中班美术教学总结

第页中班美术教学总结中班美术教学总结1

一、指导思想

仔细落实区教化局发展思路、区托幼办办园思想和学校幼小连接工作指示，在总结上学期各方面工作阅历的基础上，结合本园实际水平，尝试进行科学民主管理、实行多项举措促进师幼发展、全方位供应优质保教质量，更新幼儿园管理理念，在稳定中求发展。本学期将充分发挥班、组长的辐射、带动作用，充分利用专题教研活动、特色班级活动等有效举措，稳步提升幼儿园办园质量和服务水平。

二、工作目标和详细措施

(一)全面到位的平安教化与卫生保健工作是保障幼儿健康成长的基石

1.平安工作

(1)幼儿园有安排开展好教职工的平安学问培训，运用理论考核和实际演练等形式提高教职工平安教化的理论基础和应对突发事务的实践实力。

(2)老师每周组织幼儿开展一次专题平安教化活动和疏散演习活动，丰富幼儿的平安学问，不断提高师幼的平安意识。

(3)将平安设施检查的责任落实到每个部门，定期排查平安隐患，班级设立小小“平安检查员”，发觉异样刚好处理或上报。同时，规范日常工作要求，将平安责任落实到每个人和每个环节。

2.卫生保健工作

(1)全体教职工仔细执行幼儿园卫生保健制度，保健员做好幼儿查体、带量食谱制定和新岗位老师的保育学问培训工作。

(2)园长和保健员严格检查各卫生消毒环节的落实，各班老师严格晨间检查和全日视察，做好缺勤幼儿的追踪，发觉幼儿异样刚好通过晨报系统上报上级主管部门，并按规范做出刚好的应对措施。

(3)加强对家长的卫生保健学问培训与宣扬，引导家长协作幼儿园全方位做好手足口病和甲型流感等春季传染病的预防工作，确保幼儿身心健康。

(二)不断提高的老师整体素养是提升保教质量的关键

1.接着坚持每月一次对《幼儿园教化指导纲要》的学习沟通活动，在说学期全面学习的基础上提倡大家诵读《纲要》、解读《纲要》、结合实践运用《纲要》，以达到不断更新教化理念、优化教化行为的目的。

2.发挥好每月一期的“优秀园丁”评比和“幼儿园里好事多”的德育价值，营造老师之间、师幼之间和家园之间相互观赏、相互学习的精神氛围。

3.组合语言组老师开展“我讲故事给你听”的家长开放日活动，提高老师对图画书讲解并描述的深化探讨。组织音乐老师接着开展本学期音乐内容的边弹边唱技能考核，提高老师的专业技能。

4.进行庆六一节目创编与沟通活动，提高老师设计与组织大型家长开放日活动的实力。

5.组织老师开展玩教具的制作与评比活动，提高老师动手动脑实力，丰富幼儿园玩教具。

(三)丰富多彩的教化教学活动是促进幼儿和谐发展的有力措施

1.各班结合本班实际水平和幼儿园工作安排制定切实可行的班级工作安排，教研组长依据工作的须要制定主题教研安排。要求各安排详细、详实、好用。

2.语言教研组和体育教研组的分别以“亲近图画书”和“创编轻器械操”为主题，开展好有关阅读、诵读的语言活动和丰富多彩的幼儿健康活动。

3.加强领导推门听课和老师之间相互听课的力度，逐步提升日常教化教学质量。

4.结合春季大好时间，组织各班开展“找春天”的春游活动，带领幼儿走出校内，感受大自然的千变万化。

5.运用小学现有资源，结合幼儿发呈现状，全方位做好大班幼儿的幼小连接工作，组织好毕业典礼，培育幼儿良好的学习和生活习惯，确保幼儿顺当升入小学。

(四)家长主动参加幼儿园各项活动是形成教化合力的有效基础

1.发挥幼儿园家长委员会成员的主动作用，仔细听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议，不断改善办园条件。

2.组织好各班的特色家长开放日活动，让家长地参加班级活动，增加家园互动力度，形成有效家园合力。

3.组织好一年一度的庆六一家长开放日活动，向家长全方位展示幼儿综合素养的发展。

4.接着发挥好“家园直通车”、“撷海拾贝”、“家园共育”和“园长信箱”等多种家园联系栏的作用，加强与家长的沟通与沟通。

5.合理规划下学期招生工作，组织好新生家长会，为下学期幼儿的培育打下基础。

其次学期幼儿园各月工作配档表三月份：

1.修整、更新园所环境，全面进行平安检查与卫生大扫除，为幼儿营造一个平安、干净、舒适的生活与学习环境

2.制定切实可行的幼儿园、教研组、卫生保健和班级工作安排，并进行沟通活动

3.进行各班轻器械操的创编与沟通活动4.语言组进行“我讲故事给你听”的亲子阅读活动四月份：

1.各班进行特色家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园、走进课堂，参加各项班级活动2.进行老师自制玩教具评比与沟通活动

