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文档简介

人教版三年级语文上册《语文园地五》教案第一课时

学习目标

1、培育学生乐于沟通的意识

2、学会观看生活和搜集资料，培育口语交际的力量。

3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

教学重难点：

学会观看生活和搜集资料

教学过程：

一、争论沟通

①组内沟通，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。

②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。

二、观摩评比

①各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展现出来。

②小组之间相互观摩。

③每位学生要记住各小组搜集资料的状况，为评比作预备。

三、集体评议

①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？

②学生充分发表自己的意见。

四、总结、颁奖

其次课时

学习目标

1、自主发觉词语的构词特点，培育自主学习意识。

2、通过观看图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

3、培育学生的积存力量。

教学重难点：

通过观看图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化

教学过程：

一、我的发觉

①回忆旧知，明其特点。

出示：“轻而清的.东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）

②出示词语

远近著名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合③

a．引导学生认读词语。

b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发觉这些词语的构成特点。

③引导学生积存词语。

a．鼓舞学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。

b．学生读读记记这些词语。

二、读读背背

①观看与认读。

a．学生观看图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？

b．学生认读图片下面的词语，不熟悉的字看看拼音。

②了解十二生肖。

a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

b．沟通一些有关十二生的传奇。

c．沟通生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

d．学生说说自己属什么。

③读读与背背。

a．学生

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