第1部分-第四章-第二节-人地关系思想的演变课件

第1部分第四章第二节理解教材新知把握热点考向应用创新演练知识点一知识点二第1部分第四章第二节理解教材新知把握热点考向应用创新演练知识第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件概括法记忆人地关系思想的演变过程(1)采猎文明时期：人类被动适应环境→人地关系思想认识肤浅。(2)农业文明时期：人类主动适应环境→地理环境决定论、人定胜天论、天人相关论。概括法记忆人地关系思想的演变过程(3)工业文明时期：人类主宰自然环境→可能论、适应论、生态论。(4)“二战”以后：人地协调发展→和谐论、可持续发展论。(3)工业文明时期：人类主宰自然环境第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件[自读教材·抓基础]人类社会早期农业革命以后生产力极为

，人们以

和

为生以畜力和

为代表的生产力有了较大发展，对

和环境开发利用的强度和广度增大对环境的影响有限，处于

的境地对环境影响增大，出现了各种各样的环境问题人地关系思想对人地关系认识改造自然；“

论”——“人定胜天”——“

”和“因地制宜”低下采集狩猎金属工具资源被动地适应环境地理环境决定天人相关肤浅[自读教材·抓基础]人类社会早期农业革命以后生产力极为 [跟随名师·解疑难]古代人地关系思想的产生及其各阶段的特征古代人地关系思想的产生经历了采猎文明和农业文明两个阶段。各个阶段在生产力水平、人类活动、环境问题及人地关系方面存在着较大的差异，见下表： [跟随名师·解疑难]时期生产力水平对人地关系的认识人类活动环境问题人地关系思想采猎文明时期极为低下被动地适应环境，对人地关系认识很肤浅以采集和狩猎为生，对环境的影响极为有限生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重还很肤浅时期生产力水平对人地关人类活动环境问题人地关采极为被动地适应时期生产力水平对人地关系的认识人类活动环境问题人地关系思想农业社会时期生产力有了较大发展不能正确认识人地关系的不协调，但开始探索人地关系大规模地开发和利用资源，人与自然的对抗性增强出现各种环境问题地理环境决定论——人定胜天——天人相关论和因地制宜思想时期生产力水平对人地关人类活动环境问题人地关农生产力有了较大 [探规寻律·一点通]框图记忆古代人地关系思想的演变 [探规寻律·一点通] [活学巧用·大冲关]1.右图是东汉时期“狩猎生产图”，图中上半部是戈射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此完成(1)～(2)题。 [活学巧用·大冲关](1)“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是 (

)A．采集与渔猎B．耕作与灌溉C．采矿与冶炼

D．建坝与筑路(1)“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手(2)关于这一时期人地关系的正确叙述是 (

)A．征服自然，试图成为自然的主宰B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C．改造自然，开发利用土地、水等资源D．寻求人地协调(2)关于这一时期人地关系的正确叙述是 ()解析：第(1)题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们从事的主要是农业活动，因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。第(2)题，在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。答案：(1)B

(2)C解析：第(1)题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们从事第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件[自读教材·抓基础]时间思想论主张19世纪各地区人类活动的特征取决于所在的20世纪初可能论注重人对环境具有

能力，把地理学的重心从自然转移到人这个积极因素上来适应论人类应

谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到生态论用生态学的观点来分析人地关系适应与利用方面的选择主动协调发展地理环境的性质地理环境决定论[自读教材·抓基础]时间思想论主张19世纪各地区人类活动时间思想论主张二战以后

论又称人地协调论人类通过文化的发展，进而对自然环境变化产生长期适应20世纪80年代强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素和谐可持续发展论相协调时间思想论主张二战以后论又称人地协调论人类 [跟随名师·解疑难]不同时期的人地关系理论不同时期的人地关系理论不同，主要有地理环境决定论、可能论、适应论和生态论、人地协调论，其差异具体如下表所示。 [跟随名师·解疑难]人地关系理论产生前提核心思想产生结果理论评价地理环境决定论人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力低，

对地理环境依赖性大地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展束缚了人类的主观能动性过分夸大了地理环境对人类的影响，是对人地关系的一种极端认识人地关产生前提核心思想产生结果理论评价地人类社会发展早期，人人地关系理论产生前提核心思想产生结果理论评价可能论生产力发展，人类改造自然的能力增强注重人对环境的适应与利用方面的选择能力注重人的主观能动性把地理学重心从自然转移到人这个积极因素上来人地关产生前提核心思想产生结果理论评价可生产力发展，人类改造人地关系理论产生前提核心思想产生结果理论评价适应论和生态论对人地关系的认识继续深化通过文化发展对自然环境产生长期适应或用生态学观点分析人地关系强化人的主动性用文化和生态观点认识人地关系是积极的，但对人地关系的认识还是片面的人地关产生核心思想产生结果理论评价适对人地关系的认识继续深化人地关系理论产生前提核心思想产生结果理论评价人地协调论进入20世纪60年代，人口、资源、环境问题日益突出，人类开始反思并意识到以往经济行为所存在的问题人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系人类社会和地理环境相互协调和可持续地发展是建立在对人地关系正确认识基础上的一种指导人地关系研究及实践的新思维观念人地关产生前提核心思想产生结果理论评价人进入20世纪60年代 [活学巧用·大冲关]2．16世纪的法国思想家J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。据此完成(1)～(2)题。(1)J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想 (

)A．人定胜天论

B．地理环境决定论C．可持续发展论

D．人地协调论 [活学巧用·大冲关](2)J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想 (

)A．孟轲

B．P.白兰士C．F.拉采尔

D．贾思勰解析：据材料可以看出J.博丹主张地理环境在社会生活和社会发展中起决定作用。F.拉采尔认为各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质，这一观点后被其他人所利用而发展成为近代的“地理环境决定论”。答案：(1)B

(2)C(2)J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想 (第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件第1部分--第四章--第二节--人地关系思想的演变课件考向人地关系思想的演变命题视角1.判断或说明不同发展阶段人地关系思想的特

征及背景。2.以模式图或材料为背景，考查不同历史阶段

影响社会经济发展的主导因素。考向人地关系思想的演变命1.判断或说明不同发展阶段人地关系思[例]中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导因素的构成示意图”，读图回答下列问题。[例]中国科学院可持续发展战略研究组将人类(1)图中A表示________，它是决定________时代经济增长的关键要素。

(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。(3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是__________时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。

(4)环境文明时代人地关系的基本特征是__________。(1)图中A表示________，它是决定_[解析]第(1)题，农业文明时代，人类主要利用土地、水、气候等资源改造自然，其中土地是关键要素。第(2)题，各社会发展阶段的构成因素的影响程度不同，即所占比重最大的为主导因素。工业文明时代，资本是早期经济增长的关键要素，后期影响力下降；科学技术影响力逐渐加强。第(3)题，工业文明时代，由于人口压力过大，再加上人类不合理的生产活动和片面追求经济的增长，人地矛盾激化。第(4)题，环境文明时代，人类认识到不能再走传统的以高投入、高消耗、高污染为特征的发展道路，必须走社会、经济、生态协调发展的可持续发展道路。[解析]第(1)题，农业文明时代，人类主要[答案]

(1)土地农业文明