初中物理教师个人工作计划(通用10篇)

第第页初中物理教师个人工作计划(通用10篇)中学物理老师个人工作计划篇1

一、同学基本状况:

从本学期开始，〔八班级〕同学要增加一门新学科——物理。由于是新课程，同学都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理讨论的基本内容和现象有了肯定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和〔方法〕。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标

(1)德育目标:

通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发同学学习科学技术的热忱。

(2)双基教学要求:

1、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的知识面，进展他们的〔爱好〔爱好〕〕和性格特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观测、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观测和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，着重培育同学应用物理知识解决简约实际问题的技能。

4、需要把培育同学的创新精神和实践技能，把培育同学运用所学知识认识和分析社会生活的技能放在重要地位。单纯地掌控知识，不是教学的最终目的。

“教是为了不教”。通过教学使同学在掌控基本知识的前提下，使其技能和情感尤其是创新精神和实践技能获得充分地进展，并运用已经进展起来的技能和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使知识、技能和情感相辅相成、协调进展。

5、贯彻理论联系实际的原那么，培育同学的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的技能。

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一、学情分析:

本期八班级共计一个教学班，C154班有同学36人。八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到〔抽象思维〕转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习积极性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的〔学习方法〕上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的技能。

二、教材分析:

本期运用的是义务教育教科书物理八班级上册。

教材结构特点:以同学爱好、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同学，而且便于按部就班地安排多种探究活动，对同学试验感爱好，满意同学探究的__。

本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为:试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计:试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。

书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

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一、指导思想:

以新课程理念为先导,以培育高素养的物理老师队伍为推动,以培育同学创新精神和探究技能的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素养教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题讨论工作,努力提高课堂效率,面对全体同学,进展同学性格特长,培育优等生,全面提高同学的创新和实践技能.

二、工作目标:

1、本学期是物理的开始学期,是特别重要的,通过教学让同学激发学习物理的爱好,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学立场.进展其探究意识,养成自主学习的习惯、援助同学清除自卑,建立自信,掌控正确的学习方法.

2、继续强化分组试验的教学.老师努力制造条件,完成同学的分组试验,也可把演示试验变为同学的分组试验,增加每个同学动手的机会.

3、在规定计划时间内基本完成〔八班级物理〕教学任务.通过教学使同学学习成果和学习的愿望都能够提高.

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一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是:⑴优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。

2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细的沟通教学〔阅历〕。努力创设:“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《中学物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导〔物理学习方法〕培育同学学习技能》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1.继续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，援助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强基础班级物理教学工作，提高物理教学的质量

作为基础班级物理教学要把重点放在加强双基和技能培育上，要求老师运用启发式、争论式〔教学方法〕，着重知识形成过程教学和试验教学，重视同学思维技能培育，切实提高同学的试验操作技能和创新技能。与此同时，擅长积极的沟通阅历，不断的改进自己的教学方式，以同学最简单懂的方式去授予他们的知识。

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(一)目标与要求

1.着重同学进展,面对全体同学

中学物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习技能。

2.重视“双基”，使同学掌控肯定的物理知识与技能

使同学有坚固的基础知识和肯定的操作基本技能，仍旧是中学阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟掌控并用于实际，能说明有关现象、解决一些简约问题;对于试验操作，要切实加强，提高同学动手动脑的技能，培育同学的设计、创新技能。

3.重视科学探究，强调过程与方法的学习

在物理知识与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程并掌控一些简约的方法。老师在教学中，要使同学认识到:猎取知识的方法，加强探究未知世界的爱好和技能，以及同学对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4.情感、立场与价值观。着重培育同学对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、〔社会实践〕的意识，乐于参加观测、试验或制作活动。着重培育同学克服困难的信心和志气，能使同学体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使同学初步认识科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5.着重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学?技术?社会(STS)的教育。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务

初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学掌控适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

(二)教学进度

期中考试前:初二班级(八班级)授完义务教育课程标准试验教科书《物理》八班级上册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。初三班级(九班级)授完义务教育课程标准试验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。

期中考试后:八班级授完上册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。九班级授完第十四章《压强和浮力》至第十五章《功和机械能》。

