中班美术教案四篇

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活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究爱好。

培育幼儿的动手实力、审美实力和创建性思维实力。

环境创设：

一、信息资源的打算

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，找寻各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形态、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，激励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的打算

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可干脆将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、选择合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

中班美术教案篇2

活动目标：

1.尝试用圆形和基本线条，颜色组合画图。

2.在图片的帮助下，回忆对圆形物体的阅历并进行创作表现。

3.主动动脑，大胆表现，白纸，浅彩色的图形纸片。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.体验想象创建各种图像的欢乐。

活动打算：

各种圆形物体的图片照片等

活动过程：

一.运用图片帮助幼儿回忆物体的印象。

老师(出示各种圆形物体的`图片，照片);这些是什么?他们都是什么形态的?有娃娃头的，花等，他们都是圆形的，还有小熊，头圆圆的眼睛圆圆的，真好玩呀!

老师：你还见过什么东西是圆形的?幼儿依据想自己的阅历进行回答。

二.老师引导幼儿探讨圆形添画的方法。

老师：请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢?

探讨：怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢?

步骤要求：

1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。

2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。

三.幼儿自由绘画，老师进行指导。

老师交代绘画的内容。

老师：小挚友，你们喜爱什么圆形的东西或是圆形的小动物?请你们用圆片片来贴贴，画一画，变成一幅美丽的圆片贴画。

老师：要先想好了，自己喜爱什么?要把圆片变成什么?选什么型号上的圆片合适?

老师：先想想，再摆摆，最终贴好了再画。

四.老师引导幼儿视察作品。

老师：我们来看看小挚友们把图片都变成了什么好玩的东西了。

五.幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。

2、通过视察漂亮的扇子以及老师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简洁的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，留意保持自己扇面的清洁。

活动打算：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

一、观赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？

二、视察扇面，回忆学过的装饰方法。

1、老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并回答老师的提问）

2、老师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、老师与幼儿共同探讨、探讨多种装饰的方法。

1、探讨多种装饰的方法。

2、老师：假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师激励幼儿大胆说出自己的想法）

老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进行装饰活动。

老师请幼儿运用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，激励幼儿运用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。

五、评价活动

1、观赏幼儿作品，引导幼儿依据扇面的美丽程度进行相互评价。

2、假如有幼儿用对称的方法进行装饰，老师可以请幼儿依据扇面的对称性进行评价，假如幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。

中班美术教案篇4

【活动目标】

1、学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色调美。

2、体验拓印画的乐趣。

3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

【活动打算】

房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

【活动过程】

一、引出主题，激发爱好。

师：今日我带来了一座奇妙的房子，瞧他来了。（出示图片）

很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她特别坚实也特别美丽。那位把她盖得很好的主子说：“这座小房子恒久也不能卖，因为她是一座奇妙的房子。”

1、夏天来了，苹果熟了，奇异的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

2、到了秋天，四周的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

二、引出主题，感知相像色。

师总结：这座房子奇妙吗？（奇妙）

1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来更加达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主子没有方法，只好找来了搬家公司，带着小房子始终去到更远更远的地方。他们的新家四周是一片树林，树林里有什么呀（小树）

小房子这次会发生什么改变？我们一起来看一看，幼儿视察说一说，并说出改变。（出示树叶房子）

这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相像色）

3、师：小房子的主子啊，觉得环境还不够美丽，又在小房子的四周种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相像色。

三、走进相像色，尝试拓印。

师：小房子的主子好能干，把小房子装扮的很美丽，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也肯定很美丽。今日，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们情愿用他们来装饰小房子吗？

四、老师示范。

师：小房子喜爱小挚友用相像色来给他穿上新衣服，所以老师在小挚友的桌子上都放了一对相像色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜爱的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简洁吗？小挚友们印的时候呀，要留意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

五、幼儿操作，老师巡回指导。

六、展示作品，活动评价。

师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜爱的相像色来印的新衣服吗，你最喜爱哪一个新衣服，为什么？

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