初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固讲课稿

第12课汉武帝巩固大一统王朝讲课稿

导入：同学们有没有听说过封禅大典？封为“祭天”，禅为“祭地”，是战国以来帝王的最高理想，只有开启盛世的圣德帝王，才有资格行封禅礼。在我国古代历史上，只有六位皇帝举行过封禅大典，汉武帝刘彻，就是其中之一。老师有幸在去泰山旅游的时候观看了根据史实改编的“泰山封禅”大型舞台剧。现在，请大家跟随着我有些抖动的镜头，穿越到汉武帝时期，感受封禅大典的庄严仪式。

大家看完之后有什么感受？（声势浩大，庄严肃穆）

（根据史料记载，封禅时，武帝身穿黄色礼服参拜，鼓乐队起身奏乐，漫山遍野，都是从远方运来的珍禽异兽。礼毕，武帝眺望大好河山，心潮澎湃，思绪万千。）

为什么在汉武帝时期，他有能力举行封禅大典？汉武帝又做了哪些事情，足以让他站在泰山之巅呢？今天，就让我们把眼光聚焦到汉武帝身上，感悟一代帝王的文韬武略。请大家把教材翻到第12课，汉武帝巩固大一统王朝——有所作为。

汉武帝是何人？他叫刘彻，7岁被册立为太子，16岁登基，成为汉朝的第七位皇帝。16岁，在我们眼中，还只是一个未成年的宝宝。但就是这样一位少年皇帝，接管了一个庞大的帝国，担负起了治理国家的重任。

（下一张）在经历了汉朝几代皇帝的治理之后，汉帝国呈现出了这样的情形：史记中记载：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业……黎民醇厚。请同学们找出材料里的关键字，结合我们上节课所学内容，说一说在文帝景帝时期，汉帝国呈现出怎样的社会情形。（经济发展，人民生活安定）

放眼望去，都是一片繁华的景象。但在汉武帝刘彻看来，这并不是他理想中的帝国，威胁帝国统治的因素正在蠢蠢欲动。请同学们观看视频，小组讨论，找出汉帝国所面临的隐患。

这些隐患所对应的分别是什么方面的内容？（学生完成连线）

（王国隐患，我们可以简单理解为诸侯王的势力对于统治者的威胁）

此时的汉帝国，已经在无为而治的理念下运行了70多年，朝廷上下也早已习惯了清静无为的保守姿态。只有率先改变思想，改变治国理念，才能让这个无为已久的国家变得积极进取。

然而，改革的道路总是崎岖的：在汉武帝登基之时，真正掌握大权的是太皇太后。她是汉文帝的窦皇后，在景帝时期就是皇太后，汉武帝则尊称她为太皇太后。对于这位历经三朝的老人而言，无为而治的治国理念不仅仅是她对于丈夫的思念，更关系到整个帝国子民的幸福安乐。公元前141年，汉武帝曾颁布诏书，号令贤才，并对儒家学说产生了兴趣。而新皇帝冷落黄老思想，青睐儒学，对于太皇太后来说是一个极为敏感的信号：预示着对于国家的未来，刘彻有着不同于祖辈的选择。然而刘彻小心翼翼的尝试，都引起了太皇太后的警觉。在窦太后看来，新皇帝重用儒生，不仅是对她个人的不敬，更是动摇了国家的根基。公元前139年，亲身体会到了无为而治所带来的好处，自然不会同意汉武帝改弦更张。因此，第一次思想上的变革，以汉武帝的忍气吞声而告终。

但汉武帝并没有就此放弃。在太皇太后死后，汉武帝才算是真正掌握了权力。于是，他发布诏书，征求大道之要。最终，董仲舒的思想得到了他的青睐。在三问三策中，董仲舒直指当时的社会问题：诸子百家研究方向不同，意旨也不一样，君主没有制定统一的标准制度，又多次改变，百姓自然不知道该如何遵守。除了指出问题，他还提出了根本的解决方案，即“材料”。也就是我们书上所说的“罢黜百家独尊儒术”。罢黜，这里理解为抑制的意思。

那么采纳了建议之后，汉武帝又通过哪些途径来巩固儒家学说独尊的地位呢？请同学们阅读教材，找出答案。（设立太学、入仕）

右图的汉代讲经图，是成都出土的东汉讲学画像砖。通过这块画面，我们能从侧面了解到汉武帝大力推行儒学教育、尊崇儒学的态度，也能感受到汉代席地而坐、教学互动的特点。这里的经，主要是指儒学中的忠君守礼的思想，这种思想在以后也发展成为了封建正统思想的核心。

说到对于儒学的态度，同学们是否还记得我们在学习秦始皇时也讲过类似的内容？请大家对比下面两幅图，说一说秦始皇和汉武帝对待儒学的不同方式，并分别带来了怎样的影响。

（秦始皇：焚书坑儒，对儒生以残暴的手段杀害，没有达到统一思想的目的，反而为秦的灭亡埋下隐患。汉武帝：把儒学归为正统，并在京师设立太学以培养人才，让他们能够进入仕途，成为汉朝的维护者。）

汉武帝通过罢黜百家独尊儒术，让儒学成为了正统思想，这对于“国家的统一，民族的发展”有着非常重要的作用。

统一的文化使民心得以凝聚，而此时汉帝国内部，依然面临着诸多问题。请同学们观察两幅图片，进行分析：这反映了西汉初期中央所面临的什么问题?

