中班教案艾玛过化装节反思

Word-51-中班教案艾玛过化装节反思1、中班教案艾玛过扮装节反思

活动意图：

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提升熟悉、体悟欢乐。绘本《艾玛过扮装节》幽默、离奇，画面生动，以容易的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伴侣们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯净严厉，构图弥漫童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱 的类型。让幼儿在观赏美、表述美、制造美的过程中获得技能的进展和提升。

活动目标：

1.观看绘本画面颜色、图形，并大胆表达。

2.用自己喜爱 的外形、不同色彩、装点大象。

3.体悟制造的欢乐。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

6.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

7.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。

活动预备：

1.绘本《艾玛过扮装节》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

活动过程：

(一)故事导入。

1.艾玛的特殊之处。

是谁?(展示PPT)这只大象和平常的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激活创作欲望。

1.森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伴侣们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?全部大象都变一模一样会有什么棘手?

3.假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同?

(三)自选图案举行创作。

1.假如你是大象，你会用什么图形来装点自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.展示范画，观看图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

(四)参与扮装节结束活动。

活动延长：

开展一次扮装节活动。

活动反思：

绘本中的文字把囫囵故事带进了弥漫童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在协助孩子提高合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要按照读本的内容灵便地制定课时目标。情景阅读是需要教师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提升孩子各方面的能力的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

2、中班美术艾玛过扮装节教案反思

活动意图：

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提升熟悉、体悟欢乐。绘本《艾玛过扮装节》幽默、离奇，画面生动，以容易的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伴侣们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯净严厉，构图弥漫童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱 的类型。让幼儿在观赏美、表述美、制造美的过程中获得技能的进展和提升。

活动目标：

1.观看绘本画面颜色、图形，并大胆表达。

2.用自己喜爱 的外形、不同色彩、装点大象。

3.体悟制造的欢乐。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.绘本《艾玛过扮装节》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

活动过程：

(一)故事导入。

1.艾玛的特殊之处。

是谁?(展示PPT)这只大象和平常的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激活创作欲望。

1.森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伴侣们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?全部大象都变一模一样会有什么棘手?

3.假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同?

(三)自选图案举行创作。

1.假如你是大象，你会用什么图形来装点自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.展示范画，观看图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

(四)参与扮装节结束活动。

活动延长：

开展一次扮装节活动。

活动反思：

绘本中的文字把囫囵故事带进了弥漫童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在协助孩子提高合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要按照读本的内容灵便地制定课时目标。情景阅读是需要教师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提升孩子各方面的能力的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

3、中班绘本教学艾玛捉迷藏说课稿教案反思

恭敬的各位领导教师：

大家好，今日很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同讲述一个完整故事，图文合奏，是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来叙述故事的一门艺术。又是以图画的美感抓住了读者的阅读心理。《艾玛捉迷藏》是以一个个颜色丰盛、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明白，给儿童想象、猜想的空间，符合幼儿阅读的特点。引领幼儿从图示观看入手的，用自己的生活阅历先和图示举行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表达画面。基于这样的背景，因此我们中班挑选《艾玛捉迷藏》的绘本教学

第一部分：说教材分析

一、首先我先来说说《艾玛捉迷藏》这个教材

《艾玛捉迷藏》是被称为"现代寓言"的大卫﹒麦基的系列作品之一，他非常了解孩子的心理，"花格子大象艾玛系列"编绘得妙趣横生。捉迷藏是幼儿喜爱 的嬉戏，贴近孩子生活，是孩子认识的事情，而且情节、画面符合孩子年龄特点的独特的心理情况、思维办法和语言特色，在视觉形象上绘本以艾玛与小鸟捉迷藏的形式绽开故事，不仅让孩子感触到颜色变化的美好与绘画的乐趣，而且还能剧烈地吸引了孩子的目光，在捉迷藏寻觅过程中又符合幼儿奇怪   、猜想、想象等心理特征，能让中班幼儿保持良好的注重力和持久的爱好。

二、接下来说说教学目标

按照幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要，确定本活动的目标为：

1、利用观看图片，了解故事情节，知道我们生活的世界处处是五颜六色，绚丽多彩。

2、原定目标(能大胆乐观得叙述自己的发觉，并学说故事角色中的对话。)现定目标：发觉动物体色(形状)和环境的关系。

3、在隐藏过程中感触捉迷藏嬉戏的欢乐。(后来加的目标)

