中班美术美丽的幼儿园教案

第页中班美术美丽的幼儿园教案中班美术漂亮的幼儿园教案1

活动目标：

1、培育幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现实力。

2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

范画、画纸、画笔等。

活动过程：

一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿观赏。

1、老师：这里有很多盘子、帽子，好看吗？谁来说说你喜爱它们的什么地方？"出自：屈；老。师"它们有什么相同和不同的地方吗？花纹一样吗？有什么不一样？这些花纹色调怎样？是怎样排列的？

2、老师小结：这些花边由点、线、简洁的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形态大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

二、老师操作活动花边图案进行讲解演示。

1、出示范画，老师讲解示范。老师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿留意花纹排列的规则。

2、请小挚友说说你想设计怎样的花边？

三、幼儿设计花边，老师巡回指导。

幼儿在纸上设计花边，激励幼儿自由选用花纹，大胆运用艳丽的颜色。帮助有困难的幼儿找寻规律，驾驭二方连续图案。

四、观赏和评价幼儿作品。

展示幼儿作品，引导幼儿观赏图案中花纹的颜色和对称美。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动老师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行观赏、体验，实现审美素养的提高。

中班美术漂亮的幼儿园教案2

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动打算：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏视察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小挚友先折鱼，最终大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提示幼儿创建性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互作品。

2、老师表扬合作好的小组。

中班美术漂亮的幼儿园教案3

活动目标：

1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。

2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色调，形态的改变，感受画中之美。

3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅奇妙的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。

活动打算：

按幼儿人数3人一组，打算托盘，须要用到的颜料，绘画纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。

活动过程：

一、谈话导入

1.小挚友们好，今日老师带了一个问题想问问小挚友们，你们画过画吗？

2.你们都用什么材料制作绘画作品呢？

3．小挚友们都很棒呢！用的材料也是很丰富呢！

二、基本部分

1.今日老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没有，想请小挚友们帮它们穿上美丽的衣服。

2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今日学习一个特殊的绘画方式，帮助纸宝宝穿上美丽的衣服。

3.观看教学流程视频

1)播放第一段，提问你都看到了什么？有什么东西？托盘里是什么？

2)播放其次段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”？

老师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。

3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？

老师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流淌的方向回旋，分拨出了一朵小花。

4)播放第四段，视频中出现了什么?一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小挚友快快想想方法吧？

老师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避开纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画平安托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。

4.老师简洁讲解颜料及托盘中“水”的材质。

刚才盛满的托盘里，不是一般的水，而是一种混合了粘稠剂（食物胶粉）的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分别原理进行创作的一种绘画艺术。

5．观赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。

6．老师介绍绘画所须要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可依据自己的须要来进行选择工具。

三．幼儿操作，老师巡回指导

老师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作花纹、图案等。

四．老师进行作品点评

老师从作品颜色的搭，、图案、花纹等出来的效果点评。

活动反思：

本次教学活动《漂亮的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，观赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所须要用到的材料等方面进行具体的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术深厚的制作爱好，他们依据自己的须要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们特别专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激烈地请我去观赏他们的作品。老师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。

美中不足的是:

1.老师没有讲清晰湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。

2.老师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在闲聊一样，气氛，效果会更好。

胜利的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特殊的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本事；能培育幼儿生活的综合实力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发觉美、感受美、创建美。让我们主动为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得欢乐。

通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。

中班美术漂亮的幼儿园教案4

活动目标：

1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。

2、感受线条与色调相结合的艺术效果，进一步体验油水分别的刷色乐趣。

活动打算：

1、课件：(1)蛋壳裂开的过程；(2)折线的画法。

2、调好水粉颜料，打算好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

3、成品画“花瓶”。

4、幼儿有过油水分别作画的阅历。

活动过程：

一、产生爱好

师：播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

师：呀，鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……)

二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

1、视察“碎蛋壳”图案。

师：你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有很多线条像闪电。)

2、视察“碎蛋壳”花纹的线条。

师：碎蛋壳上的线条是怎样的?(曲曲折折的……)

师：谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

师：他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?

