中班科学趣的蛋宝宝教案

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作为一名教学工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的中班科学趣的蛋宝宝教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.相识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2.知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小进行排序。

3.了解蛋的养分，情愿吃蛋。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动打算：

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。

2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。

3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。

4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。

5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。

活动过程实录：

(一)相识各种各样的蛋

1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今日有很多蛋宝宝来和小挚友一起玩嬉戏，小挚友看，你相识他们吗?(请一幼儿上台)你相识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。

2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。)

3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(颜色大小)

师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋都不一样。

(二)大小排序

1.给蛋宝宝拍了照片，送给小挚友。你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小挚友最聪慧，就想请你们帮他们根据大小排排队，找出究竟谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不情愿帮助他们?

2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。(“轻音乐”)

3.检查小挚友的排列方式，小结：最大的`排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是根据从大到小的依次排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。

(三)送蛋宝宝回家

蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈焦急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们珍宝帮帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。留意可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分别检查有没有走错家的蛋宝宝。

(四)引导幼儿看看蛋的里面

1.小挚友都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可兴奋了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告知小挚友，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小挚友想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈要把蛋宝宝送给本事最大的小挚友，我们小挚友本事大不大?请你选一个你喜爱的蛋宝宝回到座位吧。

2.请小挚友摸一摸蛋宝宝有什么感觉?(硬硬的，滑滑的)这个硬硬的滑滑的是蛋壳，小挚友猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子?

3.下面每个小挚友取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。

4.你打的是什么蛋?蛋壳里面有什么?你发觉了什么隐私?(全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)蛋的养分丰富

1.蛋很有养分，吃了对身体有好处，小挚友要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?(请幼儿充分说。)

2.师出示课件，介绍几种蛋做的菜。

3.师为宝宝做炒鸡蛋，进行平安教化：不动插座，不靠近做菜的锅等。

4.幼儿品尝炒鸡蛋，激励幼儿多吃蛋。

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特