三、说重点难点

前面几次教师在试教的时候发觉，孩子对仿照小鸟和动物们比较困难，在情感上也没有很好的和教师引起共鸣，那么我们后来就觉得利用运用角色饰演法，先是教师做小鸟，小伴侣做小动物。于是我们的把活动重点放在理解故事内容，学说艾玛和小动物之间的对话。但是囫囵活动下来，发觉这样的教学过于单一，封闭。于是现定重点：利用阅读绘本，了解故事情节，能大胆乐观得叙述小鸟把哪些东西当成了艾玛。

原定目标难点定在协助幼儿理解"我哪里都没有找到你"，开头时我们为什么把这句话作犯难点呢?由于在前面几次试教的过程中，小伴侣对这句话理解不了，因此我们把请幼儿猜想研究"小鸟为什么不能找到大象?由于大象哪里都没有去，"

现定难点：理解动物体色与环境的关系。

四、说教学预备

物质预备：

本来自制多媒体课件：符合绘本情节进展，动画形象生动好玩，能激活幼儿的爱好，吸引幼儿注重力。并对ppt做了修改

彩色艾玛的拼图，利用活动开头部分和孩子玩的拼图嬉戏，加深幼儿对绘本中艾玛的熟悉。

在我们柴教师第一次在试教时，由于在活动前捉迷藏的嬉戏没有和孩子们玩过，后来组织下来我们教师发觉孩子们虽然以前已经玩过捉迷藏的嬉戏，但对捉迷藏的理解不够深化，(按照心理学上儿童的忘记逻辑的现象，觉得这是一种很正常的现象)，因此我们提出在要举行阅历上的预备，活动前再和孩子们玩捉迷藏的嬉戏。

五：说教法、学法

托尔斯泰指出："胜利的教学需要不是强制，而是激活同学的学习爱好。"老师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学办法。

六：说教学程序

囫囵活动分为四大部分，先是利用拼图嬉戏，激活幼儿的学习爱好--理解故事内容，把握学习办法--了解大自然中小动物隐藏的隐秘--再次利用嬉戏，迁移阅历

下面将其具体说明一下：

(一)、开头环节，嬉戏激活幼儿的学习爱好。我们第一次、其次次试教的时候，是教师展示不完整的艾玛拼图，请几个幼儿自己到黑板前来拼一拼，猜一猜，说一说怎么来拼?为什么?可是等待拼图完成的时候。我们发觉这样对孩子来说有点困难，时光有点长，也很简单导致孩子的注重力簇拥。于是我们组的教师就提出请幼儿来说怎么拼?教师来协助他们来粘贴，这样一来时光上就缩短了，难度也降低了。

当拼图完成的时候，老师马上举行追问：你们发觉本来是什么啊?

幼1：哎呀，是一只花格子大象。

幼2：身上五颜六色的真好看。

师："对，今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。引出主题。此环节支配专心良苦，有两点巧妙之处：通过嬉戏法很自然的导入关于"大象"的阅读活动，吊足了孩子的胃口;"拼出的大象"与绘本相吻合，将大象的特殊之处前置，一目了然。

其次部分：理解故事内容,把握学习办法

这里我们按照本来的目标，利用逐一展示ppt，老师主要利用运用直观法和提问法，对每一张图片都具体阅读。这样的教学过程感觉很罗嗦，浮现多重提问体现不出层次和梯度，规律不够严密，重难点不够显现，感觉停歇在对绘本表面的解读，没有把绘本蕴藏的信息挖掘出来。于是我们又利用自己的仔细解读，却惊喜的发觉《艾玛捉迷藏》不仅能引导孩子们来到了出色的嬉戏世界，孩子们在和小鸟一起寻觅艾玛的过程中，还感触艾玛五彩斑斓的体色与森林环境的关系。于是我们准时的调节了目标和过程，并对ppt做了修改。

(一)、PPT1：幼儿看完后图片后向幼儿抛出问题，你们看动物都藏在哪里?我们一起来找一找。当小伴侣都找到后

PPT2：现在轮到艾玛藏起来了，谁来找?你怎么知道的?(这个追问的目的在于让幼儿认真观看画面、、、)现在轮到艾玛躲起来了。我们数到10就去找大象吧。(数到十虽然是一个很小的细节，但它可以充分调动幼儿的爱好，感触捉迷藏嬉戏的好玩。)

PPT3、4：一起寻觅艾玛在哪里，首先找到的是狮子的太阳伞，教师马上抛出问题"小鸟为什么会把太阳伞当成是艾玛呢?"

(这两个图片，教师与幼儿一起具体的解读，挖掘出绘本中蕴藏的信息。)

PPT5、6：

1.那个花格子是不是艾玛呢!

