篮球教学计划

第第页篮球教学计划第1——2周：

(1)争论和制定计划。

(2)复原性身体素养训练、熟识球性练习。

(3)个人投篮与防守技术训练。

(4)娴熟掌控各种传球技术训练(原地、行进间)。

2.第3——4周：

(1)柔韧性练习。

(2)半场小协作练习(掩护、传切)。

(3)罚篮、三分球练习。

(4)小能量训练。

3.第5——6周：

(1)半场人盯人攻守练习。

(2)全场人盯人攻守练习。

(3)五点投篮练习。

(4)罚篮练习。

4.第7——8周：

(1)加大运动量，进一步抓专项身体素养训练。

(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。

(3)半场、全场一打一、二打二练习。

(4)速度、能量、耐力训练。

(5)区域联防(2——3、2——1——2)。

5.第9——10周：

(1)半场各种运球突破上篮技术。

(2)半场一打一、二打二、三打三。

(3)罚篮、五点投篮。

(4)教学竞赛。

6.第11——12周：

(1)篮板球训练。

(2)强调后卫、前锋与中锋的协作。

(3)破解联防训练：如1——3——1进击打法。

(4)教学竞赛。

(5)罚篮。

7.第13——14周：

(1)阵地进击，强调协作训练。

(2)快攻路径训练。

(3)进击多打少训练(二打一、三打二)。

(4)教学竞赛。

(5)五点投篮。

8.第15——18周：

(1)全面进行战术预备，以迎接上级有关竞赛。

(2)保持训练水平，积极、仔细投入到今后的训练竞赛中去。

以上就是我为大家预备的篮球运动教学计划推举，了解篮球运动的起源与进展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的进展趋势以及中国篮球运动的进展概况。

篮球教学计划6

一、教学设计

〔一〕指导思想

以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊敬同学为主体地位，努力做到以同学进展为中心。教学中从敏捷采纳多种运球练习形式，激发同学的学习欲望与爱好，在练习中启发同学观测、思索和探究技能，提倡自主、合作的学习方式，强调同学的运动体验，让同学在学以致用中享受胜利感，促进同学的身心及社会适应的健康进展。

〔二〕教材分析

篮球作为当今世界三大球之一，拥有很高的群众性，是同学非常喜欢的体育项目之一。它既与同学过去的生活阅历有亲密的联系，又能对同学今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培育同学的综合素养和协作精神，并为同学终身从事体育熬炼打下基础。

〔三〕学情分析

授课对象为7~11岁的初学校同学，他们已经具备爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有肯定发觉问题，分析、解决问题的技能。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是篮球水平在很大程度上有待于提高。

〔四〕学练目标

1、学会行进间直线运球的方法和基本掌控其技术动作要领，在跑动完成，用低运球突破摆脱防守的要点。

2、激发同学爱好，进展同学速度，协调性，灵敏性

3、培育同学擅长观测、乐于沟通，积极主动参加学习，团结协作，力争成功的良好习惯。

〔五〕学习重、难点

重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调协作与跑动过程中掌握球的落点

〔六〕教学过程本节课采纳四部分教学

第一部分：情景导入部分，上课前用教练展示今日要学习的内容，让同学对所学内容有了一个直观的了解，通过语言的激励，建立自信心，加强团结合作意识。

在课堂常规上：

1、整队检查人数和服装，

第二部分：在热身活动部分，教练在各组分别进行活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动同学的学习积极性。在熟识球性上，让同学感知对篮球的的球感，加上教练的语言提示提高原地运球技能的基础上，使同学身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。

第三部分；学习实践阶段，分三个阶段

第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚才原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让同学带着问题，在练习中体会，教练指挥同学，通过不同速度的行进间运球，指挥同学练习，诱导同学体会，让同学在练习中通过各人的感知怎样去协调并掌握着行进间直线运球，通过练习让同学回答下列问题，加深同学的记忆，之后，再一次巩固练习，形成行进间直线运球的正确概念，娴熟掌控的同学可用左手去练习，并努力的去提高。