(请其他幼儿画出不一样的折线，老师刚好小结。)

3、徒手练习画折线。

师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延长。

三、学习用折线装饰“花瓶”

1、播放课件(2)，幼儿视察折线的画法。

(1)引出小魔笔。

(2)老师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出很多小图形。

(3)老师提出操作要求及留意事项。

师：“碎蛋壳”花纹真的很美丽，它可以画在什么上面呢?

师：(出示“花瓶”轮廓图)今日我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜爱的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，留意：把颜色画得深一些，可以向任何方向随意画；折线与折线要相互连接，将整个“花瓶”画满。

(4)播放课件(2)，幼儿操作，老师巡回指导。

四、给“花瓶”刷色，进一步装饰“花瓶”

1、视察分析老师供应的成品画“花瓶”，体验油水分别的奇异效果。

师：老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

师：老师这张画除了有折线外，还有美丽的颜色。这些美丽的颜色是怎么画上去的呢?

2、探讨操作要求。

师：请你们选择自己喜爱的颜色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要匀称。)

3、幼儿刷“花瓶”，老师巡回指导。

五、展示、沟通

1、请幼儿将自己的作品贴在展板上相互观赏。

2、探讨：你最喜爱哪一张，为什么?

3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

师：这两个“花瓶”有什么不一样?

师：哪一个好看呢?为什么?

师：这个“花瓶”用相同颜色来搭配，画线条的颜色深一些，其他地方浅一些，看上去很干净、很柔软；另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较艳丽、突出。它们的风格不同，给人的感觉也不同，但都很好看。

延长活动：

师：除了今日看到的，你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家细致找一找，再来和大家共享你的发觉。（闵雯）

中班美术漂亮的幼儿园教案5

教学目标：

学会用颜料的先后画出排水画。

通过欣赏画出菊花的形态特征。

经过观赏知道排水画与其他绘画不同。

进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

培育幼儿初步的创建实力。

教学打算：

一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

教学过程：

一、出示菊花

1、小挚友知道这是这是什么花吗？

2、我们都来仔细致细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？

3、小挚友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

二、了解颜料运用

1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来观赏好不？

2、老师画完了，小挚友看出来有什么不同没？

3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按依次……

4、这就是我们今日要学的新画法，这种画法叫做排水画。

5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

三、学绘画菊花

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

2、选用一个自己喜爱的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有依次。

3、老师可以先教的画，再让幼儿动手画，老师指导。

教学结束：

相互观赏作品，说说自己的作品。

教学反思：

手工是幼儿特别喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创建活动。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调实力的发展以及幼儿心理和其他实力的发展。

中班美术漂亮的幼儿园教案6

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。

活动打算：

事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。

2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案：漂亮的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。

教具打算：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。

幼儿园中班美术活动教案：漂亮的风筝

幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：限制手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――探讨――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠

幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠

活动目标

１．引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。

２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

３．培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动打算

１．打算与幼儿人数相等的“皇冠”。

２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

３．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．老师导入活动，引起幼儿爱好。

１．幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

２．激发幼儿爱好，出示“皇冠”。

二．引导幼儿学习点画，师生共同参加作画

１．老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度）

２．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，老师指导

１．发给幼儿皇冠起先作画，提出要求

２．重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

４．尽量多点，颜色要匀称

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

中班美术活动设计――-漂亮的夏天（水墨画）

幼儿园中班美术教案――水墨画：漂亮的夏天

活动目标：

在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的相识。

活动打算：

教具打算：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。

活动过程：

一、起先部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》marrina编辑

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

目标：

1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

打算：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿视察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。

中班美术漂亮的幼儿园教案7

一、选材意图

《纲要》提出幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好;培育幼儿的创新意识;赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术教化要求通过仿照驾驭技能、技巧，现代幼儿艺术教化则强调精神创建的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动--漂亮的色调，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色调的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