2.小鸟还把什么当成了艾玛?(风筝)(这个问题是本次活动的核心，在接下来的阅读中就是围绕这个问题来开展的。)

3.那艾玛在哪呢?我们来帮小鸟找一找。依次点击展示小船、韦伯、旗子、帐篷、衣服和袜子。(这个问题具有一定的开放性和严谨性。假如像本来设计的提问，老师的"提问"不仅不能给幼儿带来生机，反而对教学带来"满堂问"的干扰。)

4.(同时展示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面)

师：刚才我们和小鸟找了好多地方，把哪些东西当成艾玛了呀?为什么会把他们看成是艾玛呢?(这个问题具有一定针对性，充分调动幼儿的思维，拓展幼儿的视野)。

第三部分：了解大自然中小动物隐藏的隐秘

1.师：小鸟找了这么多地方也没找到艾玛，于是它打算先去找其他小动物，看这里!藏着谁呢?(找找说说螳螂、知了、枯叶蝶)(这里很自然地过度到动物体色(形状)和环境的关系上，让孩子们理解：要让自己藏起来，得找一个和自己身体色彩很临近、样子很像的地方，才不简单被人发觉，为后面的嬉戏做好预备。)

最后一个环节：嬉戏(嬉戏是幼儿最简单接受也是最喜爱 的活动，把活动中的学问阅历迁移到嬉戏当中，增进孩子的心情情感的体悟，使活动达到最高峰)。

俗话说"教无定法，贵在得法。"今日我们所出示的这个活动绝对还存在着许多不足之处，希翼在座的各位领导、教师能赋予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教导观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长!

活动反思：

《艾玛捉迷藏》是一节很好玩的课，它让幼儿对动物庇护色有了更进一步的探究。活动选材既贴近幼儿的生活又是幼儿特殊感爱好事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。这节活动不仅增强幼儿的科学学问，还让幼儿的观看和表述能力得到一定的进展。

读本《艾玛捉迷藏》主要是利用对图画的观看和学习来理解故事，并进展幼儿的细节观看能力：发觉大象藏在哪里?从哪里看出来?进展幼儿的换位思量能力等，同时，把从读本中获得的阅历迁移到生活和嬉戏中，丰盛他们的相关阅历，这也是活动的重点。

在第一环节阅历时，对于捉迷藏幼儿是十分喜爱 的，但对于怎样藏才平安?怎样藏才不简单被找到?幼儿的阅历显然不足。

在其次环节阅读图书中，幼儿在老师的提醒下，能够利用画面信息，很清晰的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感触的，因而幼儿比较简单理解，学习的爱好也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局爱好盎然，津津乐道。

第三个环节协助艾玛的伴侣躲起来主要是加深幼儿对花格子大象身体相近色的熟悉，并给它找个合适不易发觉的地方隐藏。在操作的过程中，幼儿能将自己的感知与思量紧密的联系在一起。这个环节中幼儿的活动乐观性强，操作环节花的时光长了些。

活动中我向来都是通过提问的方式让幼儿能够更清晰的理解故事，在整节课中，我留给孩子的空间太少了，一个问题下去，就有点破不急待的寻求答案，或自己讲出来。幼儿没有太多思量的时光。

虽然这节课得到了教师的一些绝对，但对我来说，要学的还有无数无数，反思的也还有无数无数……。今后，在如何精确     引领孩子观看发觉、如何回应孩子抛过来的问题等方面要不断实践、探究。

4、中班美术活动泡沫宝宝的扮装舞会教案反思

活动目标：

1、通过泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。

2、综合运用插接、粘贴的手工技能，通过纽扣、珠片、盘花等辅助材料举行装点创想，体悟动手制作的乐趣。

3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提升幼儿的动手动脑能力。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

活动重难点：

借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想装扮装点。

活动预备：

1、收集各色珠片串成色彩各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。

2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。

3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。

活动过程：

一、导入活动，激活爱好。

老师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象：大家好，我是泡沫宝宝，我和兄弟姐们长得都是方方的。今日，我们要开个扮装舞会，让自己变成小动物的模样。聪慧的孩子，请你们来当化妆师，帮我们设计一个动物面具，好吗?

提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?

总结：本来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?

二、绘制动物，呈现特征。

1、老师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。

2、嬉戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?

谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?

谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?

谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?

三、观看材料，研究办法。

观看：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?

研究：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?

介绍：这里有一种奇特的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。假如装扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!