第二阶段：学习低运球突破练习，学习之前，问同学在打篮球中遇到防守怎么办，同学回答有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今日要学习的低运球突破防守，教练示范，同学认真观测动作要领和要点〔减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处〕，指挥同学进行低运球突破练习，然后让同学二人一组进行相互观测，相互订正，相互沟通，让同学示范，同学思索，汲取胜利之处，改进不足之处，共同提高低运球突破技能。

第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力游戏，来检验同学的学习状况，并引导同学遵守竞赛规章，团结协作，力争成功的集体主义精神。

第四部分：调整复原部分，利用调整呼吸和意念放松，使同学渐渐复原到镇静，师生共同总结本堂课所学知识，指出需要提高和改进不足之处，加强练习，提高篮球技术水平，加强同学体质，树立终身熬炼的意识，利用网络资源了解其他篮球技术，提高篮球的知识面。

〔七〕安全措施

在练习中着重自身安全，失误后捡球留意观测四周状况，做一个文明的球员。

教学计划安排

1、球性

①、原地球性基础练习

第一课时：⑴原地球操⑵行进间球性⑶规章：球篮、篮架和篮球

②、行进间球性基础练习

第二课时：⑴原地球操⑵行进间球性⑶规章：篮球场地

2、脚步移动

①、跑动

第一课时：⑴基本姿态⑵8字放松跑⑶变速跑⑷变相跑⑸后退跑⑹侧身跑⑺曲线侧身跑〔游戏〕⑻规章：限制区

②、急动急停

第二课时：⑴起动⑵向前一步急停⑶向前两步急停⑷侧向一步急停〔后转身、顺步和交叉步〕变向⑸规章：三分线

③、滑步

第三课时：⑴滑步基本姿态⑵横向滑步⑶前后滑步⑷后滑步接抢跨步〔追击步〕⑸规章：竞赛计时方法和停表

④、起跳

第四课时：⑴左右单足跳⑵单足跳摸球⑶上步双足跳〔摸球〕⑷交叉步双足跳〔摸球〕⑸规章：跳球

3、接传球

①、接球基本技术

第一课时：⑴三威逼⑵双手胸前〔头顶〕接球⑶双手接反弹球⑷行进间单手接球⑸单手自抛自接⑹规章：中枢脚

②、双手传球基本技术第二课时：⑴双手推拉模拟传球⑵双手胸前传球⑶移动中双手〔单手〕接球胸前传球⑷双手头上传球⑸规章：两次运球

③、单手传球技术

第三课时：⑴单手胸前〔肩上、体侧〕传球⑵单手胸前〔体侧〕反弹传球⑶单手胸前内〔外〕侧传球⑷规章：球回后场

④、行进间传接球技术第四课时：⑴迎面跑接传球⑵双人行进间接传球⑶圆圈跑动接传球⑷三角跑动接传球⑸规章：时间违例

4、运球

①、原地运球

第一课时：⑴起球⑵单手前后〔左右〕推拉球⑶体前换手运球⑷胯下前后换手运球⑸背后左右换手运球⑹规章：翻腕

②、行进间运球

第二课时：⑴直线运球⑵直线变速运球⑶起动急停运球⑷体前高低变向⑸一两步转身变向⑹背后胯下变向⑺规章：阻挡

5、接传运连接

接传运连接技术

第一课时：⑴顺步交叉步接运球连接⑵单双手接、运、传球连接⑶体前后转身变向接、运、传球连接⑷规章：带球撞人

6、持球突破

①、持球突破技术

第一课时：⑴原地持球交叉步顺步突破⑵运球交叉步顺步突破⑶接球顺步突破⑷接球一步二步急停交叉步突破⑸假传真突

7、防守技术

①、防守技术

第一课时：⑴抢篮板球技术⑵打、挑、捅球基本技术⑶防持球人的基本动作⑷平步防守基本技术⑸规章：防守

8、投篮

①、定位投篮技术

第一课时：⑴双手模拟投篮⑵单手投篮基本姿态⑶自投自接单手模拟⑷原地投篮⑸运球一步急停两步急停单手投篮

②、行进间投篮技术

第二课时：⑴行进间高手上篮分解⑵行进间高手上篮手脚协作⑶行进间高手上篮⑷行进间运球接球高手上篮⑸行进间运球低手上篮⑹体前、后转身、背后、胯下变向运球低手上篮

③、跳投技术

第三课时：⑴自投自接模拟跳投⑵横向运球交叉步跳投模⑶运球一步急停跳投⑷横向接球、运球、变向移动两步急停跳投

9、基础协作

①、传切协作

第一课时：⑴两人一组纵切、横切、反切协作⑵两人一组隔位切协作⑶规章：垂直原那么

②、策应协作

第二课时：⑴前锋策应纵切协作⑵前锋假策应⑶前锋假策应回传⑷前锋策应包投⑸规章：居中策应

③、掩护协作第三课时：⑴给运球队员做后掩护上篮跳投⑵后掩护挡拆⑶反掩护⑷定位掩护⑸假掩护⑹规章：掩护与非法掩护

④、突安排合

第四课时：⑴中路45°突破传外线⑵底线突破传罚球线⑶中峰突破传边角⑷规章：带球撞人与阻挡

篮球教学计划7

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动.其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中同学的喜欢.它能全面熬炼身体，主要是进展同学的跑、跳、投等基本活动技能，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育同学勇猛坚韧、机敏、果决、团结合作等优良品质.

篮球技术水平的巩固提高依靠于同学对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、有用性，由此也吸引了同学对篮球运动的爱好.

