西方经济学微观高鸿业第五版复习重点

复习重点试题题型选择题(20分，20个)名词解释（20分，5个）简答题（40分，4-5个）计算题（20分，2个）绪论名词解释稀缺：稀缺是相对人们需求的量来说的。稀缺并不意味着稀少，而主要指不能免费得到，要得到经济物品需要用其他经济物品交换。机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。（生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入）简答微观经济研究的基本经济问题：研究家庭和企业如何做出决策，以及他们如何在市场上相互交易。（①、生产什么，生产多少？②、如何生产？怎样使资源得到合理的利用，采用什么技术？使用多少劳动力和资本？③、为谁生产？产品如何分配，应首先满足哪些人的欲望。）微观经济学理论前提：“合乎理性的人”的假设条件也被简称为“理性人”或者“经济人”的假设条件。这个假设条件基本特征就是“每一个从事经济活动的人都是利己的”。也就是说，每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。供给与需求的市场力量名词解释需求：买者愿意并且能够购买的一种物品的数量。（消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买该商品的数量）需求曲线：表示一种物品的价格与需求量之间关系的图形。（把价格与需求量联系在一起的向右下方倾斜的曲线）供给：卖着愿意并且能够出售的一种物品的数量。（生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提供出售的该种商品的数量）供给曲线：表示一种商品的价格与供给量之间关系的图形。（把价格与供给量联系在一起的向右上方倾斜的曲线）需求曲线的移动（需求量的变动、需求的变动）需求量的变动：在其他条件不变时，有某商品的价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。需求的变动：在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动。供给曲线的移动（供给量的变动、供给的变动）供给量的变动：在其他条件不变时，有某商品的价格变动所引起的该商品供给数量的变动。供给的变动：在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的供给数量的变动。均衡：市场价格达到使供给量与需求量相等的水平的状态。（经济事务中有关的变量在一定条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。）均衡价格：使供给与需求平衡的价格。（该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格。）均衡数量：均衡价格下的供给量与需求量。替代品：一种物品价格上升引起另一种物品需求量增加的两种物品。互补品：一种物品价格上升引起另一种物品需求量减少的两种物品。简答需求定理：认为在其他条件不变时，一种物品的价格上升，对该物品的需求量减少的观点。供给定理：认为在其他条件不变时，一种物品价格上升，对该物品供给量增加的观点。需求的影响因素：价格、收入、相关物品的价格、嗜好、预期、买者的数量等。供给的影响因素：价格、投入品价格、技术、预期、卖者的数量等。弹性及应用名词解释弹性：衡量需求量或供给量对其某种决定因素的反应程度的指标。需求价格弹性：衡量一种物品需求量对其价格变动反应程度的指标。（或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的该商品的需求量变化的百分比）供给价格弹性：衡量一种物品供给量对其价格变动反应程度的指标。（或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的该商品的供给量变化的百分比）需求收入弹性：衡量一种物品需求量对消费者收入变动反应程度的指标。（在一定时期内消费者对某种商品的需求量的变动对于消费者收入量变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当消费者的收入变化百分之一时所引起的商品需求量变化的百分比）需求的交叉价格弹性：衡量一种物品需求量对另一种物品价格变动的反应程度的指标。（在一定时期内一种商品的需求量的变动对于它的相关商品的价格的变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的另一种商品的需求量变化的百分比）简答需求价格弹性与需求曲线有什么联系？它与收益与支出又有什么联系？答：①、拇指规则：通过某一点的需求曲线越平坦，需求的价格弹性就越大；通过某一点的需求曲线越陡峭，需求的价格弹性越小。②、当需求缺乏弹性时，价格和总收益同方向变动；当需求富有弹性时，价格和总收益反方向变动；当需求是单位弹性时，价格变动总收益不变。当需求缺乏弹性时，价格和支出同方向变动；当需求富有弹性时，价格和支出反方向变动；当需求是单位弹性时，价格变动总支出不变。