四、交代要求，幼儿操作。

研究：教师为你们提供了一种长长的变形棒，一种短短的变形棒，你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵，用什么当手脚呢?

要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要装扮出小动物的特征，让人一看就明了。

操作：老师观看幼儿制作状况，赋予适当的协助和看法建议。

五、出示作品，观赏评价。

请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观看观赏。

师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最好玩?”引领幼儿从动物的特征以及装点的特色，举行评价。

师：小伴侣真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要谢谢你们。雪过天晴，扮装舞会马上要开头了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同欢乐地舞蹈。

活动反思：

活动开展前，我们方便用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，因为铅丝具有柔韧性，可以任意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，老师巧妙地通过泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引导，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经堆积了一定的表现阅历，但在活动中如何引领已有感官阅历的重临，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征举行塑造，老师利用简笔图像再现动物特征，并以问答嬉戏加深印象，取得了较好的效果。

在制作前，老师对新材料——扭扭棒的变形办法举行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告诉幼儿，假如能让幼儿尾随老师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。由于我们发觉无数孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。假如事先老师能介绍清楚：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。大概这样能节约不少制作时光，也更利于幼儿制造性的发挥。

5、中班妇女节手工教案：三八妇女节教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

2、感触自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

3、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、体悟节日的欢乐氛围。

活动预备：

1、幼儿有撕纸的阅历，大的心形图三张。

2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。

活动过程：

一、初步了解“三八”妇女节的含义。

1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)

2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

师：是谁的节日呢?幼:妈妈、奶奶!

师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、教师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

3、在今日我们可以对她们说什么祝愿的话吗?

师：你们今日对自己身边的妈妈、奶奶预备了节日祝愿的话吗?

幼：我预备了!(孩子争相说出自己的祝愿)

二、与妈妈共同动手制作手工作品

(一)观看制作材料，研究制作办法。

1、展示大的心形底图。

师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。)

2、寻觅小爱心图。

师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里?藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里面。)是什么样子的?(小小的、红红的。)

(二)研究撕纸的办法并举行试试。

1、展示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?认真看看爱心的旁边有什么?(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们会吗?怎么撕?(小手捏着线的两边，一前一后渐渐撕。)

2、幼儿试试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。)

(三)爱心送给谁?

研究：爱心送给谁?师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上?还要对妈妈说些什么?

三、结束活动：

全体幼儿演歌唱曲“世上惟独妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

教学反思：此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语祝愿妈妈和奶奶们，还亲自制作了爱心送给她们。有些孩子也送了爱心给教师，这让我分外激动。由于这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很简单就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。利用此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的距离。

6、中班国庆节祖国妈妈过生日教案反思

活动目标：

1、知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。

2、大胆表达有关国庆节的阅历和见闻。

3、进一步感触和体悟国庆节的喧闹、喜庆气氛。

4、了解节日中应注重的平安和卫生，增加自我庇护的意识。

5、感触节日的快乐气氛。

活动预备：

1、向周围的人了解国庆节的意义。收集报纸、电视或杂志上的有关国庆节的新闻。

2、制作国旗的材料或工具。

活动过程：

1、引领幼儿理解国庆节的意义。

老师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗?国庆节是什么样的节日?

幼儿沟通关于国庆节的学问。

老师小结：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈--的生日，所以全中国人都很兴奋，共同庆祝这个节日。

2、幼儿制作国旗、装点年级环境。

引发幼儿研究，我们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日?

幼儿制作国旗，并布置在年级环境中。

教学反思：

谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感触很不够，因此我做了进一步的引领，这有助于幼儿故意识地去关注身边的事物。

7、中班社会活动欢乐过中秋节教案反思

活动目标：

1.熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体悟共享、合作的欢乐。

3.能自信地在伙伴面前大胆叙述、表现。

4.感触节日的快乐气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与教师一起预备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

展示图：月球

讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个时节，八月正巧是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希翼生活像月亮一样圆遗憾满。

师：中秋节还有无数漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。观赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)老师容易小结，月饼的分类

3)幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD)，边听音乐边共享月饼，体悟与伙伴、教师一起过节的欢乐。

5.互送贺卡，学说祝福的话。

6.延长活动：鼓舞幼儿回家自制贺卡

活动反思：

利用开展《中秋节》的活动，幼儿在体悟中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰盛。

假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以展示月球仪或课件，向幼儿出示并介绍有关月球表面的情况以及宇航员登上月球的状况。激活幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。

8、中班母亲节教案：美丽妈妈教案反思

活动要求：

1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜爱 妈妈。

3、利用亲子活动，表述对妈妈的庆贺，萌发关怀妈妈的情感，促进与妈妈之间的感情。

4、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体悟节日的欢乐氛围。

活动重点、难点：

知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。

活动预备：

1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》等。

2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参与活动。

4、妈妈代表预备发言。

活动过程：

(一)在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。(座位支配，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。)

(二)庆祝活动开头

主持人引领幼儿说说庆祝会的意义。

1、过两天5月11日就是母亲节了，今日，我们小伴侣都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，愉快吗?