近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革.从片面追求投篮命中率、能量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使同学通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使同学终身受益.

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性.大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震悚和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而骄傲、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育.所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中.

二、教材分析：

教材内容为篮球，是体育与保健的内容.球类是同学喜欢的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、积极进取和拼搏精神.篮球教材由基本技术、简约战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大.重点是学习和初步了解各种基本动作.因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌控，难点基本战术的协作.

三、教学目标：

1、运动技能目标：

1〕了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用.认识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康.

2、身体健康目标：

1〕通过本章节的学习，进展同学的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应技能.

2〕能用自己的语言说明一般的篮球竞赛规章及遵守规章.

3、心理健康目标：

1〕培育同学积极进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化同学的情感，提高想象、交往技能，进展同学性格和心理素养.

2〕在竞争中能充分发挥自己的技能，与同学协调协作.

4、运动参加目标：通过篮球教学，让同学明白体育活动是促进身体进展和健康的重要手段，从而引导他们积极参加体育活动，形成良好的生活方式.为以后的学习生活打下基础.

5、社会适应目标：在学习中培育同学自我评价和参加竞争技能，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败.为同学终身参与体育锻练奠定基础.

四、教学方法：

1、本章节主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥同学的认识技能为核心，以培育同学的基本活动技能为目的，充分发挥老师的引领作用，突出同学的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求表达“重参加、育爱好、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果.

2、坚持按部就班和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即表达教学的整体性和激发同学的学习激情，充分发挥同学的制造力，从而培育同学的思维技能，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的.

五、学法说明：

高中同学的年龄为17、18岁，该年龄段的同学正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而同学作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的技能，所以在教学中给同学一个充分展示自己想象力、制造力等技能的舞台，发挥同学的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向.也可使同学心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的立场去面对困难和挫折.

六、课时安排：六课时.

篮球教学计划8

为了进一步促进我校篮球运动水平，提高我校同学对篮球运动的爱好和竞争意识;丰富学校的业余学习生活，并能为终身体育奠定基础;并通过科学的、系统的训练提高同学的技战术水平，为能在20**年安陆市中同学篮球赛中取得好成果而努力。