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一、仔细学习新课标，转变老师的教学理念

积极组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组老师讨论新课标、新教材，尝试新的教学方法，实时了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。转变老师的教学方式，转变同学的学习方式，提倡发觉性学习，参加性学习和实践性学习。

二、制定详实计划，明确目标责任

利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。仔细组织备课，分解教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体能量，优化课堂教学结构。同时积极参与市县教研室组织的各种备课及阅历沟通活动。老师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。

三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推动新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，依据备课组实际状况，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。

充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。

四、协作学校做好段考工作，完善成果分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够实时了解同学学习状况，反馈教学成效。因此在成果分析时从细入手，明察秋毫。

①备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。同时仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。

②亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。

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一、教学目标

本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高同学发生问题、分析问题并解决问题的技能，同时加强对同学试验操作技能的培育，拓展同学思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。

工作目标：

1、建立良好的师生关系，让同学开心度过每一个课堂四十五分钟，让同学对物理学科更有爱好;

2、每一位同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能;

3、同学能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让同学能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高;

4、同学思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答;

5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。

二、教材内容分析及课时安排

〔九班级物理〕主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是：

第十一章多彩的物质世界6课时新授

第十二章运动和力8课时新授

第十三章力和机械6课时新授

第十四章压强和浮力8课时新授

第十五章功和机械能6课时新授

第十六章热和能6课时新授

另外有6课时同学分组试验操作：

1、测量固体、液体的密度;

2、二力平衡的条件;

3、杠杆平衡的条件;

4、液体压强的规律;

5、浮力大小与哪些因素有关;

6、比较不同物质的吸热技能

共计46课时新授完成本学期全部教学内容。

三、学科渗透

充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

在本学期的物理教学中，我将充分表达“以同学为本”、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和同学试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟掌控flash制作水平，让自己的课件制作帮助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。

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中学物理总复习是九班级物理教学过程的重要一环，其目的是援助同学对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、〔热点〕进行思索、〔总结〕、处理，从而使同学掌控的知识更为扎实，更为系统;更具有实际应用的本事，从而提高同学分析问题、解决问题的技能。尤其是九班级同学面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到同学心理改变、心情等因素，因此制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。

一、教学内容

1、学完九班级物理下册课本三章内容。

2、复习八、九班级物理全部内容。

3、做好专项和综合训练。

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系亲密。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是同学最简单出错的知识。

三、〔复习方法〕

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让同学掌控基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验同学的掌控程度，实时反馈，与同学做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对知识加强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使同学对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，技能提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育同学的分析、归纳、做图等综合应用技能，盼望提高同学的综合应用技能。有一部分同学通过这一轮的复习，在知识的认知技能方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最末阶段，通过模拟考试让同学开阔视野，多见各类题型，让同学

争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育同学良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.

四、复习安排

(一)第一轮复习

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校同学整体基础偏差的状况下。

(2)基本方法关。如掌握变量法的理解等。

(3)基本的解题技巧关。要求娴熟掌控解基础题的思路。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

(1)需要扎扎实实地夯实基础。

(2)中考有些基础题是技能自测上的改造题，需要深钻自测书，以技能自测为本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查同学的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

(5)面对全体同学，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

(6)着重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。

(二)、第二轮复习

1、第二轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的物理技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;留意物理思想的形成和物理方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

2、第二轮复习应当留意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力。

(4)着重解题后的〔反思〕。

(5)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把同学推动题海。

(6)着重集体备课，资源共享。

中学物理老师个人工作计划篇9

一、基本状况分析：

同学物理成果参差不齐，尖子生不少，学困生也较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习积极性较高，但不够敏捷。这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的技能，加之，初三同学起点低，新概念多，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部径直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，着重同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，要着重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

三、教改〔措施〕：

在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，着重同学的全面进展，关注同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识新科技的应用等内容，初步认识资源利用与环境爱护的关系。

B、初步认识力学等常见的自然现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学立场和科学精神。

D、具有初步的试验操作技能，会运用简约的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录试验数据，知道简约的数据处理方法，会写简约的试验〔报告〕，会用科学术语，简约图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