2、妈妈天天做无数事情，在家忙许多家务，关怀宝宝;在单位还有繁重的工作。妈妈天天都很辛劳，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关怀你照看你的。

3、妈妈天天都这么辛劳，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《我的好妈妈》的歌送给妈妈，祝妈妈节日欢乐!好不好?

亲子节目表演。

中间穿插：

幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝愿的话。

请幼儿亲自喂妈妈吃一粒糖。

亲子嬉戏《小熊运水》

教学反思：

在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、体贴妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和出示，让小伴侣们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝愿，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小伴侣们都在仔细的在为妈妈们预备自己的礼物呢!

9、中班亲子教案：感恩母亲节教案反思

活动目标：

1、利用亲子活动增强孩子与家长间的情感，感触到母亲的爱。

2、培养动手实践能力、综合运用能力。

3、体悟亲子活动的乐趣.

4、感触节日的快乐气氛。

5、了解节日中应注重的平安和卫生，增加自我庇护的意识。。

活动预备：

1、活动前向家长宣扬此次活动的意义，邀请家长参与.

2、预备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。

3、歌曲《母亲》

活动主题：“感恩母亲节”

活动时光：20XX年5月11日下午

活动地点：幼儿园活动室

活动支配

主持人致辞：

恭敬的家长，友爱的小伴侣们，大家下午好。首先，我对来参与此次亲子活动的母亲们表示最诚心的谢谢和最热情的欢迎。母亲节是一个宏大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的诚心祝愿。小伴侣们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我们是不是应当在母亲节来临之际，表述我们对妈妈的爱呢?好，下面我们大(3)班“感恩母亲节”亲子活动现在开头。

首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您友爱的妈妈。接下来让我们1、观赏歌曲《母亲》

目的：感触母爱的无私与宏大。

附歌词：

你入学的新书包，有人给你拿.

你雨中的花折伞，有人给你打.

你爱吃的饺子，有人给你包.

你委屈的泪花，有人给你擦.

啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，

这个人给了我生命，给我一个家.

啊，不管你走多远，无论你在干啥，

到什么时候也离不开咱的妈.

主持人：

观赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的暖和。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照看的时候，我们是不是应当用同样的爱去关怀照看她们呢?

接下来我们举行默契大考验嬉戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。

2、默契大考验

目的：促进亲子间的互相了解。

办法：

a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支签字笔。

b、主持人出题，亲子一起作答：

j妈妈最常看的电视节目

k妈妈最喜爱 吃的水果

l妈妈最喜爱 的休闲活动

m你最爱吃妈妈做的哪道菜

n妈妈最常对你说的一句话

c、每写完一题，亲子一起听口令「三、二、一」展示答案。

亲子答案一样的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

d、所有作答完毕，得贴纸最多的小伴侣，为〝超級默契家族〞，赋予表扬并鼓舞。

主持人：有的家庭对彼此间十分了解，不愧是超级默契家族，大家以前有没有试试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱，所以需要我们精心灌溉，精心养护。

3、共同栽培“亲子之花”

目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”，促进亲子间的感情。

办法：

a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

b、让孩子给花盆涂色，

c、由教师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子教师会带领孩子们好好呵护照看好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。

d、小伴侣拿着这盆花，对着妈妈说：“妈妈，我爱你”。

主持人结束语：

今日在这特别的日子里，孩子们用自己朴素的行动表述了对母亲的爱，在园内，小伴侣们和妈妈一起听歌，一起玩嬉戏，一起种花。友爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，大概，一句话，一个拥抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，由于母亲的心总是那么简单满足，友爱的母亲，今日是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝愿全天下的母亲：幸福安康、漂亮永久!

幼儿园母亲节活动策划，可从以下几个活动形式考虑。

1、在母亲节发出的一份藏匿信和小伴侣给妈妈的寄语：新世纪的第一个母亲节到来了，作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现?或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。

2、我给妈妈做一张贺卡：由同学自己动手，利用绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永远的留念。

3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、兴趣、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和兴趣呢?静静地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

4、我的独自小方案：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会独自，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从今少为我操劳。把我的独自小方案写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操劳了!

