四年级英语工作计划

第第页四年级英语工作计划

四班级英语工作计划1

一、班级同学状况分析

四班级有两个班，从学习状况来看，其中一个班同学的英语基础知识差，没有养成仔细认真的学习习惯，特别有几个同学作业不能自觉、仔细、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读技能差，两级分化较严峻。本学期将继续以培育同学学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌控教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别留意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个同学在原有的基础上都有所进步。

二、教材分析

1、教材结构分析

本学期运用教材是《九年义务教育六年制学校教科书英语〔第四册〕》〔PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4〕，本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析

单元题目话题

Unit1MyschoolSchoolthings

Unit2Whattimeisit？Time；subjects；meals

Unit3WeatherWeather；place

Recycle1

Unit4AtthefarmAnimas，number；vegetables

Unit5MyclothesClothes；colour

Unit6ShoppingClothes；number

Recycle2

3、教学重难点分析

进行简约的沟通关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

三、教学目标

1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的争论，并简约运用。

3、情感立场价值观目标

强调语言的运用，着重技能的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

四、主要教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来援助进行单词教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。

四班级英语工作计划2

“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信心和志气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标

1、仔细落实“培优转差”工作计划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。

4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1．做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

三、培辅对象:

九班级英语培优：龙鑫鑫高敏惠罗立陈丽芳罗迪九班级英语辅差:李雨涵张顺飞郑瑶瑶陈远洋赵德飞七班级英语培优：罗茂钦邓秀丽吴显芳罗迅罗洁

七班级英语辅差：兰正坤罗良凤李洁陈鑫

四、“培优补差”工作措施

1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。耐烦细致地援助，上课时多留意，多体谅，督促他们实时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的优点。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习立场，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”〔“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪〕。

四班级英语工作计划3

一、同学现状分析:

四班级有同学65人，男生35人，女生30人。

通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大局部同学成果不够抱负主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合技能。

二、教学内容：

本学期教学内容有两点。

1、NewstandardEnglish.一班级起点第八册。

2、Englishchildhood.《英语的童年》的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块涌现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和发现，突破口语的表达。

四、教学目标：

1，激发同学学习英语的爱好，使他们建立学习英语的自信心。

2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。

3，尽可能用英语进行日常会话沟通。

4，培育肯定的观测，记忆，思维，想象和发现技能。

五、教学重难点：

我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的技能。培育他们听说读写的技能和加强学习习惯的培育和自我学习的技能，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。

口语教学工作，与外籍老师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信心。

六、教学措施：

教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块〔其中一个复习模块〕，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。

总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。

四班级英语工作计划4

一、同学状况分析

四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，涌现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关注英语基础不好的同学，减削差异，让全部的同学都有所收获。所以本学期我着重面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务：

本册英语中，我们继续学习介绍伙伴们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争论。

1。能听读辨别语音，培育同学听说技能。

2。能按四会要求掌控所学的词汇，句型，掌控语言材料。

3。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用技能。4。能进一步感知理解语法，掌控初步的语法知识。

三、教材分析

本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明技能，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能掌控所学单词。

2、能掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

五、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学掌控须要的语言知识，形成必需的应用语言的技能。

六、主要的教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系同学学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为同学提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等同学喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个同学都能够参加到各项活动中来，熬炼同学的表演、会话、合作等技能。

4、创设英语环境，建设有特色的英语学校文化，使同学所见、所闻到处皆英语，并鼓舞同学在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。

七、预期目标：

1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容。

3、能够进行简约的日常用语沟通。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、掌控所学的歌曲、韵诗等、

6、着重技能培育。培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

7、重视双向沟通，了解中西方文化。

四班级英语工作计划5

本学期我担负学校四班级下册的英语教学工作，有4个班级，120名同学，深感责任重大。新的内容，新的同学，新的环境，对我来说是一种新的挑战。重任在肩，惟有鼓起志气，不辜负领导的盼望，提高同学的英语成果，给家长一份满足的答卷，做到心安理得。为此，特制订以下工作计划：

