人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》1

人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》1

教学目标

1．仔细看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。

2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。

3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。

4．通过学习短文，理解句义、词义。

5．能正确、流利地朗读短文。

教学重点、难点

1．读懂短文，理解句义、词义。

2．学会新偏旁，识字，写字。

教具预备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。

教学时间二课时

公开课教案

第一课时

一、教学目标

（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。

（二）读懂句子，理解词义。

（三）正确朗读短文。

二、教学重点、难点

看图读短文，理解句义、词义。

三、教学过程

（一）检查复习。

1．读汉字卡片：工田鱼鸟水儿

2．读韵母卡片：

（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。

1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？

2．练读短文。

（1）借助拼音自身练习读短文，读准字音。

（2）出示音节词语卡片练读：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m!xi1nghu4zh#ngy$u

（3）自身练读短文，逐步做到一目双行。

（4）指名分句读，齐读短文。留意“绿油油”应读l]y#uy#u，“油”读一声，不要读成二声y$u。

（三）看图读文，学句、学词。

1．指名读第1句，学词、学句。

（1）教师指图问：

①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）

②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）

③什么叫顺水流？（顺着水流的方憧憬前行）

④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？观察了什么？

（2）读第1句，留意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

2．指名读第2句。

（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）

①河的两岸有些什么？（引导同学先看竹排的左岸）（岸上有很多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）

②这些树木长得怎样？

③读短文第3行。

（2）看图，读短文第4行。

（3）看图，读短文第4行。

①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。

②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）

（4）指导读第2句。

两岸／树木密，

禾苗／绿油油。

3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。

（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂盛，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？

（2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候暖和，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年稚嫩季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）

（3）看图，读短文最终一行，问：为什么说“画中游”？

师述：这是用打比方的方法，告知我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路欣赏着两岸如画的美景。真似乎在画中巡游一样。

（4）指导朗读第3句。

江南／鱼米乡，

小竹排／在画中游。

（四）稳固复习。

1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

2．朗读短文，要求读得正确、流利。

人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》2

教学前思：

1、一年级学生擅长直观,形象思维力量强，活泼好动，留意力不能长时间集中,所以在理解字词时,我实行多种形式:看图理解、听音理解、联系生活阅历理解等。

2、学生的共性力量不同，所以在指导学生认记字形时，我鼓舞学生用自己的方式记住字形，有助于培育学生的创新力量。

3、《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜爱读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的漂亮，激发学生喜爱家乡的思想感情。

教学预定目标：

1、理解课文内容，知道江南是非常漂亮富裕的地方，能宠爱江南,喜爱自己的家乡。

2、用自己的方式熟悉排中游流唱两岸树苗绿江南等12个生字,会写口、日、中3个字。熟悉2个笔画和三个偏旁。

3、利用生活阅历、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文,背诵课文。

教学重点:熟悉笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文。

教学预备：

1、收集学生旅游时拍摄的照片，布置在教室里，课前介绍；

2、清越的古筝音乐；

3、多媒体课件。

教学时间安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、了解课文大意，知道江南是非常漂亮富裕的地方,能宠爱江南,喜爱自己的家乡。

2、用自己的方式熟悉12个生字，读准字音，认清字形。绿油油朗读时应读成lǜyōuyōu。

3、利用生活阅历、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文。

教学过程：

课前谈话：先借助课件，演示江南水乡的漂亮风光：在风光秀丽的江南水乡，一个穿着红衣裤的小男孩撑着小竹排顺流而下；河水清清，鱼儿在水中玩耍喜悦；两岸树木茂盛，鸟儿在林间飘舞唱歌。近处，绿油油的禾苗一望无际；远处，几间青瓦白墙的房屋若隐若现。（音乐观赏）

（一）、悟江南

一、直接导入。

1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）

（假如有，请他来说一说，再出示课件。假如没有，就直接出示课件竹排。学生看图理解，随机正音：排）

2、师：今日我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音，读得美些。）

二、初读课文，质疑问难。

1、学生自由读课文3分钟。

A、教师巡回，随机正音。

（圈圈读读你熟悉的字，当小教师念给全班同学或同桌听；用你最喜爱的方式认认字。）

B、指名说说读了课文你知道了什么？

2、学生再次读一遍课文，在不明白的地方做上记号。

3、四人小组沟通问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会儿全班沟通。

三、沟通问题。（在充分预设可能消失的问题的根底上，依据学生的提问随机引导。）

？词语方面的问题：

顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最终共同边读边表演。

树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂密，一棵挨着一棵。出示树木密和疏进展比拟。

禾苗：你见过禾苗吗？（见过，就追问：在什么地方？是什么颜色的`？没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。）最终，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？

