小学一年级语文在家里课件

小学一年级语文在家里课件教学目标114”4旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。能正确流利的朗读课文。教学重点：认字、写字以及关于学生渗透德育教育。教学难点：8教学用具：多媒体、教学挂图、生字的部件卡时间安排：三课时第一课时教学设计一、创设情境，导入新课。师：今天要带大家认识一个新朋友,她叫圆圆，她是育才小学二年级的学生。学校要评“优秀少先队员”。老师说圆圆在学校里表现很好，可是就是不知道她在家里表现怎么样，你们想知道吗?那让我们一起去看看吧!二、观察图画，自主识字。49出示课题：3我们先来认识一下圆圆的家，圆圆的家里都有哪些家用物品?出示课文插图(根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方。)(1)指名读。(2)同桌互读。(1)指名读。男女生轮读。(4)开火车读。是这节课我们需要认识的生字，谁能大声地读一下吗?(1)指名读。(2)齐读。来记住他们?学习“电视”歌跳舞又演戏，乐得人们笑眯眯”。你知道是什么吗?的时候，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两三米，看半个小时要休息一会儿。指导朗读。用“电视”说一句话?学习“台灯”师：我们都知道“电”是我们生活中不可缺少的朋友，你们找找在我们的教师有哪些物品和“电”有关?(电脑、电灯)我们的“电灯”也有很多的种类，有(出示词语齐读。)着一个“火”字旁。大家发现没有，“火”字作偏旁时，它把腿一缩，不挤着旁边的字，多有礼貌的“火”字旁呀!大家一起来叫这个有礼貌的“火”字旁。(4)给灯找朋友。学习“沙发”(1)师：同学们，学习或工作了一天很累了，回到家之后，坐在家里什么地方最舒服?(沙发)关于了!你们知道有些什么样的沙发吗?(2)(出示词语)谁来读读这个词?你有什么好办法记住它吗?大江大河的底下都有沙子，所以它跟水有关系，因此它是三点水旁。(跟读偏旁)右边是什么呢?(是少)，shaosha以说用少来表示这个字的发音。想一想，哪些字宝宝也是三点水的?谁能用沙来组个词?学习“报纸”摸摸语文书，它是用什么做的。谁再来读读这个字。师：左边这个偏旁呢我们把它叫做绞丝旁，因为在古代的时候，还没有出学们看看，这是什么纸呀?(报纸)旁”给“报”找朋友。三、指导书写“上”、“下”。2字，上面的汉字你认识吗?一起读一读。(找朋友组组词，都能用上、下组)复习以前学过的笔画：横、竖、撇、捺(老师书空，学生猜)直接向右下轻按，稍顿后提笔。指导“下”的书写：竖在竖中线上，点在横中线上起笔。线上。师范写，学生书空。四、小结。在家里的表现怎样呢?我们下节课继续学习。上没有的?请你回家和爸爸妈妈一起做家具和电器名称的卡片，自己注上拼音，贴在物品上。看看谁找的最多，学认更多的字，成为识字大王!第二课时教学设计一、复习导入。们一起来说出它们的名字好吗?(出示词语)开火车读词语。们一样，那他在家里表现怎么样，让我们继续去看看吧。二、看图读文，识字感悟。⒈出示插图：谁来说说图上都有谁?他们在做什么?⒉出示短文：生字圈出来，多读几遍。谁能用自己的话说说短文的大意。⒊朗读短文，感悟文义。(2)连起来说说。(1)指名读。师生合作读。话。当一句话说完了，就要用一个句号来表示。(1)“他们”是谁?(2)师：这也是一句完整的话，所以用句号。你能从这句话中体会到什么?(小女孩是一个孝敬父母的孩子。)(1)这是第几句话?你怎么知道的?么呢?“我”又为什么笑了?把水果给爸爸妈妈圆圆又会说什么呢?(4)3“优秀少先队员”，你同意吗?(的确是当之无愧)看了圆圆的表现，你想关于她说些什么?做力所能及的事。她真是一个孝敬父母的好孩子。三、识字读文。识字(出示)：晚上送果笑也师：刚才我们朗读了一段话，现在老师把我们要学的生字从句子中拿出来，你们还认不认识这些字呢?谁能带拼音读读这些字?那去掉拼音呢，能读吗?你能想出好办法记住吗?把这些生字再送回课文中，我们再来完整的读读短文，老师想读一读，可以吗?(1)指名读。(2)齐读。四、书写指导。下面，又到了我们快乐的写字时间，我们的生字宝宝早早就等不急了，快看，他们来了。(出示：土、个)(都有“竖”，而且写在竖中线上。)教师逐个范写，讲要点。(1)“土”字第一笔横在横中线上起笔，竖在竖中线上起笔，在横中线上下的部分长度相等。(2)“个”字注意撇和捺的写法。竖不要紧靠撇、捺，要写在竖中线上。上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。导致学生先书空，再临写。五、课后小结。师：今天我们不仅认识了新字也学习了写字，更了解到圆圆在家里的表现很开始，小朋友们也要多做些力所能及的家务事，好吗?第三课时教学设计一、复习导入。今天我们继续学习识字一的第三课“在家里”。前两节课我们的收获可真不小，了解了圆圆在家的表现，还经过细心观察，认识了圆圆家各种家用物品的名称。把物品和关于应的词语连起来。看图选词语卡片贴在相应的位置。拼字游戏，把手中的偏旁、部件组合成字，再读读。师：老师分发给每桌学生一个大信封，里边装着一些生字的偏旁和部件小纸片，同桌同学一起合作把这些偏旁和部件拼一拼。拼好一个字就告诉老师一声。二、实践活动：课后的“说一说”。师：还记得我们学过的一首字谜吗?两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。说的是什么呀?同学们能写会算还会画老师知道，但干活的工夫可真没见过。我们先来认识认识这位小朋友。图上的小朋友在做什么?你会做其中的哪件事?你们知道还有哪些家务活吗?(扫地、拖地、擦桌子、择菜、洗菜、做饭、洗碗、洗衣服、晾衣服、浇花、抹门窗、倒垃圾、收拾房间、洗杯子、擦皮鞋)“原来有这么多的家务活呀，所以说爸爸妈妈除了每天的工作之外，还要干很多的家务活，真辛苦呀!”多少爱劳动的好孩子(先请说我在家里还会做些什么，然后再说怎么做的?)把自己做得最好的一件事说具体些。小组内先交流，待会老师再请同学一个一个说。三、听学《我有一双勤劳的手》。四、课堂小结。师：我们交流了劳动经验，熟悉了身边的各种家务劳动，分享了劳动的快乐。刚刚同学都说了这么多，这说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子。爸爸