1.仔细备好每一节课：一节课质量的好坏，一多半取决于老师的提前预备，教材内容的熟识和理解，各部分之间的有机联系，顺畅连接；教具的制作预备；教学方法的选择；教学用语的选用；同学学情的掌控。这些都需要老师细心去把握。只有仔细备好课，才能使课堂生动有趣，牢牢抓住同学的留意力。

2.上心上好每一节课：预备工作做好后，要提早进入教室，留意稳定同学心情，观测环境改变，让同学做好课前预备。上课铃声一响，便要抖擞精神，拿出自己最正确的状态去面对同学，根据预先的设想去分步实施。在实施过程中，会有少许与原先备课时设想不同之处，如知识点的适度扩展，同学发音的实时订正等，尤其要留意同学听讲时的心情、立场，实时恰当的掌握，使课堂流程顺畅、平稳的进行。上课过程中，保持激情和热忱，关注更多的同学，使优差同学都学有所获，对不仔细听讲者实时提示、善意点名，使同学乐学、善学。在课堂中，偶有突发事项，肯定保持冷静，恰当处理，多向有阅历的老师请教。把握好课堂的40分钟，才有提高同学成果的可能，实现工作目标才不会遥远。

3.仔细批改好作业：本学期我们会有课堂作业、家庭作业和小状元。小状元作为练习册，肯定要精批精讲，使同学的课堂知识得到实时的巩固和延伸。课堂作业同样要严格要求，使同学养成良好的书写习惯。家庭作业是课堂教学的重要补充，实时复习，减轻遗忘，把握好作业的份量，既减负，又精当。

4.抓好早读管理：提早到校，督促同学上心、努力、仔细早读。对于学困生给与实时、热忱的援助，优秀生可提前预习、背诵下节课内容。早读张嘴，上心读背，同学的口语和听力技能都能得到长足提高。

5.实时总结阅历教训：工作中难免会有这样、那样的失误，实时总结出来，写出反思，供下次遇到类似状况时借鉴、参考。

6.积极完成学校布置的各项工作、活动：本学期除常规的教学工作外，还有“青年老师风采赛”和“家长公开课”，我力争在这些活动中提前预备，呈现风采，为自己争光，为学校添彩。另外，“学校生口语100句”活动是我们英语组的重要任务，我会根据要求，仔细实施，使同学们努力提高口语交际水平，学以致用。

新的学期应有新的气象。通过我的努力、同学的努力，相信本学期同学们肯定能取得不错的英语成果，我会用辛勤和汗水迎接那一天的到来。

四班级英语工作计划6

第一，同学分析

四〔1〕班有39名同学。经过一年的英语学习，每个同学的英语基础都不一样。经过一年的英语学习，学得好的同学掌控得好，学习习惯好，能牢牢掌控听、说、读、写。但是班里许多同学明显两极分化，许多转同学明显弱势。

二、内容和目标

1、我能读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确运用，阅读短文。

2、能够阅读和听到16个单词。

3、可以学6手工。

4、能听懂并唱8首歌。

5、能听懂并唱12首民谣。

6、能够完成6项自我评价活动。

7、能看懂6个幽默故事。

8、能够理解6个简约的中西文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的同学，要进一步提高对英语的感性认识，激发学习英语的爱好，培育技能，让同学在理解的基础上大胆说英语，表演英语。

2、语音语调写作打好基础。

3、养成良好的写作习惯，依据单词的拼写和发音规章来识别和拼写单词。

第四，关键难点

1、教“四会”的字。

2、掌控每一课的对话。

3、拼四个字。

动词〔verb的缩写〕教学措施

1、仔细备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌控课堂内容。

2、创新性地运用各种英语教学方法帮助教学，如情景教学法、径直教学和TPR全物理反应，开展一些有趣的活动和游戏，让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语场景和环境，使同学在肯定的英语语言环境中习得第二语言。依据同学的年龄特点，培育同学良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他

们的进步〔尤其是英语基础不好的同学〕，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。

六、对学困生的措施

由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期同学流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一贯不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些同学，目前我采用以下这些做法