二、教材分析：

1.内容分析依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动实力，我为幼儿供应了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的新奇欲、主动性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。体验审美愉悦以及满意感、胜利感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;促进特性发展。

2.目标分析学问性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习驾驭吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色调的美，并能用简洁的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱好。

⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得创建后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发酷爱生活、酷爱大自然的情感。

3.教学重点、难点重点：

⑴让幼儿对色调产生爱好。

⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点：⑴用语言表达对色调的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿状况：

分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们新奇、好动、好仿照;喜爱光明的色调如、红黄蓝绿和有改变环境;不相宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手实力较差，依靠成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

1.谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。

2.视察、学习法提高幼儿审美感受通过观赏课件(剧烈光明的色调组合)感受色调的漂亮，激发创作欲望

3.示范讲解法让幼儿驾驭基本技能、常规低段幼儿是需老师分步骤示范操作，才能在仿照中驾驭基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不行少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5.个别指导法为幼儿创建更多获得胜利的机会幼儿美术活动虽然嬉戏性很强，又特别自由，但它并不是单纯的消遣或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学打算

1.活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

2.吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔;四开、十六开白纸;方筛、擦手帕若干。

3.课件制作(漂亮的色调组合图)

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么?它叫什么?

⑵有什么用途

⑶什么颜色?你喜爱吗?幼儿集体回答，再个别细答。

相识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色调无处不在，引起对色调的确爱好。

其次部分：观赏视察色调组合图，体验色调的美老师逐一出示色调组合图幼儿观赏视察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

1.老师简洁示范制作，让幼儿驾驭几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最终一个示范，并放慢速度反复两次。

2.个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的驾驭状况。

3.老师据幼儿驾驭状况再示范1-2次。

其次步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：激励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以主动的激励;对个别不会的幼儿做具体的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿刚好赐予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采纳讲解和示范突出教学重点;通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示本部分主要采纳谈话法，通过探讨，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要确定每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。

第五部分：延长活动老师引导幼儿观赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

教学反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。

中班美术漂亮的幼儿园教案8

活动目标：

1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染纸巾。

2、能大胆操作，并主动向同伴展示和介绍自己的扎染作品和阅历。

3、通过观赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生爱好。

活动打算：

1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的阅历。

2、用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱（图1）。

3、扎染材料：白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。

4、师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块（图2）。

活动过程：

1、观赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有阅历，进一步了解与其对应的扎法。

（1）师：今日老师带来了几块扎染纸巾，你最喜爱哪块？为什么？

幼：我最喜爱这块纸巾，它的颜色像块绿草地。

幼：我最喜爱这块纸巾，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。

幼：我喜爱这块纸巾，它的花纹像大海的波浪。

幼：我喜爱这块纸巾，因为它的花纹像火车道。

师：像火车道的花纹在哪里呢？

幼：在纸巾的角上。

（2）师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗？

幼：像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做出来的。

幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

幼：斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。

幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

（老师依据幼儿沟通状况，在纸巾的下方出示相应的方法图谱，见图1。）

2、回忆阅历，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染纸巾的愿望。

（1）出示设计图稿，引导幼儿视察设计的花纹，揣测扎法（见图2）。

师：昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹？

幼：纸巾中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。

师：怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢？

幼：先把纸巾对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。

幼：在纸巾两边用包珠子的方法扎。

幼：在两个角上干脆扎上皮筋。

（2）出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较（见图2）。

师：这是我们扎染出来的纸巾，看看和设计图一样吗？

幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。

师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢？怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢？

幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。

3、设计、扎染。

（1）共同探讨制作要求。

师：今日我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块美丽的纸巾。大家先要想好在纸巾的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再依据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。