江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？（鱼儿游）哪个地方告知我们这儿稻米多？（禾苗绿油油）（课件出示）学生读有关句子。

？有关课文的问题：

小小竹排在哪里游？学习最终一句。（积存：风景如画）

为什么说江南鱼米乡？学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。（方法同上）

为什么小竹排在画中游？全班争论，引出江南好风光，就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。（方法同上）

小结：江南的小河多，有很多鱼虾，种了许多水稻，是个特产丰富的地方，所以称为鱼米乡，那里的风光非常美，人在其中就像走进画中一样，所以就说小小竹排画中游。（积存：鱼米之乡）

人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》3

教学目标

1、熟悉12个生字。会写“口、日、中”三个字。熟悉2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方。激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

教学重、难点

按肯定挨次观看画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

教学预备

挂图、卡片

课时安排2课时

第一课时

一、教学目标：

1、熟悉12个生字。会写“口、日、中”三个字。熟悉2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。

二、教学重点：按肯定挨次观看画面，理解词语和句子。

三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

四、教学过程：

（一）、看图，提醒课题

1、一边看图，一边听音乐。

2、看了这幅图，你有什么感受？（引导学生结合图上的内容谈体会）

3、出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？

（二）、初读课文

1、借助拼音，读准字音，读通句子。

2、指名读，帮忙正音。

3、自由读后，开展朗读竞赛。

4、当小教师带读。

（三）、再读课文，理解课文

1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说？

（1）结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。

（2）看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特殊密又特殊绿。

（3）指出图中的禾苗。

2、提出自己不理解的词或句子。

引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）哪个地方告知我们这儿稻米多，稻米香？（禾苗绿油油）

师：江南一带小鱼多，河里有很多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。由于江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

（四）、朗读、背诵

1、朗读课文，感受江南水乡的美。

2、请学生朗读。先个人读，再小组读，最终全班伴随音乐朗读。

3、看图试着背诵。

六、作业布置：回家画四季。

七、板书设计：草芽弯弯

荷叶尖尖

谷穗圆圆

八、课后反思：

其次课时

一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2、理解课文内容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方。激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

二、教学重点：按肯定挨次观看画面，理解词语和句子。

三、教学难点：，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

四、教学过程：

（一）、复习导入

哪个小朋友情愿把课文背给大家听？

（二）、激发想象，丰富情感

1、一边听音乐，一边听教师朗读课文，想象江南水乡的漂亮风光。

2、说说你自己查到的资料。

（三）、复习稳固生字词

1、不带拼音的词，学生认读。

2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。

3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌相互考一考。

4、做“汉字开花”嬉戏：一个花瓶上插着一些花，告知小朋友，每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进展开花竞赛，比一比哪一组开的花多。

（四）、练习用“ABB的什么”说词语，帮忙学生积存词汇

绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星星金灿灿的太阳

（五）、指导书写

1、出示“日”，先让学生跟教师书空，熟悉新的笔画横折钩，再认真观看，说说要提示小朋友留意什么。

2、“中”先引导学生学会查找压线笔，再跟教师一起书空，熟悉新的笔画“”。然后学生书写一个。

3、“口”由学生自己观看后书写。

（六）、练习

1、有感情背诵课文。

2、照样子说几个字。

游江（河）（清）

唱响（）（）

树（）（）（）

六、作业布置：回家画四季。

七、板书设计：草芽弯弯

荷叶尖尖

谷穗圆圆

八、课后反思：

人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》4

教学目标

1.熟悉12个生字。会写5个字，熟悉竖勾和提两个笔画和草头偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

教学重难点

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

了解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

教学过程

一、创设情景导入新课

听录音第3课《小小竹排画中游》MP3.mp3，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂盛，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗?观赏风景图片

走进大自然播放江南风景图片3小小竹排画中游.ppt

二、初读课文，整体感知

一边看图，一边听音乐。看了这幅图，你有什么感受?

出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方?

1、自由读课文，遇到不熟悉的字先圈起来，想想怎样才能熟悉它?(提示：可以借助拼音，也可以问教师或同学。)师巡察检查。

2、小组内齐读，个别读，当小教师教读，评比出参赛选手。

3、参赛选手读，其他学生评议、正音。

4、认读生字词。

(1)、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。

(2)、同桌互读并沟通记字词的方法。

(3)、全班沟通。

(4)、熟悉3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。

三、自读自悟，悟中感知

通过朗读文本知道江南美如画，谁能说一说?

(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。

(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特殊密又特殊绿.

(3)指出图中的禾苗。

引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告知我们这儿稻米多，稻米香?(禾苗绿油油)