或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

5、设计谢谢妈妈的5种方式：

(1)请妈妈看一次电影

(2)帮妈妈洗一次衣服

(3)为妈妈表演一段节目

(4)慰问妈妈

(5)给妈妈泡一杯茶

“母亲节”行动八部曲：

1.该给妈妈做一天家务，让她放松一天，有一个好情绪;

2.然后，再陪她玩一成天，事事顺着她;

3.背着她出去订一个蛋糕，不要太大了，上面用暖色图案装点，显得暖和;

4.出去采购礼物，可以按照妈妈的喜好打算。要是喜爱 时尚、华丽的话，手镯和包包是首选，第二便是工艺品。要是喜爱 朴实的话，还是纱巾

有一种爱，始终包绕着您，以至于让你忽略了它的宏大

有一种爱，永远呵护着您，以至于让你麻木了它的厚重

有一种爱，向来支持着您，以至于让你不觉得它的宝贵

大概，伴侣的嘘寒问暖会让我们激动，

大概，生疏人的迷途指路让我们感激，

大概，师长们的关切之爱让我们谢谢!

那么别忘了，始终如一关心着我们的母亲，我们更应当为之激动，感激，谢谢，感恩天启星幼儿园2022感恩母亲节，开头了!

详细活动支配：

活动一：给爱—个家——亲子制作小花盆(本周末回家完成，让我们和宝物们一起用废旧材料制作一个美丽的花盆吧!(如易拉罐、矿泉水瓶、废旧的瓶瓶罐罐爱是亮丽的，一定要细心装扮哦!!)

活动一解析：“妈妈，猜猜我有多爱你?”

“小小的心，小小的房，小小的心房里，装着我对妈妈大大的爱。”

“妈妈，我想给爱一个家，把爱种下，让爱发芽，这样我对妈妈的爱就能开花。”

“妈妈和我一起制作一个花盆吧!”

活动二：把爱种下(下周一、二;小伴侣在幼儿园、在自制的花盆里一起种下爱的种子。)

活动三：大大的肚子、小小的我(下周：邀请准妈妈参加课堂，让宝宝体味妈妈的孕育之情)

活动四：爱要说出来(发生在下周五的惊喜!)

活动五：让爱发芽(一起期盼吧!)

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照看自己的一些辛劳故事

2、利用嬉戏，感触到妈妈赋予的爱，增强母子、母女之间的浓厚感情

活动详细过程：

1、请妈妈们通过假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

2、(1)教师和小伴侣一起聊聊“爱妈妈”的话题

(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装点母子、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服(美工)

(3)学歌唱曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上惟独妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯

(2)进入年级，评比最相似的母子或母女，颁发奖状

(3)亲子制作：装点我和妈妈的照片

(4)我给妈妈唱首歌

(5)与妈妈一起共享好吃的(一定的妈妈亲自做的)

(6)送礼物，结束开心的

教学反思：

利用感恩活动，家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。一股爱的暖流在家庭成员之间流动。活动使队员滋长了热爱父母的情结。

10、中班儿童节教案：庆六一教案反思

活动目标：

利用开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在乐观的参加中得到熬炼，能够大胆的表演，增加自信念，体悟节日的快乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

了解节日中应注重的平安和卫生，增加自我庇护的意识。

体悟显然的时节特征。

活动对象：全班幼儿及家长

活动时光：5.3-5.27

活动地点：活动室、塑胶广场。

活动预备及内容：

1、布置富有节日气氛的环境，激活幼儿体悟欢乐节日气氛。(时光：5.3-5.6)

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时光5.9-5.13)

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时光：5.16-5.20)

4、参与彩排，认识场地，地点塑胶广场。(时光：5.23-5.26上午)

5、参与幼儿园体操竞赛，地点塑胶广场。(时光：5.23-5.26下午)

7、参与面对社会体操表演，地点塑胶广场。(时光：5.27上午)

活动反思：使幼儿充分通过小椅子，熬炼幼儿的平衡能力。乐观欢乐的表演，过一个健康欢乐的儿童节。

11、中班母亲节教案：感恩母亲教案反思

活动目标:

1、幼儿能够知道母亲节，知道母爱的宏大。

2、能够用各种形式表述对妈妈的爱。

3、体味妈妈的艰辛，培养幼儿敬重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、情愿参与活动，感触节日的欢乐。

6、体悟人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、兴趣习惯、我怎样让妈妈愉快等等。

2、老师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事，也可观察一些教导*。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表述自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小伴侣的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观看过你的妈妈呢?

