人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1

用细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！第2章动物和人体生命活动的调节用细胞织就信息之网，第2章动物和人体生命活动的调节复习小测1、细胞外液三种成分之间关系如何？（文字箭头表示）2、内环境的理化性质有哪些？以人为例，各数据是多少？3、空气中的氧气，通过怎样过程到达组织细胞的？4、什么是内环境稳态？复习小测1、细胞外液三种成分之间关系如何？第1节通过神经系统的调节内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。其中，神经系统扮演了主要角色。第一课时第1节通过神经系统的调节内环境稳态的维持，各器官之间教学目标（1）概述神经调节的结构基础和反射。（2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。（3）说明兴奋在细胞间的传递过程。教学目标教学重点与难点1、重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、难点：神经冲动的产生和传导教学重点与难点神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经脊神经A.神经系统的组成神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经脊神经A.神经B.神经系统的基本结构和功能单位----神经元神经元即神经细胞，由突起和细胞体两部分组成，突起分树突和轴突两种。1.结构B.神经系统的基本结构和功能单位----神经元神经元即神经细树突髓鞘细胞核细胞体轴突轴突末梢树突髓鞘细胞核细胞体轴突轴突末梢神经元细胞体突起（内具细胞核）轴突树突（长而少）（短而多）神经纤维神经神经末梢（突起末端的细小分枝）神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。神经元细胞体突起（内具细胞核）轴突树突（长而少）（短而多）神

神经元、神经纤维与神经的关系神经纤维神经神经元、神经纤维与神经的关系神经纤维神经

神经元的分布在中枢部分细胞体构成灰质神经纤维构成白质在周围部分细胞体构成神经节神经纤维构成神经（脑和脊髓）（脑和脊髓发出的神经）2.分布神经元的分布在中枢部分细胞体构成灰质神经纤维构成白质在周围后根前根脊神经后角前角灰质白质后根前根脊神经后角前角灰质白质神经元的功能：接受刺激，

产生兴奋，

传导兴奋3.功能神经元的功能：接受刺激，3.功能1.神经调节的基本方式——指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。反射一、神经调节的基本方式——反射1.神经调节的基本方式——指在中枢神经系统参与下，动物体或人反射非条件反射条件反射动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。反射的类型:

反射非条件反射条件反射动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形非条件刺激无关刺激多次结合（食物）（铃声）无关刺激变成条件刺激条件反射建立条件反射的建立:非条件反射条件反射基础非条件刺激无关刺激多次结合（食物）（铃声）无关刺激变成条件刺反射的类型比较：反射类型

非条件反射条件反射形成过程

神经中枢

反射弧

神经活动类型

由具体刺激由抽象刺激反射特征

后天性大脑皮层以下（脊髓、脑干）大脑皮层固定易变低级神经活动高级神经活动人和动物共有人类特有先天性反射的类型比较：反射类型非条件反射条件反射形成过程神经中感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。当感受器接受了一定的刺激后，就会产生兴奋。兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。反射过程：

也是兴奋传导的过程2、反射的结构基础——反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器简单地说，反射过程是感受器感受到一定的刺激并产生兴奋，兴奋经过传入神经传向神经中枢，神经中枢通过分析与综合产生兴奋，经一定传出神经到达效应器，发生相应活动。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器简单地说，反射过人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。例：如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会？（）A、能运动，针刺有感觉B、不能运动，针刺有感觉C、能运动，针刺无感觉D、不能运动，针刺无感觉B反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。例：如果支配左思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。

2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？

不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结反射弧结构结构特点结构破坏对功能的影响感受器神经组织末梢的特殊结构传入神经感觉神经元神经中枢调节某一功能的神经元群传出神经运动神经元效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体关系既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应只有感觉无效应只有感觉无效应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性反射弧结构结构特点结构破坏对功能的影响感受器神经组织末梢的特练习练习思考与讨论P171、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。神经元包括细胞体和突起。神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。思考与讨论P171、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？思考与讨论P17不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.结合生活经验,你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗?蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？二、兴奋在神经纤维上的传导

实验：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。

结论：++++--图1图4图2图3abababab刺激-++神经表面电位差的实验示意图二、兴奋在神经纤维上的传导实验：兴奋是以电信号的形式沿着神＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激（1）静息状态：

静息电位：膜内负电位、膜外正电位

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（2）兴奋状态：动作电位：膜内正电位、膜外负电位

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激（3）传导局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋双向传导＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋

兴奋在神经纤维上的传导-+-------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++适宜刺激兴奋在神经纤维上的传导-+--------------

兴奋在神经纤维上的传导-+-------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++适宜刺激兴奋在神经纤维上的传导-+--------------

兴奋在神经纤维上的传导-+--------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++适宜刺激----兴奋在神经纤维上的传导-+--------------二、兴奋在神经纤维上的传导：⑴传导过程：⑵传导形式：局部电流可以是双向的刺激⑶传导特点：刺激→电位变化→电位差→局部电流→又刺激相邻未兴奋部位二、兴奋在神经纤维上的传导：⑴传导过程：⑵传导形式：局部电流兴奋传导的详细过程分析1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________

2．兴奋区域的膜电位：____________3．未兴奋区域的膜电位：_______________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________在膜内由_______________流向_____________外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________双向小结兴奋传导的详细过程分析1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递1、突触小体轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体三、兴奋在神经元之间的传递1、突触小体轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球