（2）设计图稿并制作。

（老师视察并指导幼儿设计图稿，依据图稿选择合适的方法及材料进行制作。）

（3）染色。

（老师帮助幼儿拧干纸巾，并到水池里冲洗多余的染料。）

4、观赏作品。

（1）展示设计图稿及扎染的纸巾，自由观赏（见图3、图4）。

（2）将纸巾与设计图稿进行对比，分析胜利的地方。

师：你们都根据自己设计的图稿扎出来了吗？你是怎么扎的？

幼：我先在纸巾中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。

幼：我设计了好多条线。我先把纸巾对边折扎皮筋，可是发觉太慢，就把纸巾再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。

师：看看我们扎染的纸巾和设计图稿一样吗？

幼：我发觉这块纸巾和设计图稿不太一样，圆有点扁了（见图3）。

幼：我发觉这块纸巾的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的（见图4）。

（老师引导幼儿共同分析缘由，使幼儿知道在扎染纸巾时要看清晰设计图稿上花纹的位置，并把纸巾折叠平整。）

（3）产生接着探究运用多种材料进行扎染的爱好。

师：今日我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了美丽的纸巾。老师还带了一样东西，你们看看是什么？

幼：是根小棒。

师：小竹棒也能帮助我们扎染出美丽的花纹呢，以后我们一起来试试好吗？

活动反思：

活动中，老师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有安排地选择材料进行扎染，注意培育幼儿在扎染活动中的有意性和安排性。

为了帮助幼儿解决根据图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动起先部分，老师有目的地选择了几块纸巾引导幼儿观赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿依据设计图稿探讨在纸巾的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最终，老师让幼儿自己进行设计与扎染，体验胜利的欢乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，老师不仅供应了皮筋、各种珠子及小玩具等，还供应了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿依据须要运用。

虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与相识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，微小的改变都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的欢乐。

老师们听了我的一节美术课《扎染纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，感受颜色的魅力和我们一般用纸也可以把它装饰的那么漂亮。丰富的颜色，也让幼儿在活动中体验到欢乐。

通过我自己的教学及各位老师给我的课点评，我收获较大。在自己的这一节教学中。讲解示范这一环节我认为是很欠缺，我比较惊慌也让自己弄的很焦急，心里想：小挚友，你们千万可别出错，快点把今日要学的教给他们，就没有具体的去示范如何折叠餐巾纸，教他们什么是对角折，什么是对边折，就想赶着让他们自己来动手折纸我再来一一指导，但是又每一个都没有顾及到。活动结束后，我就觉得刚才讲课讲的太快了，难怪会有许多小挚友没有听明白也不知道怎么做。

听了老师给我的点评，我知道在我的教学活动中还有许多地方须要改进。而在讲解过程中最须要改进。在大多数小挚友驾驭学问的状况下，讲解少一点；在多数小挚友都不清晰的状况下，讲解这一环节特别重要，有时要做到集体教学的同时，请个别小挚友说说看，看幼儿驾驭的程度。我在教学打算上也没有做足，没有考虑到幼儿弄脏手应当打算毛巾的我都考虑的不够周到，而就在最重要的讲解示范的不够清晰，及给幼儿打算了太多的染料，而杯子的杯口太小应当换用盘子，多数小挚友都没达到我所要的教学效果。而且开头的魔术原来是想介绍一下印染“纸巾”是让幼儿通过各种染的“染纸”嬉戏，感受我国传统的民间印染工艺，也提及一下云南的蜡染和扎染，并用图片让幼儿感受印染产生的的奇异的肌理效果，感受朴实、充溢乡土气息的`对称式花纹图案，激发他们传承民族传统文化的情感，提高审美意识。又考虑到他们太小所以不合适。就把介绍改为了小魔术。在最终的小结当中我也是草草结尾，没有深化的分析幼儿的画品并且做一个比较，让幼儿相互观赏一下沟通学习。把这个重要的环节忽视了，以后要做到每一个步骤都很细致。

中班美术漂亮的幼儿园教案9

【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手实力，体验制作带来的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏实力。

【活动打算】

1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

2、观赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小挚友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由探讨，回答问题。