1、请班级里成果较好的同学予以援助。

2、在练习中发觉问题，在课后予以辅导。

3、安排他们坐在好的同学旁边。

四班级英语工作计划7

一、同学状况分析：

从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，

这个阶段的儿童依旧存在留意力不稳定、不长久，难于长时间地关注同一件事物，简单未一些新颖刺激的事物所吸引，简单心情外露，易激昂，喜怒哀乐很简单通过面部表情表现出来等特点。

从同学学习技能方面看，同学已经有了肯定的英语基础，但是同学成果分化比较严峻，四班级下册对同学的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严峻。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材结构与分析

本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇〔重点词

汇〕有46个，三会单词41个，短语8个。

Unit1非常疑问句where引导的非常疑问句的运用

Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用

Unit3wantto的运用，wouldlike的运用

Unit4第三人称单数的运用；sometimes，often，usually的用法。

Unit5Howmuch的运用；购物时的交际用语

Unit6非常疑问句what，how，where的运用

三、教学重点：1、四会单词娴熟掌控；2、能在详细的情境中运用所学重点句型。3、通过学习，培育喜爱家庭，喜爱学校的情操，培育良好的人际关系。能够自由的谈论天气。

四、教学难点：四班级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。

五、教学措施：

1、依据以往的同学学后面丢前面的现象，我发觉，我们用的教材在教学中有肯定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样同学能较系统的掌控本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定肯定的基础，取得事半功倍的功效。

2、仔细备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高同学的综合素养。

3、运用各种不同的资源来帮助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村同学尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。同学通过自学PPT，可以援助同学在家里自学英语并进行补习。

4、增加展示的舞台，让同学感受到英语学习的乐趣，从而保持长久的学习积极性。可以让同学将自己的录音或者视频上传到公共平台，加强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。

5、在课堂上多开展一些有趣的有利于促进同学学习掌控的活动、游戏，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。

6、充分利用pairwork，groupwork，学期初先让同学自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌控，课前五分钟以小组为单位让同学打本单元的单词卡片，看看谁输的多。

7、木偶剧配音对促进同学的口语熬炼很有援助，这学期在有限的时间里，让同学制作动漫，并配音，激发同学的积极性。

七、教学进度：

本学期教学为十八个周，四班级英语每周二节，共计三十六节/班，详细安排如下；

第一周——第二周Unit1四课时

第三周——第四周Unit2四课时

第五周——第六周Unit3四课时

第七周——第八周Unit4四课时

第九周——第十周Unit5四课时

第十一周——第十二周Unit6四课时

机动加复习十二课时，共计三十六课时

四班级英语工作计划8

一、指导思想

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。继续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用技能是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学技能，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。

4、培育同学的观测，记忆，思维，想象和制造技能。

5、适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学进一步学习英语奠定良好的基础。

三、详细工作

教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材———NewStandardEnglish〔供三班级起始用〕第三册学校四班级上学期运用的，全书共分11个模块〔Module〕，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元〔Unit〕。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型〔Task———based〕练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

教学目标

知识与技能

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、能依据录音仿照说英语；

7、能客观的表达自己的技能和评价别人的技能；

8、能表达现在正在发生的事情；

9、能够表达自己的计划；

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；

11、能依据图、文说出单词或短句。

12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简约的交际；

13、能做简约的角色表演；

14、能表演简约的英语短剧。

过程与方法

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

四班级英语工作计划9

一、学情分析:

三班级同学经过一年的学习，已经具备了听、说、认、读的技能。同学开始步入四年级教材的学习，而本教材对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，我认为教学中要始终把激发同学的学习爱好放在首位，正确引导同学掌控良好的学习方法，培育同学理论与实践

二、教材分析：

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约沟通的技能，同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造的技能。

本册教材的特点是：强调语言运用、着重技能培育、激发同学爱好、重视中西方文化的双向沟通、着重与其它学科的.融合。

三、教学目标：

四、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读66个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题〕和进行简约地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作；能唱8首歌曲；能听、说、吟唱歌谣；能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简约的中西方文化知识。

