小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能画彩虹原地侧向投掷垒球

“画彩虹”---原地侧向投掷垒球教案设计-------授课教师：刘华东课题“画彩虹”---原地侧向投掷垒球授课对象五年级课次第2次课班级人数42教学重点有力鞭打-----挥臂有力，速度快教学难点上下肢协调教学目标运动参与：让学生看见优美有力的投掷动作后能激发参与学习的积极性。运动技能：85%的学生通过“彩虹”的运动轨迹了解并掌握正确的出手角度；通过调整“彩虹”的飞行速度来体验鞭打的力度。身体健康：通过“画彩虹”的练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性。心理健康与社会适应：通过教师的示范和学生的小组合作的探究学习，让学生达成画出最美彩虹的自我愿望，培养学生与他人合作意识和集体精神。顺序教学内容教法、学法与组织、要求时间教师活动学生活动组织与要求开始部分1.体育委员集合整队、集合2.师生问好，强调课堂常规要求,3.宣布本课内容：“画彩虹”—原地侧向投掷垒球及任务目标4讲解安全要求，安排见习生。语言引入：师：”彩虹美吗?想和刘老师一起在空中画彩虹吗?”安全:一切行动听指挥1.学生快、静、齐的四列横队站立。2.学生回答教师提出的问题并跟随教师一同进入本课内容学习要求：集合快、静、齐。2分准备部分追逐彩虹：1.热身蛇形跑：2.准备活动：a:徒手操:腕踝关节运动、颈部运动、扩胸振臂活动、臂绕环体侧运动、体转运动......徒手投掷动作运动等b、课课练：深蹲起、收腹跳、高抬腿3.专项准备活动：a:蹬地转髋b:肩上屈肘c:重心移动d:鞭打纸炮引入：去找寻彩虹出现的最佳方位。教师示范标准动作与学生一同完成。1.教师带领下蛇形慢跑。2.观察模仿教师热身操动作组织队形：要求动作标准基本部分画”小彩虹”:引导学生复习肩上屈肘投掷,近距离掷准2.画”长长的彩虹”:学习持垒球掷远动作A、徒手练习:体验并感受鞭打动作B.结合投掷动作技术练习鞭打动作：右脚蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，挥臂经肩上迅速鞭打C、画出“长长的彩虹”：整体动作练习——身体侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，徒手持垒球，向右侧引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，蹬地转髋，重心迅速移动，持球鞭打，将球掷出，垒球画出长长的彩虹。D、教师点评：教师在练习过程中找出学生易犯错误并讲解示范E、学生完整动作练习，教师指导3．“比一比”积分赛：4.游戏：“送彩虹回家”游戏规则：每组派出一名队员加速跑到对面标志线，将彩虹球用自己最准确的方式投进对面的箱子中，返回并击掌接下一位同学，最先回到的小组获胜。1.强调学生肩上屈肘的动作要领。2.教师示范指导学生练习完整徒手动作3.在学生面前拉一条5米高的标志线，要求学生投掷时越过面前高线，使彩虹球的飞行轨迹达到一定的高度和圆度4.教师纠正错误动作，并讲解示范5：教师巡视纠正错误动作并示范。6.教师统一口令进行比赛。7.教师讲解游戏方法并示范8、讲解游戏规则规则，并提醒学生注意安全！9、学生练习，教师指导分小组合作进行练习2.学生同教师一同完成标准的徒手动作。3.学生在老师的统一指挥下进行练习。4.找出不能投远的问题并改正。5.要求动作标准并能达到教师要求。6.分组比赛学生按顺序依次听从教师发令进行比赛。7.组长带领，分组游戏，注意纪律，注意安全！要求：分组合作，组长指挥。要求：在比赛过程中注意秩序，捡球后从两侧返回注意安全。要求：分组合作注意安全！结束部分1.放松：听音乐放松身心2.总结：3.下课：4.归还器材：1.教师带领学生跟随音乐放松。2.教师总结本课情况。1.学生跟随教师进行身心放松。2.学生总结本课学习内容组织：四列横队放松“画彩虹”---原地侧向投掷垒球教案设计----授课教师：刘华东指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。教材分析与处理：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。四年级主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习“画彩虹”的方法来解决投掷垒球的出手方向和体验鞭打的力度，让学生达到自我修正的目的，激发学生对体育运动的兴趣。学情分析：四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。学生通过“画彩虹”学习原地侧向投掷垒球的方法，从而解决和提高学生对投掷项目的方向把控及体验最后鞭打的力度的能力。四、教学目标：1.运动参与：激发学生学习的积极性，2.运动技能：使85%得学生通过“彩虹”的运动轨迹掌握出手的方向；通过调整“彩虹”的飞行速度来体验鞭打的力度。3.身体健康：通过“画彩虹”的练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过教师的示范和学生的小组合作的探究学习，让学生达成画出最美彩虹的自我愿望，培养学生与他人合作意识和肌体主义精神。五、教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。“画彩虹”---原地侧向投掷垒球单元计划年级五年级学期第二学期课时四授课教师刘华东课次教学内容教学目标重点、难点辅助教材一：持垒球掷准体会肩上屈肘的动作重点：肩上屈肘，手后于肩。难点：全身协调用力游戏：“春种秋播”二：“画彩虹”---原地侧向投掷垒球----鞭打使85%得学生通过“彩虹”的运动轨迹掌握出手的方向；通过调整“彩虹”的飞行速度来体验鞭打的力度。重点：挥臂有力，速度快难点：上下肢协调用力游戏：“画彩虹”三：