（2）幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

3、探讨用吹画和手指引画的方法来装饰风筝

（1）你们想不想亲自做一个风筝？

（2）老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形态，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。

（3）介绍支架的做法：我们每个小挚友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

教学反思

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。

小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人独创风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去的亲友。

中班美术漂亮的幼儿园教案10

活动名称：《桃花瓣儿》

组织形式:集体

组织老师:徐菲

设计思路：

《幼儿园教化指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的实力”。在桃花盛开的春天，许多美丽的景色对于中班的孩子唯恐很难能够用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感爱好。

在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的新奇心，发展幼儿的创建力，是本节活动的特色。幼儿只有对感爱好的活动才会留意力集中，主动参加，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，驾驭新的技能，例如：我会用“淘气的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。

中班美术漂亮的幼儿园教案11

教材分析

东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”，具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的观赏制作过程中，孩子们遵循古法，尝试自己制作纸，在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等，在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力，更是发展自己的想象实力。

活动目标

1、初步了解东巴纸的制作工艺，知道纸的制作流程，知道纸是由哪些材料制作而成。

2、能够自己动手制作出一张东巴纸，在制作的过程中能创建性的运用协助材料装饰自己的画面。

3、感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易，萌发幼儿节约用纸的意识。

活动打算

1、纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。

2、关于东巴纸历史和制作方式的课件。

3、幼儿对于造纸的历史。对于造纸须要的材料有肯定的了解。

活动过程

一、播放东巴纸历史的ppt，激发幼儿了解东巴纸的爱好

提问：你们相识了许多纸，那今日老师考考你们，图片中的这种纸是什么纸？

小结：这种纸叫做东巴纸，东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化，而且特别的漂亮。

二、播放东巴纸的图片，引导幼儿观赏东巴纸，激发幼儿参加制作东巴纸的爱好

1、提问：你们觉得东巴纸和我们平常的纸有什么不一样？

2、探讨：你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的？

小结：东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒，中间还加上了一些漂亮的花草，特别的漂亮。

三、示范制作东巴纸的过程，引导幼儿分组自己制作东巴纸，老师巡回指导

1、老师示范东巴纸的制作过程，并且交代东巴纸制作的留意事项。

2、幼儿操作制作东巴纸，在制作过程中，老师巡回指导，引导幼儿创建性的装饰东巴纸。

小结：在制作东巴纸的过程中，每次舀的纸浆要匀称的平铺在造纸框中，在运用装饰材料的时候要留意摆出造型，疏密得当。

四、与幼儿一起晾晒东巴纸，引导幼儿共享自己制作的东巴纸。

引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干，并引导幼儿共享讲解并描述自己制作的东巴纸。

活动延长

在区域活动的时候引导幼儿接着造纸，并且尝试为纸染色，运用亮片等材料装饰东巴纸。

中班美术漂亮的幼儿园教案12

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美实力作为本次活动的难点。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

视察法：通过播放腊梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的相识。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作的主动性和热忱。

活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何驾驭吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的驾驭生长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后刚好擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导1.提示幼儿留意画面整齐卫生。

2.实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，激励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。

五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步相识腊梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的相识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子驾驭一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。

中班美术漂亮的幼儿园教案13

小挚友都比较喜爱手工折纸，如何折一艘小船呢？让我们一起来看看这篇由幼师OK网整理的适合中班幼儿的手工活动，通过学习纸船的折法。发展幼儿手眼协调实力。

教材分析：

小船是孩子们喜爱的形象，故事中的小船披荆斩棘，歌曲中的小船悠扬、宁静，本次活动通过引导幼儿视察小船的折纸图，能够匀称平整的进行对折，折叠出小船的形象，熬炼手眼协调的实力，发展手部的精细动作。

活动目标：

1、驾驭纸船的折法。

2、发展幼儿手眼协调实力，能较匀称平整地将纸张向左右两个方向对折。

活动打算：

小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

活动建议：

1、出示各种各样的船，激发幼儿的新奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的？