学前教育的论文-学前教育毕业论文5000

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随着脑科学讨论的新进展,学前教育越来越受到国际社会的广泛关注。世界上发达国家早就非常重视学前教育,把它放在国家可持续进展和人力资源开发的首位。下文是为大家搜集整理的关于学前教育的论文的内容，欢迎大家阅读参考!

学前教育的论文篇1

浅谈学校语文拓展阅读教学

在现在这个信息高度发达的社会，一个不喜爱阅读的人，往往是一个学问面狭窄、文化素养低的人，同学也不例外。在学校语文教学中，同学假如对阅读没有爱好，就不能具备肯定的语文素养，不利于日后的进展。与此同时，我们也必需看到，语文教材中的阅读材料非常有限，无法满意同学的实际需要。面对这一状况，语文老师应在教学过程中适当进行拓展阅读，将同学的思维引向课外，通过大量的阅读拓展视野、丰富积累、陶冶情操，提高同学的综合素养水平。

一、学校语文拓展阅读教学的概念

拓展阅读教学是一个新的教学理念模式，是在传统教学的基础下融入的教学方法，将同学当作课堂上的主体，通过围绕教材的中心讲解学问，从多方面对同学进行爱好引导教学，鼓舞同学去主动进行课外的阅读训练，并且将阅读到的学问运用到平常的学问学习中。

二、实施拓展阅读教学的作用

(一)有利于提高语文课堂的效率

现在社会中对同学的要求特别的高，现有的教材改革已经跟不上时代的进展必需在改革的前提下加深课外学问的培育才能为祖国培育更多的高智商、高素养的高人才。拓展阅读就是适应社会进展的一种教育变革，这样不仅能提升同学学习的整体学问量，还能加深同学对阅读教材的全面了解。新课标中关于拓展阅读进行了重点改革，特殊是许多的中学校语文新课标在最终部分都有建议拓展阅读的名目，但是实践教学的过程中完全忽视了这一教材改革的重点，使得改革取得的成果不是很抱负。

这样的现象有一部分缘由在老师本身上，老师为了能在课堂时间灌输更多的学问到同学的脑容量中，就忽视了阅读，许多老师甚至占用同学的阅读时间进行课程教学，剥夺了同学的自我思索思维，长期以往很简单让同学只学会了死记硬背老师教育的学问，甚至产生反逆心理。阅读本身是一种陶冶身心的活动，孩子们能够通过阅读自己喜爱的文章调整自己的心情。可以说在整个学校语文教学中阅读是能够在肯定程度上提升教学效率的，且能很直接的反映出来。

(二)有利于提高同学的学习效率

目前，许多高级老师消失的问题，最重要的依旧是教学质量问题，由于好的教学方法对于同学将来的进展有着乐观向上的作用。想要提升教学质量就是在有限的课堂时间提升同学的学习效率。现在教育讨论中表明，只有将同学当作课堂上的主体才能真正的提升教学工的教学效率。实施拓展阅读能很好的解决这一问题。阅读的目的就是让同学在完成教育学问的理解的同时，也能加强自己自身的学问储备。在学习中阅读才是基础，也是语文教学中最重要的环节，能够对同学的学习效率有所提升。

(三)有利于情感完善与审美培育

现在许多教学都注意人文教学，这样能让同学自主的进行学习也能让同学主动的思索问题。古人说："三岁看到老。'可见，孩童时期的培育对其将来的进展方向有着特别重要的影响。阅读不仅能培育小孩的情感智商，也对其审美观有着正确的方向的指引。在教学过程中，老师能够通过拓展阅读教学模式下，和同学进行互动，在进行学问教育的同时也能将其情感方面进行乐观的引导。

三、学校语文拓展阅读教学策略

(一)营造良好的阅读环境，激发阅读爱好

老师应擅长阅读教学情境的创设，引领同学置身于肯定的情境之中，促使其产生主动参加的爱好，激发其进行拓展阅读的热忱。而在肯定的阅读情境之中，同学也会简单产生情感共鸣，从而更加深化地体会文章内涵。例如：在《二泉映月》的阅读教学中，老师可在播放《二泉映月》这个经典乐曲的过程中，用生动的语言和绘声绘色的描述，叙述一下瞎子阿炳及其创作《二泉映月》的故事，让同学感受此曲的由来，体会瞎子阿炳用自己的琴声向世人诉说的内心情感。此时，同学也会置身在阿炳的故事之中，产生肯定的情感基调。这样的教学方式，老师既概括了文章的主要内容，又很自然地为同学营造了良好的阅读氛围，激发同学的阅读爱好，促使其产生情感共鸣，从而提高其阅读乐观性，在剧烈的情感氛围中体会阅读的精彩。

(二)扩大阅读范围，提升综合素养

英国哲学家培根说："读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，规律修辞使人善辩。'可见，不同的书籍能够产生不同的价值，从而使人获得全面进展。作为拓展同学学问面的主渠道，语文阅读教学同样也要向课外延长，以多样化的材料吸引同学，让同学全面提高综合素养。比如，鼓舞同学到图书馆、报馆、书店等文化中心进行自主阅读，内容既可是语文方面，又可以是数学、历史、地理等方面，既可以是小说、杂志，又可以是科学技术，只要是有利于同学身心健康、自我进展的，就可以广泛涉猎。而一旦遇到较艰涩、较难懂的内容时，同学可视状况而定，认真读、反复读，进而真正理解其中的学问和所传达的思想。久而久之，同学肯定能够从中受益良多，并在潜移默化中提升综合素养。

(三)开拓阅读沟通平台，增加阅读数量

为同学制造更多的阅读沟通机会，引导同