之言?(2)予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。17.把以下句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①我坐在阁的阶梯上单独听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水里荡漾。③寂寞的阁上,觥筹交错的场景不复存在,诗弦管乐也只是附和。④帝王君子犹不见,槛外长江空自流。⑤站在清冷的滕王阁上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。⑥游人的思绪如倔强的秋风,执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。18.江西滕王阁有一副对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙下联：阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,比当年风景如何下联应改为：____________________________________________________________________________________________________________________________________19.年轻的王勃在写就?滕王阁序并诗?时正是怀才不遇之际,他在文中也寄寓了这种感慨,但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚,不坠青云之志〞“东隅已逝,桑榆非晚〞等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念,我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿,年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文,要求有排比或对偶性的句子。答案与解析根底积累1.zhěnōuqǐyìchānlǎocānfēitàméngzhúwùlǐchuánsuīhūnchuǎndìhùtāomèizǐ2.(1)销消消散(2)俨严整齐的样子3.(1)名词作状语,像雾一样(2)名词作状语,像星星一样(3)名词作动词,看,望(4)名词作动词,成为丘墟(5)名词的使动用法,使……下来(6)名词的意动用法,以……为襟,以……为带(7)动词的使动用法,使……腾飞,使……起舞(8)动词的使动用法,使……受委屈(9)动词的使动用法,使……逃走(10)形容词作名词,俊杰4.(1)迎接(2)掌管文学撰述的官(3)高高的路(4)困厄,处境艰难(5)秋天的第三个月,即九月5.(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句,“唱〞后省略“于〞。6.(1)岳阳楼黄鹤楼滕王阁(2)王勃杨炯卢照邻骆宾王(3)骈俪文四六文7.(1)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(2)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦(3)老当益壮宁移白首之心(4)东隅已逝桑榆非晚文本研读(一)1.D解析：临：从高处往下探望。2.D解析：D项为虚实结合,“渔舟〞“雁阵〞均为实写的眼前之景,“响穷彭蠡之滨〞“声断衡阳之浦〞为作者想象之景,为虚写。3.B解析：B项是从贾谊本身讲,并无对皇帝的怨恨,从“非无圣主〞可见。4.(1)登高望远的胸怀顿时舒畅,飘逸脱俗的兴致油然而生。(2)关山难以越过,谁可怜不得志的人?萍水相逢,都是客居他乡的人。(二)5.C解析：A项“接〞应为“结交〞;B项“一言〞应为“一首诗〞;D项“凌云〞这里指司马相如的赋。6.A解析：名词活用作动词,成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。7.C解析：A项是判断句,B项是介词结构后置句,D项是宾语前置句。8.(1)我宁愿舍弃一生的功名富贵,到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽文才,写出好作品。能力提升1.C解析：C项“凫〞应解释为“野鸭〞。2.A解析：A项,两个“益〞都是“更加〞的意思。B项前者当“属于,是〞讲;后者通“嘱〞,嘱咐。C项前者当“旧〞讲;后者当“原因〞讲。D项前者是形容词活用作名词,俊杰;后者是形容词的意动用法,以……为美。3.B解析：A项,“星〞是名词作状语,像星星一样;C项,“目〞是名词作动词,看,望;D项,“屈〞是动词的使动用法,使……受委屈。4.D解析：A项,“逢迎〞古义为迎接;今义为说话做事成心迎合别人的心意。B项,“上路〞古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项,“学士〞古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。5.B解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的;D项是并列结构。6.参考答案：这首诗的切入点在“有情〞二字。开篇从“有情〞写其加林壑以清爽,结尾复由“有情〞赞其“为君起松声〞。作者通过这种拟人化的艺术手法,把风的形象刻画得“善解人意〞。解析：此题实际是问运用什么方法来写风的形象的,风本是无情的,但因为在作者的眼中“有情〞,所以风便有了人情味,“加我林壑清〞。7.参考答案：诗人以风喻人,托物言志,着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜,努力做到对人有益。以风况人,有为之士不正当如此吗?诗人少有才华,而壮志难酬,在这首诗中那么是借风咏怀,寄托他的“青云之志〞。这就是此诗的“余味〞。解析：这道题具有探究性,答案仅供参考,不是唯一的。余味的体会,因人而异,但要结合本诗谈,要言之有理。