中班教案集锦五篇

第页中班教案集锦五篇中班教案篇1

【设计意图】

大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟识又充溢新奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参加选购物品，而没有让其参加买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。

【活动目标】

1．幼儿在参观过程中视察价格，并初步学会认读价格。

2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3．幼儿尝试制作价格表，进一步相识价格的结构。

【活动打算】

1．幼儿已有阅历：对钱币面额已基本相识；能认读十位、百位数。

2．联系参观超市的有关事宜。

3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

活动一：超市里的购物体验

【活动过程】

一、找寻、相识价格

1．幼儿在超市里找寻价格，老师引导幼儿视察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在相识价格中相识小数点。

2．老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3．幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起探讨五块钱能否购买此商品。

2．由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。

3．幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。

活动二制作价格卡。

【活动过程】

一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开探讨，巩固对价格的相识。

二、分组制作价格卡

1．幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。

2．幼儿给班级物品制作价格卡。

3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。

【活动延长】

1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2．将制作好的价格卡带回园讲解并描述，巩固对价格的相识。

3．老师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

【设计评析】

现代的孩子很早就能相识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

中班教案篇2

活动阅历

1、学习用测量的方法感知长方形、正方形的基本特征。

2、能找寻环境中的长方形和正方形。

区域规模

全体幼儿

活动材料

1、长方形、正方形各一个，贴绒数字卡片若干。

2、幼儿两张纸：一张红色的长方形纸（长边为6个回形针长，短边为4个回形针长）一张绿色的正方形纸（每边为4个回形针长），回形针若干。

活动指导

1、老师出示长方形与正方形让幼儿视察，问：他们哪些地方相同，哪些地方不同？

2、每组四个幼儿合作用回形针测量，通过动手确定答案，老师提出测量要求。

（1）测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐。

（2）图形与回形针的边要贴紧。

（3）回形针与回形针之间不能有空隙。

（4）用相应的数字在每条边上记录所用回形针的数量。

（5）两名幼儿测量，两名幼儿记录，自由分工合作进行。

3、比较测量结果，感知长方形的基本特征。

（1）沟通测量结果，并引发幼儿思索：红色图形和绿色图形边长测量的结果一样吗？哪里不一样？引导幼儿归纳出两者的不同：长方形对边相等，正方形四边相等。

（检验幼儿的测量结果）

（2）用折叠的方法验证长方形的对边是相等的。

老师小结：长方形有四条边，对边一样长，有四个角，四个角一样大。

4、嬉戏练习

找一找教室内长方形的物品有哪些。

活动反思

1、活动中负责测量的幼儿在测量时回形针之间有小的间隔，没有根据老师的要求去做，在老师进行示范之后，幼儿能正确测量。针对这一状况，我们可以将活动材料放入区角中，让幼儿接着操作，巩固学问。

2、幼儿能正确驾驭长方形的特征，知道对边一样长。

3、幼儿能快速正确的找到教室内长方形和正方形的物体。

中班教案篇3

执教：思雨

班别：中二

人数：35人

时间：4、12、20

活动名称：数一数

活动形式：集体

利用资源：动物图片、小猪、小兔、小羊头饰、录音机

活动目标：（一）能依据图片改变的示意，学会运用“重组法”来变更歌词进行演唱。

（二）敢于迎接由绕口令拗口及不断改变的歌词依次所带来的双重挑战。（三）能大胆与同伴合作嬉戏，培育幼儿爱惜小动物的情感。

活动一：数一数

活动过程：

一、入室《森林里的音乐家》

老师：“森林里的音乐会要起先了，请小动物们拿起乐器一起来演奏一首欢迎曲吧！记得眼睛要看指挥，有节奏地演奏，曲子会更美丽。”

二、练声《听》

（一）集体练习。

（二）分声部练习。

三、律动《跟着动物走走》

老师：“今日的音乐会来了好多的动物挚友，我瞧瞧，小猫来了，小兔子来了，还有小马，还有……，它们要和其它的小动物来玩嬉戏，请你们把耳朵竖起来，听小动物的口令了。”

四、复习歌曲《敬个礼，握握手》

老师：“好挚友见了面应当打声招呼，问声好，请你们用美丽的声音和动作向挚友问好吧！”

（一）集体表演歌曲。

（二）老师。

五、歌曲创编《数一数》

（一）集体复习歌曲《数一数》

（二）调换图片（更换动物及地点的前后依次），创编新歌词。

1、请幼儿出来换一张图片依次，集体念出歌词（重点念熟最终一句）

2、唱出新歌，探讨橙色小点代表的含义（“呀”）

3、不断创新，重复上两环节3―4遍。

4、为自己的歌起个名字，和同伴沟通，努力创编与别人不一样的歌。

5、评比最佳填词人。

六、音乐嬉戏《猪小弟》

老师：“小猪们都来和小动物玩嬉戏了，可是它遇到了一点小麻烦，谁来帮它呢？我们一起来表演吧！

七、舞蹈《多开心》

老师：“小动物们，音乐会快要结束了，你们玩得快乐吗？开心吗？把你的快乐用你的小手和小脚表现出来吧！”