教学方法和措施：

一、重新选拔队员成立新的校篮球队1、通过各级老师的推举选拔新的队员

2、依据平常体育课上的篮球成果来选拔队员3、通过同学间的了解选拔新的篮球队员

二、开展有计划、有步骤的科学训练1、加大身体素养的训练

2、在加强综合素养的同时，着重个人的技术训练3、通过技术、战术结合的训练方法

上课时间安排在每周下午活动课，人数相对较集中，以个人技术训练与战术训练相结合。

训练内容：

一、预备期训练：基本功练习

1、进击技术：a.传接球b.投篮c.运球d.突破

1)传接球：a.持球手法b.传球用力c.球的飞行路径d.球的落点

训练方法：a.熟识球性练习b.原地传接球练习c.移动传接球d.有防守状况下的传接球

2)投篮：a.持球b.瞄准c.出手速度d.抛物线训练方法：a.原地投篮b.跳投c.行进间投篮

3)运球：a.身体姿态b.手臂动作c.球的落点d.手脚协调协作训练方法：a.原地运球b.行进间运球c.过障碍运球

4)突破：a.假动作吸引b.脚步动作c.转体探肩d.推放球加速训练方法：a.无防守练习b.有防守练习c.对抗练习

2、防守技术：a.防守移动b.抢、打、断球c.防有球队员d.防无球队员3、抢篮板球：a.一侧45°抢b.二对二、三对三抢二、技、战术训练、身体素养练习1、传切：一传一切空切

3、突破分球

4、掩护

5、策应

三、通过局部之间的协作，充分的运用各种战术，以达到整个球队协作亲密，并能娴熟的运用几种战术。各种技战术在详细的教学竞赛中运用。

四、通过队内之间教学竞赛、或者和其他学校之间的教学竞赛，并能通过教学竞赛运用各种技、战术，使整个球队之间协作默契,查找我们球队存在的不足，并通过训练逐步的提高自我。

篮球教学计划9

一、教学的指导思想

依据新课程标准以“健康第一”为指导思想，加强了同学体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“同学为主体，老师为主导”，激化同学的学习爱好，使同学积极主动地参加到体育熬炼中去，为养成终身体育熬炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将同学的身体健康、心理健康和社会适应技能提高到一个新的角度，重视同学的身心健康，增加同学的社会责任感和社会适应技能，使同学之间建立和谐的人际关系，形成剧烈的合作精神和竞争意识。

二、教学目标

通过篮球单元的系列教学，同学能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规章；掌控篮球系列练习的基本技术动作；用所学知识参加篮球竞赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参加集体练习，激发对篮球的爱好，进展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素养。

三、教学目的

培育同学在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的技能和坚韧的意志品质。

四、设计思路

1、通过篮球热身操，剧烈激发同学对篮球的爱好及熟识球性。

2、在原地运球教学中，让同学切实依据自己的技能，依据同学的交往爱好，自寻团队组合，提高了同学在练习中的爱好，同时加强了练习的正效应。

3、在新教材的传授时，老师一改往日的先教后学的教学思路，让同学先自由体会，然后再讲解示范，总结出原地运球的技术要领。进一步加强了同学思维的开发，同时充分的调动了同学的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让同学在练习时的沟通更畅通，培育了同学团结合作的集体主义精神。

4、由于本次课的练习强度并不是很大，通过精美的音乐，使同学在精美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了同学的情操，以结束本堂课的教学。

五、教学顺次：

篮球热身操————自我尝试原地运球—————原地正、侧面运球——————演练提高—————复原身心———————归纳评价

六、教学过程：

动作方法：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

教学要求：动作到位，听讲解看示范时球需要持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。通过持球、熟识球性的教学之后，同学能描述熟识球性、持球方法的感受，知道熟识球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟识球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球游戏提高学习爱好。进展同学的持球技能及协调性。能熟识篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求篮球：移动基本技术

侧身跑

动作方法：头部和上体一直球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要观测场上状况，又不影响跑动速度。

教学要求：面对球转体，内侧腿微曲，外侧脚掌内侧蹬地。通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，同学能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。培育同学的观测视野和与同伴呼应的技能，提高团队意识和灵敏、协调等身体素养。为篮球实战竞赛提供协作技术的基础和技能。篮球：原地运球基本功

【动作名称】：

1、体前高、低运球

2、体前变方向运球

3、背后变向运球

4、原地后转身运球

5、胯下变向运球

七、教学计划

篮球教学计划10

一、学情分析

同学开始在身体形态和体能上涌现差异，生理上相应地发生改变，同学的骨化过程正在进行之中，肌肉也渐渐增长，肌肉能量有所加强，但肌肉能量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的进展，运动的精确性、灵活性进一步加强。男生灵敏素养较好，新奇心强，学习爱好简单得到激发；女生柔韧素养较好，平衡感强，但胆识小，能量不足，不太敏捷，迟疑寡断，羞涩，有些女生自尊心较强。