神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。

突触2、突触突触后膜有两种：②树突膜①

细胞体膜简称胞体膜神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突3、突触种类：轴突——树突轴突——胞体图二3、突触种类：轴突——树突图二P19思考与讨论很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。P19思考与讨论很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制(2)传递过程A神经元B神经元A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突

单向传递电信号

电信号化学信号

兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(3)传递特点：(4)传递方式：（神经元）（突触）（神经元）单向传递为什么突触小体中含有较多的线粒体？为兴奋传导或递质分泌等提供能量。为什么突触小体中含有较多的线粒体？为兴奋传导或递质分泌等提神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构3.受体4.种类5.作用6.去向由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种使后膜兴奋或抑制作用后被分解神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构3.受体4神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类,分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用。如常见的乙酰胆碱（Ach)、５－羟色胺（５－ＨＴ）等都是兴奋性神经递质；而多巴胺、γ－氨基丁酸（ＧＡＢＡ）等都是抑制性神经递质。有些神经递质的作用很难用简单的“兴奋”或“抑制”来描述。例如，ＮＥ（去甲肾上腺素）究竟是抑制性还是兴奋性的递质，可能随部位不同而异。神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?神经递质按其与受体突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静息电位变成了外负内正的动作电位，那么突触后神经元抑制时突触后神经元的膜电位又是如何变化的呢？突触后神经元抑制时其膜电位仍是外正内负，而且是内外电位差更大了。这种情况下神经元更不容易转化为外负内正的动作电位了，因此称为抑制。突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静息电位变成了传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换兴奋的传导小结传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形

1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零

电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或零）电位。

2、

下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加

一强刺激，能测到动作电位的位置是_____________

A、a和b处

B、a、b和c处

C、b、c、d和e处

D、a、b、c、d和e处负C练习负C练习3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制B3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）D3、下图为脊髓反射模式图，请回答：（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（）A①代表传出神经B③代表神经中枢的突触CM代表效应器DS代表感受器A3、下图为脊髓反射模式图，请回答：（1）对反射弧结构的下列叙（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）A冲动在S中单向传导B冲动在②中单向传导C冲动在③中单向传导D冲动在①中单向传导C（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）C（3）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉

；刺激Ⅲ处，肌肉

。收缩无收缩反应（3）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激（1）④内的物质叫做

，释放到⑤中的方式是

。这一功能主要由细胞质中的[]

完成。（2）若其人身体健康，则该细胞中___（有、无）胰岛素基因，理由是：神经递质外排②高尔基体有所有体细胞都由同一受精卵经过有丝分裂产生的，具有人的全套基因。★下图为人体神经元细胞模式图：（1）④内的物质叫做（3）若刺激A点，图中电流计B将偏转___次。（4）若①中含有一致病基因，则其人的该致病基因来自其祖母的几率为______。20（3）若刺激A点，图中电流计B将偏转___次。20（5）图中CO2浓度最高的细胞器是[]______，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供_________。线粒体①能量（5）图中CO2浓度最高的细胞器是[]______（6）图中的突触在传递信号时，实现了电信号→________→________的转换和传导，使下一个神经元_________化学信号电信号兴奋或抑制（6）图中的突触在传递信号时，实现了电信号→________第1节通过神经系统的调节第二课时学习目标概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能学习重点人脑的高级功能第1节通过神经系统的调节第二课时学习目标概述神经系统的分级脑脊髓中枢神经系统的组成四、神经系统的分级调节：大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢调节躯体运动的低级中枢脑脊髓中枢神经系统的组成四、神经系统的分级调节：大脑小脑脑干（中央前回）躯体运动中枢（中央后回）躯体感觉中枢语言中枢视觉中枢听觉中枢（中央前回）（中央后回）语言中枢视觉中枢听觉中枢人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1脊髓：是脑干的延续1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢2、主要有传导和反射两个方面的功能。脊髓：是脑干的延续1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经神经系统各组成部分的功能具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动使运动协调、准确，维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位传导神经冲动传导神经冲动能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）四、神经系统的分级调节大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑四、神经系统的分级调节这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？P20资料分析这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？讨论：1、成感受器传入神经效应器神经中枢传出神经排尿反射：（脊髓）（膀胱壁）上行传导束下行传导束大脑皮层感受器传入神经效应器神经中枢传出神经排尿反射：（脊髓）（膀胱神经中枢之间的联系不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢相互联系，相互调节。低级中枢受高级中枢的调控。大脑皮层很复杂，有哪些功能呢？神经中枢之间的联系不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。大脑五、人脑的高级功能：1、大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在左半球2、大脑皮层的言语区：五、人脑的高级功能：1、大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。四个区、人类特有、在左半球1、大脑皮层的言语区：2、学习与记忆：五、人脑的高级功能：位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区S区：运动性失语症

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)言语区S区：运动性失语症H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中思考与讨论：

推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）思考与讨论：H区：听觉性语言中枢学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。人类与动物的学习最主要的本质区别是?★人类以概念为基础的学习；★动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。3、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经3、学习和记忆是脑的高级功能之一。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。3、学习和记忆是脑的高级功能之一。外界信息输入短期记忆不重复旁栏思考题记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。旁栏思考题记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各1、调节人体生理功能的最高级中枢在（）A.脊髓B.大脑皮层C.小脑D.脑干2、女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位