户外活动

目标：练习目标：练习走、跑、跳、爬、钻等技能，培育幼儿对动作的理解实力与同伴合作的'实力。

活动过程：

（一）韵律――健康歌

（二）小跑步

（1）一个跟着一个跑。

（2）嬉戏：我和你来赛跑

（三）大型嬉戏――小兔采蘑菇（爬、跳、钻、绕树跑等）

（1）老师交代要求，介绍嬉戏玩法。

（2）幼儿第一次嬉戏，要求孩子要按魔法书上的数字采相应的蘑菇。

（3）其次次嬉戏增加难度，要求孩子过小桥把蘑菇运回家。

（四）放松运动

（五）擦身、穿衣。

活动二动物乐园

目标：（一）能与同伴商议合作，会用拼、叠、砌等方法制作自己宠爱的物体。

（二）学会用画、粘、剪、贴等技能制作出各种小动物。感受工厂流水线的工作方式，体验当小工人的乐趣。

活动过程：

一、老师出示小木偶，导入活动。

二、老师交待活动的要求，分成两个小组（构建组和小工厂组）

三、让幼儿与同伴商议自己要拼砌的物品和自由选择自己制作材料。

四、幼儿构建和制作活动。

五、老师巡回指导和启发幼儿。

六、作品展示，老师。

效果分析：

孩子在音乐活动很投入，能大胆地表现自己，在歌颂中声音较和谐、统一，大部分女孩子很有感情地歌颂，面带笑容，按老师要求表现自己。在创编活动里，孩子爱好较浓，能和同伴相互共享自己创编的新歌，大部分孩子能依据图片的提示把歌曲完整地演唱出来，但对唱曲的最终一句不太娴熟，或许因为歌曲中的绕口令拗口的原因，老师让孩子按节奏从慢到快的速度练习，效果或许会更好。在老师请个别孩子表演时，孩子很仔细，也很投入，假如在歌曲的最终一句帮帮他们，孩子会简单驾驭，更自信些。

中班教案篇4

活动目标：

1、知道小挚友竞赛、嬉戏中都须要规则，共同制定规则竞赛、嬉戏规则。

2、理解规则是为了我们的集体活动更公允、更有序，有自觉遵守规则的意识。

活动打算：

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记

2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片

活动过程：

一、

1、出示刘翔竞赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）

师：大家都相识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？

2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。

师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？

（幼儿接着观看视频）

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？（重新起先）为什么呀？（抢跑就违反了竞赛同时起先的规则）

师：那在110米栏的竞赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?

（幼儿观看录像）

师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规则）

师：你还在这场竞赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）

小结：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公允的竞赛，对吗？因此竞赛肯定要公允、遵守规则。

3、幼儿套圈嬉戏，体验在竞赛中要遵守规则。

师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时起先）

师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小挚友一边套一边数，自己给自己当裁判）

师：好，现在我们有套圈竞赛的规则了，小挚友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最终还有很关键的，当老师说起先时，小挚友才能起先，不能抢套，老师说停，小挚友就应当怎样？（立刻停）竞赛要同时起先，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

（幼儿竞赛）

师：你套了几个？

师：在刚才的竞赛中，小挚友遵守了老师的规则，同时起先、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规则，都很棒！你觉得刚才的竞赛公允吗？

师：在竞赛中要遵守规则，那在小挚友平常的嬉戏中也要遵守规则吗？

4、出示棋图，知道在嬉戏中也要遵守规则。

师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？

师：有这么多小挚友想玩，那小挚友有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）

师：让我们看看这些小挚友是怎么玩的？

（观看小挚友平常争抢棋子的录像）

师：发生什么状况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳确定，轮番玩）看录像里的小挚友是怎么解决的？

（观看幼儿猜拳确定的录像）

师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。（出示标记）

（接着看幼儿掷骰子、走棋录像）

师：这个小挚友玩得对吗？那应当怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）

小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很快乐，对吗。

5.、相识并推断生活中该遵守的规则

师：在竞赛中有规则，在嬉戏中也有规则，在生活中是不是也有规则？老师请小挚友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们打算了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）

6、总结：在今日的活动中，小挚友可以发觉在竞赛中遵守规则，竞赛就会公允；在嬉戏中遵守规则，嬉戏才会公允，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规则，小挚友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？

中班教案篇5

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关切、帮助别人。

2、运用情景表演，驾驭帮助他人的方法。

3、感知体验关切他人和被人关切的心理体验，有主动关切他人的意识。

活动打算：

1、报纸若干

2、大象图片

3、娃娃家玩具，图书

4、老花眼镜一副

活动过程：

一、出示大象图片，通过语言引出主题。

1、老师：小挚友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。

2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢？

3、听老师讲解并描述故事，初步了解动物们是怎样关切大象的。

4、提问：森林里的动物喜爱什么天气？谁不喜爱下雨天呢？为什么大象不喜爱下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜爱森林里的这群小动物吗？为什么？

二、引导幼儿结合生活实际进行探讨和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。

1、出示报纸。

老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。

3、讲评她们的表演状况，老师找寻她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关切别人的话、声音洪亮等。

4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关切别人的情景三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？

四、请小挚友依据老师说的事情表演怎样关切，帮助别人。

1、小挚友，当你看到一位小挚友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）

2、一个小挚友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师打算好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不便利，她