需求价格弹性的类型：需求价格弧弹性（某商品需求曲线上两点之间的需求量的变动对于价格的变动的反应程度。简单地说，它表示需求曲线上两点之间的弹性）；需求的价格点弹性（当需求曲线上两点之间的变化量趋于无穷小时，需求的价格弹性要用点弹性来表示。也就是说，它表示需求曲线上某一点上的需求量变动对于价格变动的反应程度）。需求点弹性的五种类型影响需求弹性的因素：①、相近替代品的可获得性：如果一种商品有许多替代品，该商品就富有弹性；②、必需品与奢侈品（商品对消费者的重要程度）：生活必需品需求弹性较小，奢侈品需求弹性较大；③、市场的定义（商品用途的广泛程度）：一种商品的用途越广泛，需求弹性就越大；④、时间框架（消费者调整需求的时间长短）：调节时间越长产品需求弹性较大，反之，需求弹性较小；⑤、商品消费支出所占的比重：占比例小的商品，需求弹性较小，反之，需求弹性较大。需求收入弹性与需求的交叉价格弹性的应用。答：需求收入弹性的应用：正常物品中收入提高，需求量增加。由于需求量与收入同方向变动，所以正常物品的收入弹性为正数。低档物品中收入提高，需求量减少。由于需求量与收入呈反方向变动，所以低档物品的收入弹性为负数。交叉价格弹性的应用：替代品的交叉价格弹性是正数，互补品的交叉价格弹性是负数。供给价格弹性与供给曲线有什么联系？答：供给完全无弹性时，供给曲线是一条垂直线；随着弹性的增大，供给曲线越来越平坦；供给完全有弹性时，供给曲线是一条水平线。供给价格弹性的决定因素：①、卖者越容易改变他们的生产数量，供给价格弹性越大；②、对许多物品而言，长期供给价格弹性都要大于短期供给价格弹性。供给、需求与政府政策名词解释价格上限：出售一种物品或服务的法定最高价格。价格下限：出售一种物品或服务的法定最低价格。税收：政府要求买者或卖者每买进或卖出一单位物品所支付的一定数量的货币。税收归宿：税收负担在市场参与者之间进行分配的方式。简答价格上限与价格下限如何影响市场结果？答：价格上限：①、非限制性价格上限对价格和销售量没有影响，市场价格等于均衡价格。②、限制性价格上限使市场出现短缺，市场价格等于价格上限；价格下限：①、非限制性价格下限对价格和销售量没有影响，市场价格等于均衡价格。②、限制性价格下限使市场出现过剩，市场价格等于价格上限。税收如何影响市场结果？对买者还是卖者征税对市场结果有什么不同吗？答：①、税收抑制了市场活动。对一种物品征税是在买者支付的价格和卖者得到的价格之间打入的一个契子，并使均衡数量降低，该物品在新均衡时的销售量减少。②、税收归宿是税收负担在买者与卖者之间额分担，并不取决于是向买者征税，还是向卖者征税。什么决定税收归宿？答：税收归宿取决于供给与需求的价格弹性。税收负担更多的落在缺乏弹性的市场一方身上。消费者、生产者与市场效率名词解释消费者剩余(CS)：买者愿意为一种物品支付的量减去其为此实际支付的量。（消费者在购买一定数量的某种商品对愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额）生产者剩余(PS)：卖者出售一种物品得到的量减去其生产成本。（生产者剩余指厂商在提供一定数量的某种产品时实际接收的总支付和愿意的最小总支付之间的差额。）福利经济学：研究资源配置如何影响经济福利的一门学问。简答消费者剩余与需求曲线有什么联系？答：总消费者剩余等于需求曲线以下和价格以上的面积。生产者剩余与供给曲线有什么联系？答：生产者剩余是价格以下和供给曲线以上的面积。应用：赋税的代价名词解释税收的无谓损失：市场扭曲（例如税收）引起的总剩余减少。简答税收怎样影响消费者剩余，生产者剩余和总剩余？答：税收带来无谓损失使买者少消费、消费者剩余减少；卖者少生产、生产者剩余减少，而且这种行为变动使市场规模缩小到使总剩余最大化的水平之下、总剩余减少。而且，消费者剩余和生产者剩余的减少常常超过了政府筹集到的收入。决定无谓损失大小的因素有哪些？答：取决于需求弹性和供给弹性。供给和需求的价格弹性越大(斜率越小)，税收的无谓损失越大。税收规模如何影响税收收入？答：当税率低时，提高或降低税率既不会带来太大的损失，也不会带来太多的好处；当税率高时，提高税率的损失非常大，而降低税率的好处也非常明显。税收规模增加时，无谓损失增加的更快。消费者选择理论名词解释效用：消费者在消费商品时所感受到的满足程度。基数效用：效用的大小可以用基数（1，2，3，……）来表示，可以计量、可以加减、可以比较。边际效用（MU）：每增加一个单位的商品所增加的满足程度。预算约束：对消费者可以支付得起的消费组合的限制。序数效用：消费者可以对各种可供选择的商品组合进行排序，但并不能准确地确定他从商品或劳务中得到的效用数量是多少。也就是说，每个人的效用不能准确度量，只能表示出满足程度的高低与顺序，效用只能用序数（第一，第二，第三，……）来表示。无差异曲线：一条表示给消费者相同满足程度的消费者组合的曲线。（给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合的轨迹）收入效应：当价格的某种变动使消费者移动到更高或更低无差异曲线时所引起的消费者变动。