大学优秀毕业论文范文

Word-5-大学优秀毕业论文范文

近年来,随着对数学学科熟悉的深化,对数学教育观念理解的加深,越来越多的人们熟悉到了数学教学的教育价值,意识到数学的重要性。下文是为大家搜集整理的关于数学毕业论文优秀范文的内容，欢迎大家阅读参考!

数学毕业论文优秀范文篇1

浅谈学校数学教育与信息技术的整合

学校数学与信息技术整合是新课程改革背景下的重要教学创新举措，对学校数学教育水平提升有着重要作用。学校数学教育与信息技术整合，能够充分结合学校生自身特点，注意教学设计，激发同学学习爱好;基于对教材内容直观化、形象化处理基础上，能够突出教学重点与教学难点，促进教学效率的提升;打破传统教学模式，构建创新型教学课堂，使同学成为课堂教学中的主体，乐观进行信息反馈与评价，这对优化教学方式有着重要意义。本文将围绕学校数学教育与信息技术整合现状，提出优化策略促进学校数学教育与信息技术更好整合应用，提高数学教学质量。

一、学校数学教育与信息技术整合的现状

学校数学教育与信息技术整合在教育教学活动中取得了良好成果，但在教学实践应用中仍存在有待改进之处，下面是对学校数学教育与信息技术整合中常见的问题总结:(1)目前教育体制下学校数学老师队伍整体素养有待提升。在实践调查中了解到仍有部分老师对学校数学教育与信息技术的整合熟悉不深，且不具备敏捷运用信息技术的力量，使教学水平参差不齐。由于学校生各个方面力量与综合素养不高，尚未把握有效的学习方法，在学习过程中接受新学问与新事物的力量较弱，这都直接影响了教育的顺当开展。(2)在学校数学教育中存在的最亟待解决的问题就是沟通问题。在长期传统教育模式下，已经形成了以老师为主体的教学模式，老师与同学之间的沟通沟通较少，缺乏良好的师生关系的建立，这不利于同学对问题的接受和探究，也不利于课堂教学效率的提升。(3)目前，我国教育多以试卷方式进行同学学问的考核，即应试教育。只要适应考试、通过考试，就能打上所谓"好同学'的标签。此种方式并不是不好，起码说明学到的学问同学都会了，但这也仅仅能够证明同学学会了学问。其实，对所学学问进行应用，是同学学习学问的另一个重要组成部分。只有学以致用，才能使同学在学习的同时解放思想、乐观创新。此类问题也是亟待解决的问题之一。

二、促进学校数学教育与信息技术整合的策略分析

1.提升师生整体素养

学校数学教育与信息技术整合为取得更好效果，要全面提升师生整体素养。老师在数学教学中应用信息技术，就应真正把握信息技术的应用方法，在实践中不断积累和学习，达到敏捷运用到数学教学中。在课堂教学中老师要乐观使用电脑课件教学，通过制作PPT等形式通过多媒体的影音协作，优化课堂教学结构。同时，在课后老师也要把握利用先进的信息技术进行课后作业的收、留。如利用微信、等沟通工具和平台解答问题，做到老师素养的快速提高。同时，乐观引导同学利用其他的沟通工具对课上不懂的问题进行课下提出，与家长准时沟通，提升同学的个人素养。这些都对信息技术在学校数学教育领域的进展能够起到乐观的促进作用。

2.注意同学学习爱好的培育，促进课堂沟通

老师在打破传统教育理念的同时，要运用创新思维，以信息技术为教学手段，转变现有教学模式，利用新媒体调动同学的乐观性，激发同学的学习爱好。基于信息技术的这一优势前提下培育同学沟通沟通、合作力量。通过这种方式能够有效的拉近老师与同学之间的距离，同学提高学习参加热忱，在与老师、同学乐观互动的过程提高学习效率，构建良好师生关系。例如，在信息技术应用中从教学的趣味性角度动身，将学校数学教学以更富有嬉戏趣味的形式呈现给同学，尤其是低班级学段的同学。数学教学本身具有肯定难度性，老师在教学中不能单纯地对数学理论和问题进行单一教学，这种方式所起到的教学效果较差。利用信息技术影音、直观、形象优势，结合同学爱玩天性，多组织一些与数学相关的嬉戏，并在嬉戏过程中让同学自主分组合作探究问题，这一过程不仅培育了同学的学习情趣，还使同学们在嬉戏的过程中学习了数学学问，培育了合作力量，在沟通与合作过程中提高同学数学综合力量。

3.实现信息技术综合实践应用

理论学问学习的目的在于更好的服务于实践。在学校数学教学中，信息技术与数学教育的整合要加强课堂教学之外的实践应用。通过信息技术应用，引导同学对问题进行分析，最终通过思索和分析将学问应用于实际问题解决中。例如，在复习课教学中老师就可以通过多媒体课件制作，引导同学对已学学问进行回顾，并提出针对性问题，将问题以一种动画或视频的形式呈现出来，既保证了课堂教学问题设计的创新性，也能够使同学集中留意力思索自己已把握的学问，进而解决存在的问题。这种方法能够大大提高同学解决问题的爱好，并促进同学将理论学问与实践应用有效结合，达到教学的预期目的。

三、学校数学教育与信息技术整合的思索

在今后的学校数学教育与信息技术整合中，既要充分利用也要留意适度性。信息技术自身具有不行忽视的优势，但也不能一味地使用信息技术，忽视了学校数学教育的根本。老师要合理掌握信息技术的涉入量，要充分熟悉到信息技术与学校数学教育整合的价值并不体现在新技术含量的多少伤，而是体现在整合应用的效果上。要客观看待信息技术的应用，以充分发挥信息技术帮助价值。另外，还要留意不能单纯讲究走形式，要注意实效性，真正地发挥信息技术作用，使信息技术与学校数学整合促进课堂教学优化，提高教学质量。只有做到这两点才能使学校数学教育与信息技术整合发挥出最大效用，真正促进学校数学教学效率不断提升，实现胜利的创新教学。

四、结束语

信息技术在学校数学教育的应用能够充分调动学校生的奇怪   心，激发学校生对数学学习的热忱，同时信息技术也是推动传统教学改革的主要工具，具有新时期教学代表性，在今后的学校数学教学中应提高重视力度。无