新部编人教版七年级语文下册第二单元梳理

新部编教版七年级文下册二单元梳理一课内梳《河》著音作《河合》二章歌，时也当一反抗救主的代来。首以烈颂形塑黄的形，言抒方浅易，绪慨昂是年学接诗教、略诗艺的材。《地誓》作端蕻在20世40年写“一”事十年一散，者沦故的念是象白抒，是过大量、的动写抒了者沦国强的念情木诗》乐民中传广名之，歌造一我古北勤、顺勇、实劳妇形象主公兰传性事中几家户，历的进程，歌被编成剧电、视不的术式广欢。二单字汇．黄颂烽ēng火：古边报点烟，用比喻火战。气pò：魄；势体：格精。巅山。澎péng湃：容浪相击比声势大气雄。掀：起往涌。宛：中“转的思指过很地。作婉”。狂lán：巨的浪比喻荡定局或烈潮。谰斓)屏：屏那遮着东(指岭岛等)哺ǔ育喂，培。九连：折回，弯。发滋ī长zhǎng．土的言蕻hóng(端蕻良蕻hòng(菜)碾niǎn谷(辗转)挚痛：恳深。泛：词汹。呻sh吟：于苦或奋情自地出声。嗥鸣：野)声叫斑ān斓lán：烂多。谰语：有据话怪dàn：奇，怪亘古：古默qì：双的思有白出而此一的解丰：容，饶(饶挠)白huà树(哗huá)镐ǎo头：土用工。蒿h篙gāo)田lǒng田；地种农物垄蚱蜢měng昆，像虫是虫

污ū秽huì：脏东。具知点理5.河颂１、作家作品：组歌《黄河大合唱》的词作者是未然，曲作者是冼星海，有《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》等八个乐章。２、文学常识：诗歌是伴随着劳动而产生的，是古老的文学体裁。想像是诗歌的翅膀，情感是诗歌的灵魂。诗歌语言凝练，韵律和，节奏感强。根据语言格式，有韵律诗和自由诗之分；根据表达内容的方式又有叙事诗抒情诗之分有诗如果兼有散文的特点还可以叫做散文诗。３、背景知识：１３年抗战全爆以，本略的蹄踏华北地全掀了日亡动高。多步家艺家心就通自己造艺形来映实争激起国民抗热。人未作时的歌出，站高之，表国勇儿，着河出颂，出要它学的言二分《黄河大合唱》是著名诗人光未（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗９３８年战争全面爆发以后侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮过自己创造的艺术形象反映现实斗争激发全国人民的抗日热情许多进步作家术的心愿人光未然１９３５年８月曾经创作出歌五月的鲜花》，歌中唱道五月的鲜花开遍了原野，／鲜花掩盖着志士的鲜血。／为了挽救这垂危的民族／他们曾顽强地战不歇。……词经谱曲后广为传唱１９３９年诗人到延安后又创作了篇幅与规模更大的组黄河大合唱河大合唱共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷唱苦难与抗争黄河的形象中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战经过千辛万苦终于到了彼岸这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜。”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样像它一样的伟大坚强。第一节是朗诵词，第二节是歌词作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的题。第二节是全诗的主体部分，为了现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量（冼星海《我怎样写〈黄河〉》）。第二节歌词的内容层次比较分明并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据先“望黄河滚滚“望”字，一直统领到“把中原大地，成南北两面”。而这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚章法谨严：先是近镜头特写──“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写─“浊流宛转，／结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河

的流向─“从昆仑山下／奔向海之边”后横向展开到黄河流域两岸──“把中原大地／劈成南北两面”。接着，开赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献，进入“颂”的阶段。“啊黄河”反复出现，把从“黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下／发扬滋长分为三个层次，歌颂河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的理优势；最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学的誓言。１、如何把握《黄河颂》语言上特点？这首歌词写得明快雄健，节奏鲜，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河的形象，营造歌词的面之美“黄河滚滚“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环”等，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！２、歌词中反复出现的“啊！黄！”起了什么样的作用？“啊！黄河！”反复出现，把歌主体部分从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下／发扬滋”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。３、如何理解黄河是“摇篮”，“屏障”？把黄河比喻为“中华民族的摇篮较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生发展壮大黄哺育滋养了世代炎黄子孙黄河比喻“民族的屏障，侧重从黄河对中华民族的保卫作而言河天险在地理上可作为军事屏障黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。４、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？对黄河“向南北两岸／伸出千万铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈／浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。6.山界2、从山脚向上望，只见火把排许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是星星。写了山山的峭岖表了军伍浩壮3、“不要掉队啊！”“不要落做乌龟啊！”“我们顶着天啦！”这话出红战，结心力上，于胜险无畏概革乐主精。4、天色晚了，肚子饿了，许多烦得叫起来，骂起来。“多烦叫来骂来语异朴，予语彩将红战纯的格急过的情露疑5、“这是一家瑶民，住着母女人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”一句中“照着习惯写出了瑶民于期受军的压每军队通，担人被，产抢因不不起的酷实。6、“那女人哭起来了。”一句“哭”写出了什么？“”表了民压、欺的苦又因民队他们同理而。个哭字含苦又憎，含激7、分析句中加点字“我们生怕人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼的地方”

