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文档简介

一、划分层次，理清思路1节，引出说明对象，点出屏风特点。第二节，介绍屏风的作用。第三节，屏风的种类。第四节，屏风在设置上应该注意的问题。5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图。2～4节说屏合作探究二、说明方法语言特点1.文章介绍屏的知识时运用了哪些说明方法？举例子：“小时候厅上来了客人就躲在屏风后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了”“近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。”分类别：“分为金屏、银屏……”作引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”“锦屏人忒看得着韶光贱。”“闲倚画屏”“抱膝看屏山”2.这篇《说“屏”》在语言上有什么特点？语言不乏说明文的准确、简明。既有语言平实的一面，又有富有诗意的活泼的一面。如“按屏的建造材料及其装饰华丽程度，分为金屏……”这就是平实的语言。再如诗句典籍的应用，就是富有诗意的语言。

文章是什么结构？属于说明文中的哪种顺序？三、文章结构说明顺序总——分——总逻辑顺序四、引用诗词分析作用

屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确。1.课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”诗句有什么作用？

引用《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。放在开篇，容易引起读者兴趣。2.课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热情。

《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。3.课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。4.作者引用古诗词的用意是什么？

使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象——屏风，这种中国传统器具是相称的。突出了中国传统文化的美。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。五、默读全文分析感情

你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者

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