A、经受观测物理现象的过程，能简约描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的观测技能。

B、能在观测物理现象或学习物理的过程中发觉问题的技能。

C、通过参加科学探究活动，学习拟订简约的科学探究计划和试验方案，能利用不同〔渠道〕收集信息，有初步的信息收集技能。

D、通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理技能。

E、学习从物理现象和试验中归纳简约的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括技能。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通技能。

中学物理老师个人工作计划篇10

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观测、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的技能，把培育同学的探究技能及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”的三维目标。

二、教学目标

1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育同学分析问题和解决问题的技能，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高同学运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能。

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中涌现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要着重对基础知识、基本技能的学习，尽量减削超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：留意观测生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理知识解决简约实际问题。在学习过程中对习题中涌现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验技能作为进行科学探究所需的重要技能，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及须要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：

(1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性;

(2)作图应严禁任意性、强化精确与规范的训练;

(3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能减削不须要的失误，对自己形成严谨的科学立场也是有益的。

四、教学安排

1、八班级：上好新课，做好期末复习

2、九班级：

三月至四月底完成第一轮章节复习

五月上、中旬完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、〔其它〕工作：

1、积极参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的技能。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。

2、着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授〔文化〕知识，更着重于培育技能。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，需要以同学严格要求，不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取知识，提高技能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要着重利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的技能，巩固同学所学的知识。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

六、教学进度：

第一周：19章

第二周：20章总结上期所学知识，

第三周：第一章声现象第二章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章专题复习一

第十二周专题复习二

第十三周专题复习三第二次模拟考试第十四周专题复习四

第十五周综合复习第三次模拟考试

中学物理老师个人工作计划篇11

一、教学基本状况概述

思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有肯定的爱好。同学们的思想技能已较上学期有了较大的进步。分析问题的技能也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于同学思维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教学分析

同学们已进入了中学最末一年的冲刺阶段，这一学年既要学习初三的课程，还要备战中考，怎样才能学好初三物理呢?

1、重视现象观测，关注物理试验

物理是一门以观测、试验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观测和试验，要仔细观测物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要通过观测和试验，逐步提高自己的观测技能和试验技能。

2、明确物理特点，着重理解运用

物理知识是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的知识有准确的理解，而且要擅长把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的技能。

3、形成科学思维，构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主。建立物理规律以演绎、归纳、概括为主。构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

三、教学目标

1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能。

2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。

3、同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高。

4、争取使同学成果在去年的基础上有所进进步。

中学物理老师个人工作计划篇12

一、指导思想：

依据学校教学教研工作计划，结合__市教研室开展的“千人千节”公开课活动，本学期教研工作将紧紧围绕提高课堂教学效率和质量这个中心，狠抓教学常规的落实，积极开展网络教研，整体提高老师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。深化课堂教学改革，强化作业的质量，做到精讲精练，全面提高本校物理老师素养和教学质量。

二、工作目标：

1.转变教学行为，树立以同学进展为本的教育理念。物理老师要牢牢把握“提高同学的科学素养，促进同学的全面进展”的课程目标，在日常教学行为中，要转变传统的“应试教育”模式，加强物理探究活动和讨论性学习，重视物理思想、物理方法的传授，仔细落实“三维目标”，探究和形成基于新课程的同学评价方法。学科组老师要达成共识，更新观念，树立以同学进展为根本的教育理念。

2.加强教研参加，建立以老师进展为目标的管理模式。教研组要本着让人人参加教研活动，人人力求有所进展的理念开展活动。在高中新课程改革试验的过程中，老师将和同学一同成长。教研组要依托教研活动加强老师间的个人交往，形成相互关注，相互信任的和有共同目标的和谐教研环境，增加同事间的对话争论、沟通协商，提倡同事间的合作结对、共同研发，促进同事间的资源共享、成果转化。教研组长要发挥核心作用，将学科组老师团结在一起，将合作精神和同事情意表达于常规教学活动中。