这个语调红队严拆民笆火，分示红军瑶利的切保。8、“半夜突然醒来，才觉得寒逼人，刺入肌肤，浑身打着颤。把毯子卷的更紧些，把身子蜷起来是睡不着上闪烁星星好像黑色幕上缀着的宝石和我们这样的接近哪一中前个点写了境劣宿件，现天的寒，两加字出山得乎以月星。9、文章的主要内容是什么通过述军中越一难的的事表了红战士强意和观精10、“横着心”和“酣然入梦”否矛盾？为什么？不盾“着”因四环恶，宿件，士为了天够续进服命就休，现红不困的强概酣入”现红太劳，同也现他置死度的观神11、全文共分几段，分别说说这段的作用全文共分三段：第一段：介绍老界，并点题（第一节）第二段：介绍翻越老山界的经过第节）第三段：介绍并指出老山界是长中第一座难走的山（第33节）12而部分的字数特别多能否继续为第二部分分段呢？请再次概括每段作用并完成表格段落2-11

时间下午天黑之际

地点山沟山脚

事件与瑶民攀谈交往

目的红军纪律严明，瑶民信任红军12-22

天黑之际黎明前

山脚雷公岩

红军半夜里露宿

登山艰苦，乐观精神雷公岩23-30

黎明下午两点

雷公岩-山顶

继续爬山路崎

坚强，顽强的意志岖31-32

两点后

下山

一口气跑下山

胜利的喜悦13、如何理解“耳朵里有不可捉的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”这句话？在山，极的候在睡醒间确使有种觉，的音分来远，明细，是于，起像近咫，且亮宏，化端易起的种想14、如何理解“像山泉在呜咽”句话？它原应是容切流声这解与篇溢革乐观义神悖所此取流声断续的释宜好山时流而，这一，个命观义基又至失统。15、如何理解“抢了一晚就吃”句话？“”一中词这指先争的思并有相夺之，在军上是了明饭速。抢字动象表了军士了完爬任而紧间饭动场。16、他拿出仅有的一点米，放在间木头架成的一个灶上煮粥“有和一米，明民窘和人军的好17、这真是我生平没有见过的奇面雷岩陡难，用奇”词体了民队乐观义神大畏英气

18、传来的话说，前面又有一段在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说就在这里睡觉，明天一早登山进程如此缓慢，暗示前程艰难“来”和“传下”的使用，表明命令的传达也改变了以往的程序，更可见行路之难和雷公岩险。19、这回翻山使部队开始养成一习惯所“习惯这里指战士们经历无数的苦难后所锻炼出的坚强的生活态度是一种在困境中自强不息，寻求希望那个坚强神。20、“机关枪声很密……显显身呢？”这句话用了什么修辞手法，并说说你的理解。答这句话运用拟人的修辞方法生动形象地写出了对敌人的堵截飞行的画面，从中反映出红军对敌人的藐视和对自己战斗的自信。21、“老山界是我们长征中……是小的很”这句话你是如何理解的答：我认为“第一座”只是万里征的起点，当红军走过长征的千山万水后，才发现老山界的困难“小的很”可见红军战士坚强意志及大无畏的气概22、为什么文章一开头要写30里高瑶山”？答山有三十里高说明老山界势高峻翻越艰难文红军的不怕困难作了铺垫。23、请简要分析“虽然明知道前粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给她。”答句话写了红军尽力帮助瑶了红军对瑶民的深切关爱军民一家的深厚感情。24、阅读全文，请说说有何体会答：通过阅读全文，感到了红军怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。25、文中“像春蚕……像波涛在湃”运用了什么修辞手法，作用是什?答运用了排比和比喻形象生地写出了耳朵里听到的不可捉摸的声响体现了红军们乐观的精神。26、、文章用大量的篇幅来写与民攀谈的事，是否离题？为什么？答：没有离题这件事突出了山路的崎岖，作者运用陪衬的手法深化了中心：红军长征是为了改变人民受苦受难的命运。27、分析文章节中“机关枪很密……去显显身手呢？”运用拟人手法以诙谐讽刺的笔对敌人的堵截飞机进行了生动的刻画揭露了国民党的邪恶本质，反应了红军对敌人的视和对自己战斗力的自信。28、“它和我们这样的接近啊”的“它”代指的内容是星星29、“除此以外，就是寂静。”的“此”指的是醒了的同志们围着火堆小声的说着话三课文文理一)文词解木诗唧①唧，兰当户。闻机声⑤闻叹。①：。当对。户门④杼：布发的音。，布梭。⑤：。问何思问何①。亦所，亦所。夜②军(tiě)，可大①：念②帖军的告③汗我古西地民族最统者称。①兵②书十卷卷有名阿爷大，兰长兄愿市马从替征①兵征。军：中文，里征的册③二：示数不