篮球运球技术动作，由于上肢与手腕能量不足，同学练习时往往涌现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分同学，特别是女生有些拍不起球，同学在做拍球动作时有可能涌现篮球脱手处处滚的现象。由于同学在能量、灵敏等身体素养上的差异，以及心理品质的不同，需要依据同学的实际状况设计不同的学练情景，援助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。

二、指导思想

依据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以同学进展为中心，表达同学的主体地位，关注同学的不同需求，激发同学的学习爱好，在教学中运用多种教学方法，启发同学自创、自学、自练、合作练习，进展同学的学习技能，培育合作意识和社会适应技能，形成积极主动的学习与生活立场。

三、教学目标

1、体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。

2、进展同学灵敏性和协调技能。

3、培育同学不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应技能，提高自信，培育创新意识。

四、教学重难点

重点：运球时手的触球部位、正确的手型

难点：运球力度和稳定性

五、教学内容

篮球运球技术动作能进展同学的上肢和手腕能量。提高运球技能，可以进展同学的灵敏和协调性，培育同学的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，加强自信心。左、右手垂直运球

1课时体前交换运球

2课时左右脚胯下运球

3课时过桩运球

4课时背后运球

篮球教学计划11

拓展案例

【拓展案例一】

《篮球行进间直线运球、低运球突破》教学设计与教案

如东县长沙镇初级中学崔华

一、教学设计

〔一〕指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊敬同学为主体地位，努力做到以同学进展为中心。教学中从敏捷采纳多种运球练习形式，激发同学的学习欲望与爱好，在练习中启发同学观测、思索和探究技能，提倡自主、合作的学习方式，强调同学的运动体验，让同学在学以致用中享受胜利感，促进同学的身心及社会适应的健康进展。

〔二〕教材分析

篮球是初一班级的基本教材，这个教材的基本特点是趣味性强，是同学非常喜欢的体育项目之一。它既与同学过去的生活阅历有亲密的联系，又能对同学今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培育同学的综合素养和协作精神，并为同学终身从事体育熬炼打下基础。

〔三〕学情分析

本课对象为13~14岁的初一同学，他们已经具备了肯定的运动基础，爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有肯定发觉问题，分析、解决问题的技能。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是女生的篮球水平在很大程度上有待于提高。

〔四〕学练目标

1.学会行进间直线运球的方法和基本掌控其技术动作要领，在跑动完成，用低运球突破摆脱防守的要点。

2.激发同学爱好，进展同学速度，协调性，灵敏性

3.培育同学擅长观测、乐于沟通，积极主动参加学习，团结协作，力争成功

的良好习惯。

〔五〕学习重、难点

重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调协作与跑动过程中掌握球的落点

〔六〕教学过程本节课采纳四部分教学

第一部分：情景导入部分，上课前用挂图来展示今日要学习的内容，让同学对所学内容有了一个直观的了解，通过语言的激励，建立自信心，加强团结合作意识。

在课堂常规上：1.整队检查人数和服装，2.师生问好、宣布本课内容，3.安排见习生

第二部分：在热身活动部分，老师在各组分别进行活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动同学的学习积极性。在熟识球性上，让同学感知对篮球的的球感，加上老师的语言提示提高原地运球技能的基础上，使同学身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。

第三部分；学习实践阶段，分三个阶段

第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚才原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让同学带着问题，在练习中体会，老师指挥同学，通过不同速度的行进间运球，指挥同学练习，诱导同学体会，让同学在练习中通过各人的感知怎样去协调并掌握着行进间直线运球，通过练习让同学回答下列问题，加深同学的记忆，之后，再一次巩固练习，形成行进间直线运球的正确概念，娴熟掌控的同学可用左手去练习，并努力的去提高。