3.积极开展网络教研，整体提高老师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。充分发挥了网络速度快、信息发布实时、不受时间空间限制、透亮度、参加面与沟通面都较大等优点，努力达成“虚拟”形态的网络教研跟“实体”形态校本教研的有机结合。

三、工作要点：

1.组织本组老师学习学校教学、教研、科研工作计划，仔细执行__高级中学教学常规要求及考核与积分方法。

2.关注教改动态，组织本组老师仔细学习《中学物理教学课例讨论》等教育教学理论，不断提高现代教育教学意识。

3.仔细制定个人〔教学工作计划〕，按计划完成教学工作。

4.加强教育教学质量的.分析评估讨论。①适应新形式，改革课堂教学，改进教学方法②各班级加强集体备课，相互说课③加强组内听课、评课，人人上好校内公开课④各班级、各班依据详细状况开展分层次教学

5.组织本组老师积极参与省、市、区、校的各级教研活动，完成好各项继续教育培训。

6.每月在学校网发表论文一篇以上，组织老师参与市级优秀论文评比。

7.加强学校网络教研，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化。详细措施：⑴尽快建立个人成长博客并加入新思索__高级中学物理学科组博客联盟。⑵积极参加网上教研，实时发表教学设计、课题讨论、专题讨论、教研论文、教学计划、案例反思等。主动参加物理组教研论坛的争论。⑶关注本组教研动向，积极参加博客管理。通过网络教研转变老师的学习、工作状态，提升学校的教研文化。

8.加强听课、评课活动，每人每学期听课不少于15节，实时评价、反馈信息，发表于网上教研论坛，促进课堂教学质量的提高。公开课安排见附表。

9.加强作业管理。⑴细心设计作业，针对同学差异分层设计。⑵书写工整、卷面干净、批改规范。

10.加强尖子生的辅导，积极指导动手技能较强的同学开展科技小制作活动和竞赛培训教学的讨论，不断提高学校的知名度。

11.加强〔高三物理〕教学的讨论，关注高考信息，做好月考分析，进一步提高物理教学的质量。

12.加强新课程讨论，开展有效课堂教学小课题、小专题讨论。

四、保障制度：

为保证教研计划落到实处，学科组要积极协同学校教育处、教科室以及上级教研部门分阶段(期初、期中和期末)对相关任务进行督促指导和落实检查。同时利用两周一次的教研组活动时间不定期进行沟通与汇报，加强教研的实效性，从而保证教研计划顺当实施，切实为提高教育教学质量和学校的长远进展做出应有的贡献。学期末依据学校相关政策评优选模。

中学物理老师个人工作计划篇13

一、基本状况

今年我担负初三三个班的物理教学，共133位同学，总的特点来讲，物理学科的基础不好，缺乏主动思索问题的技能，有些懒散。数学基础比较薄弱。1班的大部分同学比较自觉，不用老师督促，比较自觉的完成老师布置的作业。2班的部分同学比较淘气、好动，上课喜爱讲话，所以在教学之余，还要管纪律。3班的部分同学比较懒，不仅懒得思索，甚至懒得动笔。

二、教材分析

本学期的教学内容有：第十一章：多彩的物质世界，第十二章：运动和力，第十三章力和机械，第十四章：压强和浮力，第十五章：功和机械能，第十六章：热和能，第十七章：能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能。难点在压强和浮力，热和能。

三、工作措施

1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新的课标不同于过去的要求，老师需要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授文化知识，更着重于培育技能。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，需要以同学严格要求，不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习。每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业。教育同学养成独立思问题的技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学予以表扬，中等的同学，予以关注，详细做法：把两三个同学叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多鼓舞，详细做法：找到闪光点，予以表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要确定。

中学物理老师个人工作计划篇14

一、指导思想

以《我校老师校本研修工作计划》为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕〔高效课堂〕构建这个中心工作，根据“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素养。

二、研修主题

以“转变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，追求课堂教学的高效。加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇〔文章〕，更好地发挥学校研修网络的作用。

三、研修时间：20__年9月—20__年7月

四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。

五、详细措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、教育〔政策法规〕等，每学年一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取物理学科的新知识、新技能。

3、积极参与学校的常规教研活动，主动承受学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周