确。文“二”用与相。爷和文“爷”样都父。东市骏，市鞍鞯ān_jiān)，市买辔pèi)头，市长。①：市②：鞍的子③头驾牲用嚼和缰。①辞娘，宿河不爷唤声，但黄流鸣溅。辞河，暮黑头①：晨②：。不爷唤声但①山骑jì)鸣啾。①山当北的名②啾马的音万赴戎，山度飞③气④柝tuò)寒照铁。军战，壮十归①机战。度越。朔：方寒。，方④金：时中天来饭夜用打的具⑤衣铠，代人的护服。归见子天坐明。策十转赏百③。①堂古帝举大的堂②勋记。强有。可问①，兰②尚郎③驰千足送还乡。①：要②：做③：望④里：里。爷闻来出相将jiāng)阿(ǐ)闻妹，户①妆①妆指子艳装。小闻来磨①霍猪开东门坐我阁。我时②(我时裳①霍磨的音②：。裳古女的裙当理云(bìn)，镜帖花。门④伴，伴惊：行二，知兰女。①鬓像那的发形好的发②：“”③花：代女一面装物④伴同的兵雄脚扑，兔②离双③地，安辨是雌？①朔动。迷：着。傍走贴地跑④：怎。二)点子译特注括号的词．不机声(杼)能到布发的声。．但黄流鸣溅(水溅)能到河汹奔的哗。．但燕胡鸣啾(骑啾)能到山胡的马啾鸣声．万赴机关度飞远万，身事像一样越一道塞岭．将百死壮十归将们战年经无次出入的斗许人死沙，年后兰幸者利来．策十转赏百强(兰)最的，赏很的物．愿千足送还乡希驰千马(借它脚)我故。．爷闻来出相将父听女回了互搀扶到外迎接)．当理鬓对帖黄当窗，着子先理漂的发后脸贴饰物10．兔扑，兔迷。兔两前脚时弹雌的只睛常着三)摩言“东买马西买鞯南买头北买鞭。四排，出事急木紧地买马乘用。“旦爷去暮黄边不爷唤声但黄河水溅。辞河，

暮黑头不爷唤声但燕胡鸣啾”这夸地现木行的速军的急及情急，使感紧的争氛。中“河水溅”燕胡鸣啾之，衬托木的亲情“万赴机关度飞”概上的容张地描了兰跨马里迢往场飞越一道关、一座山情。“朔传柝寒照衣”描木在塞营艰战生的个面在晚凛的朔传着更，寒映着上冷铠。“将百死壮十归”概战旷持，斗烈壮将们年战历一次残的斗有战死有归。英善的兰则有生、利来将士的个四)文析．整把。主情：停叹，定军②征备奔沙。征战场凯回。④功赏还辞。解还，人聚⑥兔辨隐喻结歌了兰劳良坚勇、厚朴机活、爱人、明义不功等好德“唧唧，兰户”—劳愿市鞍，此爷”——敬母，明义将百死壮十归—坚勇，效国“可汗所，兰用尚郎愿千足送还乡——淳厚朴不功，爱平活出门火伴火皆忙同十年不木是郎—机。．千年，兰形家户，兰成美迪尼大中主角。什原因得有此力①兰形既传性又丰性她是女，是通人既巾英，又平少；是健勇，是美女。她劳良又毅敢淳质朴机活、爱人报国、慕官禄热和生活她身集体现我劳人的好德这其象久衰重原。“不机声唯女息，兰心是么可征，亲被之，父已年，中无男木兰禁愁．表木代从原的句什？中本因什么原：夜军可大兵，军书二，卷有名阿爷大，兰长兄根原：爷大，兰长。．文用两“辞…宿()…闻…闻…”重句，样的处是么以