第二阶段：学习低运球突破练习，学习之前，问同学在篮球竞赛中遇到防守怎么办，同学回答有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今日要学习的低运球突破防守，老师示范，同学认真观测动作要领和要点〔减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处〕，指挥同学进行低运球突破练习，然后让同学二人一组进行相互观测，相互订正，相互沟通，让同学示范，同学思索，汲取胜利之处，改进不足之处，共同提高低运球突破技能。

第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力游戏，来检验同学的学习

状况，并引导同学遵守竞赛规章，团结协作，力争成功的集体主义精神。

第四部分：调整复原部分，利用调整呼吸和意念放松，使同学渐渐复原到镇静，师生共同总结本堂课所学知识，指出需要提高和改进不足之处，加强练习，提高篮球技术水平，加强同学体质，树立终身熬炼的意识，利用网络资源了解其他篮球技术，提高篮球的知识面。

〔七〕安全措施

在练习中着重自身安全，失误后捡球留意观测四周状况，做一个文明的球员。〔八〕场地器材

篮球40个。标识筒20个，篮球场地1块〔九〕课外作业

1.利用网络查找还有哪些篮球技术。2.加速跑30M*3组

二、教案

教学对象：初一班级班；男生人；女生人；

执教者：崔华；20**年4月

【拓展案例二】

《原地运球，行进间运球》教学设计与教案

海门市树勋中学陈江

一、教学设计

〔一〕教材内容分析

篮球运动是同学喜欢的运动项目，本节课在贯彻“健康第一”的指导思想下，从同学的角度出发进行教学设计，积极引导同学主动参加到课堂中，让同学在快

篮球教学计划12

我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，作为一名专职体育老师，篮球课程计划的制定和幼儿技能的目标达成要求是我责无旁贷的责任。我的教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探究一套可持续性进展的完整教学策略，以熬炼孩子们基本动作的进展和身体素养的提高，养成幼儿终身熬炼的意识和喜欢篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。

一、小篮球多样性总体的表达在：

1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划，在实践中完善，形成计划的完整性、连贯性、趣味性和健身性。

2、计划性的培训本院老师小篮球实施时的指导性和有用性，让每一位老师都能在平常的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织游戏活动。

3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的爱好点，使每一位孩子都能积极主动地投入活动。

4、开展好家园互动，亲子游戏、运动会、篮球操、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。在近二年的教学实践活动中，我探究出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以游戏化的形式开展起来获得了肯定的成效。让孩子们体验到了运动的欢乐，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的爱好，同时幼儿的各项基本动作得到了进展，身体素养也到了普遍的提高。

二、小篮球教学活动多样性详细表现在：

1、制定各年龄篮球计划名称的情趣性。

在制定各年龄篮球计划的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们开心的享受游戏的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习，充分感受游戏名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是伙伴(定点拍球)、送球宝宝回家(运球走)、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小主人的亲情感，喜爱上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象径直如：红绿灯(急停急运球)、钻山洞(高低运球走)、好伙伴手拉手(左右手运球)、你争我夺等等，使孩子们感受到集体游戏中协作和竞争的欢乐情感，能够积极主动地参与游戏。

2、篮球活动目的单向性和活动预备的简约性，让老师轻松上课。

每次篮球课程的教学活动，我设计的目标都特别的单一，老师们也很好的理解和掌控。小班的孩子主要是培育对小篮球活动的爱好，学习小篮球运动的简约知识和基本动作;中班培育幼儿对篮球的探究爱好，丰富幼儿对篮球运动的动作技能;大班进一步丰富有关篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，树立正确的竞争意识。围绕这些目标，开展各种形式的篮球游戏活动，提高孩子们的爱好点，进展各种动作的的均衡性。篮球课的预备主要是篮球场地和每人一个球的保障，障碍物运球可以让小伙伴自己完成。如：一路纵队站双手前平举，一路孩子绕过他们每一个人，或小伙伴手拉手成纵队或是圆圈，小伙伴低头运球连续过人，玩起来更有趣味性，同时也是孩子们静和动的交替的调整。