3.组织老师进行《纲要》诵读与保育员应用学问考核活动

中班美术教学总结2

本学期，我接着担当了大五班的美术教学，我依据自身从事美术教化的一些阅历，和自己平常翻阅资料积累的学问，我初步的总结了一些幼儿美术教化的`一些方法。

一、培育幼儿的视察力，引导幼儿擅长发觉生活中的美。

我们首先应当教会幼儿视察，不教会幼儿视察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教化，也只有幼儿亲自视察事物，驾驭对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。老师还应重视幼儿生活阅历的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培育他们的审美实力。

二、老师应为幼儿供应一个宽松开心的创作环境。

心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。在幼儿园的美术教化实践中，老师应为幼儿供应宽松开心的创作环境。美术活动环境的创设应加强嬉戏性，以培育幼儿在美术活动中的爱好，削减绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿宠爱的嬉戏，让嬉戏成为幼儿不行缺少的生活。例如，布置一些幼儿喜爱的嬉戏情境，放一些幼儿感爱好的玩具，多种美工材料，以及幼儿宠爱的美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。

三、适当地教幼儿驾驭美术表现所必需的美术学问和技能，并采纳多种形式，提高幼儿的作画实力。

采纳多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的爱好感，不断地提高幼儿的作画实力。在美术教学过程中，除了组织孩子依据自己的画编小故事，老师还可以结合各学科教化活动开展美术活动，留意引导幼儿敏捷运用在不同学科中获得的学问。总之，美术教化是一道亮丽的风景线，通过美术教化这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教化手段，促进幼儿综合素养的提高，增加幼儿发觉和感受美的实力，使他们将来的生活丰富多彩、充溢乐趣。

中班美术教学总结3

美术教化是人类社会一项重要的文化素养教化活动、它以独特的教化方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培育幼儿的情感、视察力、独创性以及操作实力等方面，起着重要的特别作用。在美术教学活动中，老师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为孩子架起学习学问和主动思维的桥梁，让孩子在良好的情境中感受美，创建美，达到塑造审美心灵，培育审美情操的目的。

一、确定幼儿本学期所取得的成果

本学期我园开展了丰富多彩的美术活动。4、5岁的孩子第一次知道什么是线描，懂得了怎样运用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道铅笔、记号笔也可以画出很美丽的画;知道蜡笔、油画棒该怎样涂色更好看，效果更好;知道老师用来写字的粉笔也可以用来涂画……如：《曲线线描想像》——孩子们跟着老师简洁的画曲线，然后再进行自我想像，用粉笔涂抹，完成该幅作品。(充分运用平常在生活中积累的丰富阅历进行填充式描画)第一次领会了水粉颜料的奇妙，并能通过自己的手指、画笔、棉芊、毛笔等多样工具画出充溢想像、变化漠测的作品;也初次尝到了运用身边各种各样的物品进行拓印、想像，画出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾颜料进行拓印、想像。从成人的角度看，这些作品可能荒诞可笑，但它们的确神气活现，趣味盈然，是孩子们创建的结晶!孩子们以个人或集体合作方式参加各种美术活动，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣。也获得对美术学习的长久爱好，同时也表达了自己的思想和情感，美化了环境与生活。

二、启发想像力，发展智力，提高创建实力

经过一个学期的学习和训练，孩子们在美术方面都有了不同程度的提高。但在对画面进行想像、再创建上还须要进一步的提高。

1、幼儿有丰富的想像力，喜爱把自己宠爱的东西夸大和美化。因此，我们就要给幼儿充分的精神自由、想像自由和表现自由。让他们感受到自我创建、自我表现的极大乐趣。为此，在绘画过程中，要多留意启发幼儿大胆想像，自我创建。如：在命题画《欢乐的国庆节》中，有的小挚友在画面上只是画上人，或是火车，就不再画了。画面呈现大面积的空白，这时老师就要适当的提示孩子：在国庆节期间你都和谁去到了什么地方呀?那里有些什么东西特殊有意思或是很好玩呢?你觉得最快乐的一件事情是什么呢等等。

2、孩子们由于实力有限，不行能驾驭过高的美术学问和技能，所以我们在教学中，应“注求其意，不求其形”。假如对技能要求过高，会使幼儿失去信念，抑制幼儿表达事物的愿望，挫伤幼儿的主动性。基于这一想法，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位，对孩子全部创建都赐予确定，从每个孩子的作品中找出他们的优点，并利用教室内的展板，把小挚友们的画张贴起来，供幼儿参观学习和自我讲评。幼儿创建成果得到了确定，创作主动性自然就越高了。

中班美术教学总结4

一、基本状况概述：

开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素养。

1、组织老师深化学习《纲要》精神。

2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同共享。

我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学。

依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》;倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》;王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了“互听、互评”活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。

四、开展美术特色教学活动。

本学期，我园利用美术特色老师的'有力资源，接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心打算。五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务

为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置

开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

2、节日活动环境的布置

3、全园线描画展示，走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品，真是太棒了!今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作做得更好。

中班美术教学总结5

本学期，我接着担当了大五班的美术教学，我依据自身从事美术教化的一些阅历，和自己平常翻阅资料积累的学问，我初步的总结了一些幼儿美术教化的一些方法。

一、培育幼儿的视察力，引导幼儿擅长发觉生活中的美。

我们首先应当教会幼儿视察，不教会幼儿视察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教化，也只有幼儿亲自视察事物，驾驭对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。老师还