风的意象含义,可以允许多元解读,既可以理解为高尚品格的勤奋精神,也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。8.D解析：疾：厌恶。9.A解析：A项为结构助词,的。B项①代词,他的,即王勃的;②代词,他的,即曹元的。C项①连词,来;②连词,因为。D项①连词,来;②连词,表修饰,不译。10.C解析：本项与例句都是被动句,A项为定语后置句,D项为宾语前置句,D项为介词结构后置句。11.先磨好几升墨,然后痛快饮酒,躺下拉过被子蒙面大睡,醒来后,提笔就写成,一个字也不需改动,人们称之为“腹稿〞。参考译文：王勃,字子安,太原人,王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年,刘祥道上表称赞他的才干,以高名次对策及第。还没到二十岁,就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡,王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气,将他赶出沛王府。王勃罢官以后,客居剑南,登山望远,很感慨地想起诸葛亮的功业,写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴,怕事情败露,就把这个官奴杀了。事情被觉察该处死,正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望,路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁,九月九日,大宴宾客,准备让他的女婿写篇记,来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公,阎公知道他的才华,就请他来作记。王勃欣然对客提笔,一会儿就写成了,还不加修改,满座宾客大为惊奇。酒酣辞别,阎公赠送他一百匹缣,他就扬帆离去。到了炎方,船没入大海,王勃被淹死,当时是二十七岁。王勃诗文华美,请他作文的人很多,家里堆满了帛。靠心织来穿衣,靠笔耕来饮食,但也不用苦心思索。先磨好几升墨,然后痛快饮酒,躺下拉过被子蒙面大睡,醒来后,提笔就写成,一个字也不需改动,人们称之为“腹稿〞。他曾说做儿子的不能不懂点医,当时长安有个叫曹元的有秘方,王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草,王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家,同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和?舟中纂序?五卷,如今在世上流传。12.C解析：“发〞应为“抒发〞。13.C解析：C项,前一个“以〞是连词,因为;后一“以〞是介词,凭。A项,两个“之〞均为助词,定语后置的标志;B项,两个“无〞均当“无论〞讲;D项,两个“为〞均为动词,当“写作〞讲。14.D解析：②④句为“穷〞的结果,不是原因。⑥句是王文康公的赞叹。15.C解析：“二百年无此作矣!〞是说“二百年以来没有这样的作品〞,而不是说二百年后不会出现。16.(1)为什么让他到老也不得志,只能写不得志者的诗歌,白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感慨呢?(2)我曾经酷爱圣俞的诗作,担忧不能全部得到它,十分快乐谢氏能为它分类编排,就为之作序并保存起来。参考译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少,不得志的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌,多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人,大都喜爱到山头水边去放浪形骸,看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物,往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积,这些情感化为诗兴,即寄托在怨恨挖苦之中,道出了逐臣寡妇的慨叹,而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来,那么不是写诗能够使人不得志,恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。我的朋友梅圣俞,年轻时因父辈的恩荫补授为小官,屡次被推荐去考进士,总是遭到主考部门的压制,在地方上被困了十多年。五十岁了,还去应地方官的招聘,去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧,不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵,幼年时就学习诗歌,从他还是个孩童时起,写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大,学习了六经仁义的学问,他写出的文章简古纯粹,不希求苟且取悦于世人,因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不管贤愚,谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志,喜欢通过诗歌来发泄,因此他平时所写的东西,其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了,却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作,慨叹地说：“二百年没有这样的作品了!〞虽然对他了解很深,可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用,写出如?诗经?中雅、颂那样的作品,来歌颂大宋的功业恩德,献给宗庙,使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者,难道不是很壮伟的吗?为什么让他到老也不得志,只能写不得志者的诗歌,白白