3、篮球教学活动内容的安排的细心性，让老师们明确孩子们学习的重点和难点。以简约的方式指导他们掌控技能。小班学习多种滚球，定点拍球，简约了解篮球运动;中班单手运球动作连贯，学习左右手交替拍球;大班学习花样拍球，学习运球中传接球、学习投篮、学习打篮球赛。老师们通过培训都能有效的指导幼儿小篮球活动。

4、篮球活动形式的敏捷性和多样性，让孩子们的身心得到全面的熬炼。在开展篮球教学活动过程中采纳多种的指导方法如：主动探究法、游戏发觉法、儿歌辅导法、讲解法、师范法、练习法、游戏竞赛法;多种的活动形式：仿照练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法让篮球课程更有深度的内涵，让孩子们感受篮球学习活动带来的不但是技能的学习还有多项综合性素养的熬炼。

5、篮球活动放松环节的创意性

在结束教学活动时，充分利用孩子们手上的球，用球做载体让孩子们在球上放松。坐球上拍拍、脚架在球上松松、脚踩在球上转转、脚跪在球上压压、背靠在球上揉揉;还可以面对面地伙伴相互拍手、拉拉手、拍肩、顶脚等等。孩子们很自由放松休息，身心轻松的享受坐在球上的乐感。

篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，敏捷多变地运用各项技术、战术，对进展人的身体素养，提高技能，充分发挥个人和集体的聪慧聪慧都具有不可替代的作用。通过篮球技术、技能的学习，激发孩子们的参加意识和爱好，提高学习的主动性和积极性，培育孩子们的自信心，勇于克服困难的顽强意思。总之，我院小篮球活动的开展，不但丰富了孩子们游戏活动的内容，而且孩子们的身体素养得到了普遍得到了提高，受到了家长们的欢迎，同时我院的老师们通过培训、上课、组织篮球日活动等等掌控了小篮球的基本知识和动作技能，自己的身体素养也到了提高。小篮球多样性活动的开展，提高了我院的小篮球特色活动的亮点，成为了我院特有的篮球课程。

篮球教学计划13

一、教材分析：

篮球运动形式敏捷，简约易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的游戏性和竞赛性。所以很简单被同学喜欢，也易激发他们的学习爱好。

本课是单元第4次课，主要是双手胸前传接球在行进间的几种应用：要求在运球移动中完成传接球技术，并把三人跑动中传接球作为技术拓展和素养补充，着重培育同学传接球技术在实践中综合应用技能，为后继内容的综合运用打下基础。

二、学情分析：

学习对象为初一新生，在学过广播操和技巧以后，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习技能也有了肯定的提高。在学习本单元前绝大多数同学没有接触过篮球，每班只有1－2个有球性基础。本单元针对同学的实际安排了篮球球性练习入手，学习原地运球、运球移动、传接球到移动中传接球；原地投篮到与运球移动、传接球相结合的投篮。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上敏捷运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导入。由于内容的关联性和难度递进符合同学实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，所以学习任务能够顺当完成，学习技能也能得到不断进展。

三、设计思路：

本课主要是让同学体会和掌控传接球在行进间的综合应用，内容包括运球移动中传球，运球移动中传球侧身跑接球移动，侧身跑中传接球。前面三节课分别学了移动技术、运球及移动技术、传接球及行进间运球传接球技术。本次课是在复习四角运球、传接球的基础上进一步学习定距运球、传球侧身跑、接球再运球，也进一步巩固了传接球在行进间的运用技能。难度上递进合理。而三人行进间传接球降低了跑动中两人传接球的难度，既是主教材内容的延伸和拓展，又是辅教材素养的进展与保证。在课的导入部分安排了运球趣味跑内容，既巩固了运球技术，又达到热身作用，同时因趣味性安排和队伍组织的改变多样，激发了同学上课的热忱。行进间球操在原地球操的基础上设计了让同学四列横队跑成四个圆进行练习，保证活动开肢体各环节，也进一步进展了同学的球性。整个导入部分和四角运球、传接球都是对前面所学内容的进一步巩固和提高，为主教材任务的顺当完成打下了基础。