4、能按四会、三会的要求掌控所学单词，能按四会要求掌控所学句型。

5、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确，初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

五、教材重点、难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

六、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式涌现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类涌现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元涌现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

七、方法措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计适当的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

四班级英语工作计划10

一、同学状况分析

同学经过了一年半的学习，同学对英语有了肯定的了解，大部分同学对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习积极性一般。但大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，导致英语成果后进，学习英语的技能已经涌现两极分化现象。

二、教学目的

和要求本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析

本教材的教学目的是培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

依据同学的年龄特点和认知技能，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、着重技能培育

3、突出爱好激发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，着重技能的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并能简约运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能听、说、吟唱7首歌谣。

5、能完成6个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

7、能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开展教学：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、融会话教学与情景表演之中。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来援助进行单词教学。

4、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。

5、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

四班级英语工作计划11

一、教材分析：本学期我们运用的教材是《义务教育课程标准试验教材书英语第四册》，〔PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4〕，本册书分为六个单元和两个复习单元。

教材内容包括：

教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中。

二、班级状况分析

本学期中班级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四班级的同学通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简约的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四〔1〕班的同学课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四〔2〕班同学在英语学习方面存在明显的两极分化；四〔3〕班同学比较活跃，课堂气氛较好；四〔4〕班同学英语基础较好。「此文转载于」

三、主要教学目标

通过本学期的学习，同学们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简约沟通，能够听说读写重点单词并进行简约运用。另外，通过学习，同学们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。

四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使同学在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使同学在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中留意示范教学单词的发音。

四班级英语工作计划12

本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

一、同学状况分析

四班级的同学已经接受了一年的英语学习，掌控了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简约的中西方文化知识。

三、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式涌现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类涌现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元涌现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

四班级英语工作计划13

又是一个新的学期开始了。回首上一学期，大家辛勤耕耘，取得肯定的成果，值得庆贺。但第一次担负教研组长，我更多发觉的是不足。上学期的那个重大失误，我将终身难忘。我好像忘却了自己教研组长的身份，一切都太任意，导致工作安排失误。另外由于自己只教四班级，所以忽视了三班级教研工作的参加和安排，这些都是我需要正视的问题……新的学期，任重而道远，我盼望自己做一个有预备之人。现制定本学期的工作计划：

就总体而言，将会主抓一下几点工作：

一、保持步调全都。从课程进度安排到作业设计保持足够全都，在这一方面我将兼顾三四班级，在每次集体备课时安排并监督。

二、做好协调和沟通。明确自身职责，做好上传下达和安排工作。在周清试卷安排问题，考试试卷审查纠错问题，听课，评课安排问题。

三、做好教研工作。以身作那么，主动攻坚，多听优质课，提高自身素养，多和老师沟通探讨，争上高效课，优质课。多看书，多讨论试题，为老师同学预备高效的堂清周清试题。

四、对于四班级，属于中高班级，而且下学期对同学提出了更高的要求，所以老师们也要重新确定本学期的教学目标，确定同学要达到怎么样的程度，并针对该要求，多讨论试题，进行针对性练习如依据首字母写单词，单词读背，句型转换，短文阅读技能提升，这些都是相对于四班级上学期更高的要求，所以我们也会在这些方面努力，在课堂上，在练习上对同学进行训练提高。

五、对于三班级，上学期涌现的主要问题是教学进度缓慢，不全都，作业不实时甚至缺次数较多的现象。所以本学期我将实时和三班级老师沟通，了解教学进度，商量教学方法，共同努力提高。

四班级英语工作计划14

一、全册教材分析:

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语〔pEp〕》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．着重技能培育

3．突出爱好激发

4．重视双向沟通

5．融合学科内容

6．重视敏捷扩展

7．实现整体设计。

二、同学学情分析

本班同学共有59人，其中男生31人，女生28人。四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

五、教学方法措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

六、教学时间安排

单元

课时

周

Unit1

六课时

二周

Unit2

六课时

二周

Unit3

六课时

二周

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