（图一：玉衣是汉朝皇帝死后穿的入殓服，但这件金缕玉衣却出自诸侯墓，说明诸侯当时实力强大，都敢僭越礼制。图二：在西汉初期实行分封制度的背景下，诸侯王控制的人口和土地竟然超过了中央政权，说明诸侯王的实力已经威胁到了汉帝国的统治。）

补充小知识：在楚汉之争时期，刘邦为笼络人心，分封异姓诸侯，导致这些异姓诸侯的实力非常强大，而在他称帝之后，便着手铲除异姓王。铲除之后，为了加强中央对地方的控制，又分封了许多同姓王。到景帝时期，所有同姓诸侯王的地盘加起来竟相当于西汉统治地区的一半，于是汉景帝采纳晁错的削藩建议，开始剥夺诸侯王的封地，这就引起了诸侯王的不满，最终引发了七国之乱。七国之乱虽被平定，但王国问题并没有得到根本解决。

到了武帝时期，面对王国隐患，到底该再战，还是求和，亦或是其他方案呢？请同学们小组讨论，找出你认为最合适的处理方式，并说明理由。

汉武帝采纳了主父偃的建议，实行推恩令。到底怎么个推恩呢？我们通过分橘子的小游戏，来体会推恩令的妙处。

在推恩令没有颁布之前，按照分封制的规定，诸侯王死后，长子继承所有的土地和权力，即这一整个橘子被完整的继承下来。而作为诸侯王的其他子嗣，则得不到封地，也就吃不到橘子。推恩令颁布之后，诸侯王在死后，长子可以获得较大的封地，即一半的橘子，其他子嗣可将剩余的封地再分封，即其他子弟也能尝到橘子的香甜。因此，推恩令能够得到大多数人的支持。以此类推，侯国的数量越来越多，在只有一个橘子的情况下，分到每个人手里的橘子瓣，也就是封地却越来越小，自然而然，诸侯国再也无力对抗中央。

如此巧妙的手法，不费一兵一卒，王国问题得到了彻底的解决。除此之外，汉武帝还建立了刺史制度，代表朝廷监视州部内的官吏。通过这些措施，中央对地方的控制力大大增强。

在汉武帝统一思想、解决王国问题期间，汉帝国已经与匈奴进行了多次对战。汉初，国力疲弱，不得已对匈奴采取和亲的方式，但在经历了文景之治后，汉帝国的国库充盈，已经具备与匈奴对战的能力。这几次对战中，发生于公元前119年的漠北之战，沉重打击了匈奴的力量：这一年，武帝集结十万骑兵，由卫青、霍去病分领。同时，又征调数十万步兵，转运粮草。此次战争，卫青、霍去病双双取得胜利，共消灭匈奴将近9万人。通过这次战役，汉军重创匈奴军，大大削弱了匈奴的力量，自此，匈奴再也无力南侵。

战争是残酷的，战争又是一个烧钱的火炉。西汉王朝在经历十余年的战争之后，文景之治所积攒的财富已经消耗殆尽，出现了严重的财政危机。这使武帝不得不放慢对外的军事行动，转而治理国家的经济。

汉武帝是如何加强对社会经济的控制的呢？请同学们阅读教材59页，分点找出答案。（铸币权收归中央，盐铁专卖，统一调配物资，平抑物价。）这些措施断绝了诸侯王和地方豪强势力发展经济实力的渠道，使得它们无法再强大起来，也加强了中央对于经济的掌控。

迅速充盈的国库，成为汉武帝对外军事行动的坚强后盾。在公元前115年（元鼎二年）至公元前105年（元封六年）的十年间，汉武帝继续开辟疆域，并取得了辉煌成绩，使汉帝国的疆域空前辽阔：东抵日本海、黄海、东海暨中北部，北逾阴山，西至中亚，西南至、哀牢山，南至越南中部和南海，是秦始皇时期疆域的两倍。

汉武帝通过思想、政治、军事和经济上的措施，让汉帝国变的积极进取，有所作为。（小结）

如果说秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，那么到了汉武帝时期，大一统的局面才真正被确立下来。

汉武帝的一生，都在构建一个强大的帝国。他用兵匈奴40年，开疆拓土的雄心一直激荡着雄才大略的刘彻。虽然晚年时期的汉武帝变得好大喜功，引得众生不满，但他却能够及时幡然醒悟，对着群臣细数自己所犯下的错误，这对于一