四、课的特色：

1.本课分运动主线和运动辅线，辅线是主线任务完成的保证。主线的内容为传接球在行进间的综合运用，既四角运球、传接球，定距运球、传球侧身跑、接球运球，三人行进间传接球。辅线的内容为运球趣味跑，行进间球操，三人行进间传接球。主要是巩固运球移动技术和进展球性，以及进展同学的速度和灵敏素养。

2.内容的连贯性和整体性强，难度安排递进合理。

3.课的组织穿插游戏和竞赛，队伍组织和调动多样，都起到了调动心情的作用。

篮球教学计划14

一、教学的指导思想

依据新课程标准以“健康第一”为指导思想，加强了同学体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“同学为主体，老师为主导”，激化同学的学习爱好，使同学积极主动地参加到体育熬炼中去，为养成终身体育熬炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将同学的身体健康、心理健康和社会适应技能提高到一个新的`角度，重视同学的身心健康，增加同学的社会责任感和社会适应技能，使同学之间建立和谐的人际关系，形成剧烈的合作精神和竞争意识。

二、教材分析

通过学习篮球乐于参加体育活动，并能在活动中展示自我。通过体验学习，让同学能掌控基本的篮球技术动作。培育同学良好的合作技能，促进相互间的沟通与合作，激发同学主动参加体育的爱好。

三、教学任务

1、掌控篮球的基本技术和相关理论，培育同学终身体育的观念。

2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术协作。

3、掌控一项终身体育的技能，并在实践中进展同学的全面素养。

四、教学目标

1、运动参加目标：乐于参加体育活动，并能在活动中展示自我。

2、运动技能目标：通过体验学习，让同学能掌控基本的篮球动作。

3、心理健康目标：培育同学良好的合作技能，促进相互间的沟通与合作，激发同学主动参加体育的爱好。

五、教学重难点：

教学重点：对于同学零基础的篮球技能，初步让同学掌控简约基本的篮球动作。教学难点：同学篮球爱好的培育。

六、教学内容刚要和学时安排

教学总结

篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受学校生喜欢，也是学校最热门的教学内容之一。新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满意学校生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段同学的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广阔儿童健身熬炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。

目前，学校篮球教学正面临着以下问题。其一，现代竞技篮球运动的技战术及规章都进展到了极高的水平，对参加者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。其二，当下学校同学的身体素养和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参加时间，都很难适应现代篮球的学习要求。其三，《标准》对教学内容的不确定性，对老师课程开发提出了更高的要求。将现代竞技篮球的技战术等内容径直编入教材，并分解到学校各水平段进行教学，无论对同学的学还是老师的教，无论对规章的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺当进行。

学校生尤其喜爱篮球游戏，他们打篮球事实上是参加篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。同学打篮球、参加篮球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展示自我技能和水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和熬炼身体。

学校篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思索教学内容与形式的趣味性。学校的篮球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行须要的选择和改编，并肯定要进行相应的分层配套开发。选择和创编篮球活动性游戏，要表达其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性；要尽量采纳小场地和敏捷多样的组织形式，并简化其规章和要求。采纳游戏化教学形式，通过篮球游戏教学掌控技术技能，增进同学各方面技能，是学校水平段篮球教学的最好做法。

通过本学期的篮球教学，使同学们从不了解篮球到了解篮球，以及初步掌控篮球基本的技术动作；让同学们对体育有了进一步的认识，以及对篮球运动的喜欢，培育他们从事终身体育的观念，让体育运动陪伴他们的一生；通过篮球爱好课的教学，加强同学的体质，增进同学的健康，从而达到让同学全面进展的目的。篇三：20**年上学期幸小篮球班教学训练计划

篮球教学计划15

篮球运动与游戏相结合，特别符合3—6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园大面积的普及。依据篮球大联盟多年的运营阅历，幼儿园将篮球打造成特色幼儿运动项目，将深受家长和孩子们的喜好。篮球运动可以让幼儿养成终身熬炼的意识，同时丰富幼儿园的体育爱好课程。

一、篮球运动多样性总体的表达在

1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划，在实践中完善，形成计划的完整性、连贯性、趣味性和健身性。