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，挑选一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个商定》，和妈妈定下一个只属于两个人的商定。

活动五：《许愿树》，将全部的爱所有都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。利用歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

教学反思：

利用此次活动，孩子们懂得了爱妈妈，知道自己怎样做是爱妈妈，对孩子们举行了一次深刻的感恩教导。

12、中班儿童节剪纸教案：欢乐六一教案反思

活动目标：

1、引领幼儿了解剪纸形象夸张、颜色艳丽、对称及镂空等基本特点

2、初步试试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景

3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力

4、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5、利用研究，激活过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动预备：

1、学问阅历的预备：幼儿已有对六一儿童节的体悟

2、物质预备：六一节表演录像一段、剪刀、各种色彩的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸

活动过程：

一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣

1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像

问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小伴侣是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜爱 六一儿童节么?为什么?

2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有有趣儿、好玩儿的六一节礼物呢!

二、激活幼儿的剪纸爱好

1、师：这么出色的六一节，看到小伴侣们这么愉快的笑脸，我真想留住这一出色的眨眼。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么?

(幼儿自由研究各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题)

2、剪纸是我们中华民族特有些民间特色，今日，金教师想和小伴侣们一起用最传统的方式，最喜庆的色彩来记录这一欢乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引领幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装点环境。

三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作

1、引领每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来

2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，举行艺术粘贴，使其丰盛出色，展现六一的欢乐场景

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体悟胜利的乐趣

活动延长：

生活中，让我们分外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和伙伴共享自己的欢乐阅历!

活动反思：

本次剪纸活动，挑选了“六一”这一幼儿比较感爱好的内容，利用录像的引入，孩子的注重力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，准时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。

活动中，我没有范例，更没有示范，彻低的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅促进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体悟合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商议 了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感爱好，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。

此次活动既迎合了孩子的爱好，又给了孩子们一定的审美感触，了解了我们中国民间文化，很有教导价值，只要孩子喜爱 剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任一定会越来越好的。

活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!

13、中班母亲节教案：制作手工康乃馨教案反思

活动目标：

1、幼儿能够知道5月的第一个星期天(本周日)是母亲节，知道母爱的宏大。

2、能够用各种形式表述对妈妈的爱。

3、体味妈妈的艰辛，培养幼儿敬重妈妈的情感。

4、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：彩纸、吸管、剪刀、双面胶等

活动过程：

1.展示康乃馨与孩子研究这朵花的名字与花语。

2.幼儿观看，教师示范制作。

3.老师分发材料。

4.老师和幼儿一起制作康乃馨

5.幼儿共同观赏制作的礼物，一起合影。

6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句谢谢祝愿的话。

教学反思：

这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表述爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。启发孩子爱妈妈，恭敬妈妈的美妙情感，懂得了关怀自己的妈妈。

14、中班儿童节教案：欢乐六一活动教案反思

活动目标

1.知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。

2.熬炼幼儿的动手能力，在乐观的参加中体悟胜利的喜悦

3.体悟合作、交往与共享的欢乐

4.情愿参与活动，感触节日的欢乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动重点

愉快就好

活动过程：

一、集体活动-升旗仪式。

二、热身：蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥)

三、六一到来了，教师致庆贺词(三个教师发言)，幼儿相互庆贺

四、玩具共享。为了庆祝我们的节日，今日小伴侣们都带来了自己喜爱 的玩具，我们一起共享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，老师提示幼儿要懂得爱惜别人的玩具，幼儿自由交换玩具戏耍。

五、手工制作。

1、展示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作

2、老师讲解示范容易的生活用品、动物的做法，幼儿观赏并试试操作。

3、有的饿了不如做些吃的吧，老师示范容易的食物的做法，幼儿自己制作，老师巡回指导。

4、出示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。

六、生日Patty

庆贺杨婧悦小伴侣生日欢乐，共享蛋糕。

七、园长妈妈送六一礼物

下午——

八、动手操作-手掌印画

九、互赠礼物，共享美味

十、总结，教导宝物回家谢谢爸爸妈妈，再次祝愿六一节欢乐

教学反思

我们幼儿园本着敬重孩子、体贴孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美妙的童年为动身点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰盛了孩子们的节日生活，又起到了教导作用，受到了广阔家长的全都赞扬。