（由于商品价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动。消费者的效用水平发生变化）替代效应：当价格的某种变动使消费者沿着一条既定的无差异曲线变动到有新边际替代率的一点时所引起的消费变动。（由于商品价格变动所引起的商品之间相对价格的变动，在保持效用不变的情况下，由商品相对价格的变动所引起的该商品需求量的变动。它不改变消费者的效用水平）简答边际效用递减律：在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着对某商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中得到的效用增量即边际效用是递减的。基数论中的消费者均衡：研究单个消费者如何把有限的收入分配在各种商品的购买中，以获得最大的效用。无差异曲线的斜率等于预算线的斜率，消费者选择的两种物品组合要使边际替代率等于相对价格MRS12=无差异曲线的特征：①、消费者对较高无差异曲线的偏好大于较低无差异曲线。且无差异曲线的位置越高，表示的满意度（效用）就越高。②、无差异曲线向右下方倾斜。③、无差异曲线不相交。④、无差异曲线凸向原点。边际替代率及其递减。答：①、边际替代率：在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费量，所需要放弃的另一种商品的消费量。②、边际替代率递减规律：在维持消费者效用水平不变的前提下，随着一种商品消费数量的连续增加，消费者为得到每一单位这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的。序数论中的消费者均衡：如果消费者的货币收入水平是固定的，市场上各种商品的价格是已知的，那么消费者应该是自己所购买的各种商品的边际效用与价格之比相等，且等于货币的边际效用。消费者效用最大化的均衡条件为：P1X1+P2X2=I价格消费线与需求曲线的推导答：价格—消费线是在消费者的偏好、收入以及其他商品价格不变的条件下，与某一种商品的不同价格水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。收入消费线与恩格尔曲线的推导答：收入—消费线是在消费者的偏好和商品的价格不变的条件下，与消费者的不同收入水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。恩格尔曲线表示消费者在每一收入水平对某商品的需求量。不同类型产品的收入效应、替代效应正常品低档品吉芬品需求法则的内容：需求量与需求价格成反向变动关系，就是需求法则。在一般情况下，当市场价格上升时，需求的数量会下降；而当市场价格下降时，需求的数量会增加。生产理论名词解释生产函数：用于生产一种物品的投入量与该物品产量之间的关系。（在一定时期内，在技术水平的不变情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系）长期与短期：如果在给定时间里，所有的生产要素都是可以改变的，则称这段时间是长期。如果仅有部分要素是可以改变的，则称这段时间是短期。说明：长期与短期不是物理上的时间，且不同产业的长短期时间有很大差异。等产量曲线：表示两种生产要素的不同数量的组合可以带来相等产量的一条曲线。它表示某一固定数量的产品，可以用所需要的两种生产要素的不同数量的组合生产出来。等成本线：在生产者成本与生产要素价格既定的条件下，生产者所能够购买到的两种生产要素数量的最大组合。边际技术替代率：在维持产量水平不变的条件下，增加一单位的某种要素投入量时所减少的另一种要素的投入数量。规模报酬：在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。简答短期生产曲线的特征及关系答：①、TP、AP、MP均是先上升后下降的钟型曲线。②、边际产量是正的，总产量则增加；边际产量是负的，总产量则减少；当边际产量为零时，总产量达最大。③、当MP>AP时,AP曲线上升；当MP<AP时,AP曲线下降；MP=AP，AP曲线达最大值。④、MP的变化速度比AP的变化速度快，而且在MP的下降阶段，经过AP的最高点。边际报酬（产量、收益）递减规律：在技术水平不变的条件下，当把一种可变的生产要素投入到其他一种或几种（数量）不变的生产要素中时，最初这种生产要素的增加会使产量增加，但当它的增加超过一定限度时，增加的产量将要递减，最终还会使产量绝对减少。边际技术替代率递减规律：在维持产量不变的前提下，当一种生产要素的投入量不断增加时，每一单位的这种生产要素所能替代的另一种生产要素的数量是递减的。生产成本名词解释显性成本：需要企业支出货币的投入成本。（厂商在生产要素市场上购买或租用他人所拥有的生产要素的实际支出）隐性成本：不需要企业支出货币的投入成本。（厂商本身所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格）经济利润（超额利润）：总收益减总成本，包括显性成本与隐性成本。（指企业的总收益和总成本之间的差额，简称“企业的利润”）会计利润（正常利润）：总收益减总显性成本。