苏教版八下第22章第四节《遗传病和优生优育》学案

第二十二章 第四节遗传病和优生优育第二十二章 第四节遗传病和优生优育第二十二章 第四节遗传病和优生优育第二十二章 第四节遗传病和优生优育【学习目标】1•举例说出常见的遗传病及其危 2.认同优生优育;3•举例说出一些优生优育的措施，如提倡遗传咨询、禁止近亲结婚等。一、【温故知新】（温故知新，无师自通，我能行！）1.遗传病是指由 或是由 所控制的疾病，目前已知的遗传病已经超过 种。常见的遗传病有 、 2•《中华人民共和国婚姻法》第七条明确规定：禁止有 和 近亲关系的人结婚。 、 、 都属近亲，在法律上是不允许结婚的。3•近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此 ■勺可能性比较大，近亲结婚所生子女的 会远远高于非近亲所生子女。4.优生是扌旨 5•优生优育的措施包括 、 和 二、【当堂练习】检测固学）C.遗传劝导D.产前诊断）C.遗传劝导D.产前诊断A.积极锻炼身体 B.禁止近亲结婚2•下列疾病中不属于遗传病的是（ ）A.先天性裂唇B.先天性愚型A.先天性裂唇B.先天性愚型C.孕妇乱吃药造成的婴儿畸形D.白化病33•我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ )33•我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ )第⑥页第⑥页/共4页第⑥页第⑥页/共4页A.近亲结婚后代必患遗传病B.近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病A.近亲结婚后代必患遗传病B.近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病D.近亲结婚，不符合社会伦理道德B.优生优育就是选择胎儿性C.近亲血缘关系近，后代易得遗传病4•下列说法中你认为正确的是（ ）A.先天性疾病一定是遗传病别C.基因疗法目前已能治疗治病基因引起的遗传病 D.遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的降生TOC\o"1-5"\h\z5•在我国西部的偏远地区有一个“傻子村”。该村了傻子特别多，而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象。你认为“傻子村”是怎样造成的（ ）A.生活水平低 B.该地区水土不养人 C.教育水平落后 D.多是近亲结婚引起的6•近亲结婚有危害的根本原因是（ ）A.携带正常基因较多 B.孩子不易长大 C.夫妻不会长寿 D.携带相同致病基因的可能性大7•下列哪项不符合优生优育的原则（ ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，第⑧页第⑧页/共4页第⑦页第⑦页/共4页乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教” ，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士” “讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A.禁止近亲结婚 B.将生下的患病儿童送人 C.提倡遗传咨询 D.进行产前诊断8.下列关于遗传病的说法正确的是（ ）A.遗传病一般是由外界环境改变而引起的 B.遗传病一般是由遗传物质发生改变引起的C.遗传病目前可以得到根治 D.遗传病一般是由非致病基因引起的这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？9•遗传咨询是优生优育的措施之一，遗传咨询指的是（ ）A.预防遗传病的发生 B.检查有严重遗传病的胎儿 C.避免遗传病患儿的出生D.医治遗传病患者10•下列亲缘关系中，不属于近亲的是：（ ）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。 常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A.堂兄弟姐妹 B.姑表兄弟姐妹 C.爷爷与孙子 D.自己与舅妈的弟弟教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。11.请回答下列有关遗传病的问题：（1）一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子（白化病属遗传病，肤色正常基因是显性基因，用“A表示，白化基因是隐性基因，用