15、中班儿童节教案：六一大联欢教案反思

活动目标

懂得做事要有方案和目的，并能根据方案行动。

在商议、研究、分工等过程中提升伙伴间的互相合作能力。

结合自己的生活阅历，与伙伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案，试试方案自己的活动。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备

8开的纸、笔等美术工具。

活动过程

利用去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引起幼儿对方案书的爱好和了解。

———展示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引领幼儿了解什么是方案书，方案书应当什么时候制订。

引起制定方案书的爱好。

———提醒语：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书，每个小组要有4～5人。

———幼儿自愿分成若干组。

———老师提出制订方案书的要求：每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。

制订方案书。

———老师讲解演示方案书的制订办法，引领幼儿从活动名称、活动时光、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书，但不规定方案书的格式。

———各小组按要求制订方案书，老师巡回指导，适时协助。

沟通方案书。

———各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。

———大家一起共享各个小组好的主意。

活动建议与提醒

请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法，再次研究方案书的可行性。

活动重点在于方案书的表述，老师要引领小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问，便于幼儿方案制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前举行。

教学反思

六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是心得的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感触到节日带来的欢乐与心得”这种理念。活动让每一个孩子充分出示了他们活泼的共性，给了他们一个平等的机会去参加，去体悟，去感触，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们出示自己的大舞台!

16、中班儿童节音乐教案：庆祝六一教案反思

活动目标：

1、初步学会歌曲，感触歌曲活泼，欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

3、让幼儿知道节日的时光。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程：

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能按照乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能按照老师弹奏的前奏曲举行练声活动。吐字清晰，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：

观赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小伴侣怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

4、观赏歌曲。感触曲调，活泼、欢快的性质、认识歌词。

5、继续观赏歌曲，重点感触两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱，继续认识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、展示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引领幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏办法，理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作)

11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。

12、分组用乐器举行演奏。要求每个幼儿利用交换座位，能演奏不同的乐器。

延长活动：

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时观赏或演奏。

教学反思：

六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是心得的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感触到节日带来的欢乐与心得”这种理念。活动让每一个孩子充分出示了他们活泼的共性，给了他们一个平等的机会去参加，去体悟，去感触，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们出示自己的大舞台!

17、中班教案：劳动节教案(附活动反思)

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体悟劳动是件辛劳又欢乐的事。

3、激活爱劳动的愿望。

4、体悟显然的时节特征。

5、利用研究，激活过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动预备：

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

1、介绍“五·一”国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提醒幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。

2.熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观察录像片断，边看边穿插提问和引领，引发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引领孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引领幼儿敬重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛劳。

老师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

5、幼儿研究，协助幼儿进一步了解劳动是件辛劳而又欢乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨天天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的情绪怎样?为什么?

6、带领幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体悟劳动的辛劳和欢乐。

7、师生共同布置“劳动的人最光彩”的展览，将家长工作照装点后张贴在上面。

活动延长

让幼儿为教师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。

教学反思：

这些活动的开展丰盛了老师和幼儿的文化生活，更调动了老师职工和幼儿参加活动的乐观性，加强了团结，促进友情，增加了幼儿的合作交往能力，体现了和睦校内的理念。

18、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节。容易了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团聚节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿利用品味月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲。

3、制作水果拼盘等活动来体悟节日的欢乐，感触中国人的文化习俗。

4、利用参与中秋节环境创设，感触参加中秋节庆祝活动的乐趣。

5、体悟节日的欢乐氛围。

6、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。

环境创设：

●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

●悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。

●出示幼儿在节前观看月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。

区域活动：开愉快心来过节

(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

(3)美工：提供各颜色纸、胶水、绘画笔供装点节日的灯笼。

(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

●与幼儿一起预备一个灯笼，最好是共同制作的。

●催促幼儿节前节后延续观看月亮，并记录月亮的变化。

活动一：欢乐的中秋

活动目标：

1.熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体悟共享、合作的欢乐。

3.能自信地在伙伴面前大胆叙述、表现。

活动预备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传奇。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭预备一个月饼带来。

活动过程：

1.猜谜：

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

展示图：月球结合孩子们的观看记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：

古时人们将一年分四个时节，八月正巧是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希翼生活像月亮一样圆遗憾满。

师：中秋节还有无数漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。

老师完整叙述中秋节的漂亮传奇。

3.人们怎样过中秋。

1)请小伴侣说说你们预备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长研究，由幼儿回答)

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)老师容易小结，

月饼的分类(点击课件)

3)幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边共享月饼，体悟与父母、伙伴、教师一起过节的欢乐。

活