（指厂商对自己所提供的企业家才能的报酬支付）简答短期成本曲线的推导及特征.答：①、边际报酬递减规律：在技术水平不变的条件下，在连续等量地把一种可变生产要素增加到其他一种或几种数量不变的生产要素上去的过程中，当这种可变生产要素的投入量小于某一特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递增的；当这种可变要素的投入量连续增加并超过这个特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递减的。②、=1\*romani),FC为一条与产量轴平行的水平线；=2\*romanii),VC为一条从原点出发的先以较慢的速度后以较快的速度上升的曲线；=3\*romaniii),TC为一条从FC与纵轴的交点出发的与VC平行的向右上方延伸的曲线；=4\*romaniv),某一产量的平均成本是该产量水平对应的总成本曲线上的点与原点连线的斜率。长期成本曲线与短期成本曲线的关系：①、长期总成本曲线（LTC）是无数条短期成本曲线（STC）的包络线。②、长期平均成本曲线（LAC）是无数条短期平均成本曲线（SAC）的包络线。③、LAC、SAC曲线呈“U”型的原因不同：短期平均成本曲线是短期生产函数的边际报酬递增与递减规律的作用；长期平均成本曲线是由长期生产中的规模经济和规模不经济所决定。④、长期边际成本曲线（LMC）是各个产量点所对应的最优短期边际成本（SMC）的连线。完全竞争市场名词解释行业所面临的需求曲线：消费者对整个行业所生产的商品的需求量。相应的需求曲线称为行业所面临的需求曲线。厂商所面临的需求曲线：消费者对行业中的单个厂商所生产的商品的需求量。相应的需求曲线称为厂商所面临的需求曲线。简答影响市场竞争程度的5个因素：①、市场上厂商的数目；②、厂商之间各自提供产品的差别程度；③、单个厂商对市场价格的控制程度；④、厂商进入或退出一个行业难易程度；⑤、信息的完备程度。完全竞争市场的条件：①、市场中有许多的买者和卖者，单个厂商只是市场价格的接受者；②、同一行业中的每个厂商生产的产品是完全无差别的（同质的）；③、厂商进入或退出一个行业是完全自由的；④、市场中的每一个买者或卖者都掌握与自己的经济决策有关的商品和市场的全部信息。完全竞争厂商的短期均衡有五种情况垄断名词解释垄断：完全垄断市场是指整个行业中只有唯一的一个厂商的市场组织，也叫纯粹垄断，或者独占。自然垄断：一个企业能够以低于其他企业的成本向整个市场供应一种所需的物品或劳务。一级价格歧视：又称为完全价格歧视，厂商对每一单位产品都按消费者所愿意支付的最高价格出售。二级价格歧视：又称为非线性价格歧视，对不同的消费数量段规定不同的价格三级价格歧视：垄断厂商对同一产品的不同市场的消费者实行不同的价格。它是最常见的一种价格歧视。简答完全垄断市场的条件：（1）市场上只有唯一的厂商生产和销售产品；（2）该厂商生产和销售的商品没有任何相近的替代品；（3）其它任何厂商进入该行业都不可能；（4）厂商可以对价格直接进行控制；（5）厂商对外信息保密性强。形成垄断的主要原因:（1）政府借助于政权对某一方面行业进行完全垄断；（2）政府特许的私人完全垄断；（3）对生产某些产品的特殊技术的控制；（4）某些厂商控制了某些特殊的生产要素资源或矿藏，对以此生产的产品完全垄断；（5）某些产品的市场需求由单个厂商即可满足。完全垄断市场的短期均衡短期内盈利短期内亏损短期内收支相抵停止营业点市场失灵与微观经济政策名词解释市场失灵：市场机制（即价格调节市场的机制）不能实现资源的有效配置，即市场机制造成资源的配置失当。市场势力：也称市场权力。市场势力是指卖方或买方不适当地影响商品价格的能力。外部性：企业或个人向市场之外的其他人强加的成本和收益。公共物品：既无排他性又无竞争性的物品。简答市场失灵的原因：①、市场势力；②、外部性；③、公共物品；④、不完全信息。附录资料:不需要的可以自行删除考试后心理调节技巧同学们：升入高中的第一次考试（月考）结束了，成绩也出来了,不知道同学们现在的心情怎么样，可能是几家欢乐几家愁吧，先不管是乐还是愁，我们都是时候好好调整自己的心态，所以今天我就跟你们一起探讨一下考试后的心理调节。主要是分为两大部分，一是成绩还没公布前的心理调节，第二是知道考试成绩后的心理调节。一、考试成绩不清楚前的心理调节虽然考试的成绩现在还不知道，但此时此刻同学们的心情大概可以概括为以下几种：1.疯狂放松心理我想现在很多同学都想考试后痛痛快快地玩一下，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，发泄一下压抑的情绪是无可厚非的，但考试后就将学习抛到九霄云外，这就不对了。考完试只是一次人生中小的终点,再这个终点后,我们还要迎接更多的挑战和起点。所以我建议同学们还是利用考试后这段稍微清闲的时间，好好调整自己的情绪，准备迎接下半个学期的紧张学习。2.盲目乐观心理虽然具体成绩还不知道，可能有的同学认为自己运气不错，超常发挥，有点沾沾自喜。但问题是成绩还没公布，不应该有盲目乐观的心理，否则在真实的成绩公布之后，和原来想象的相去甚远，我们的内心就会经历严重的心理挫折，本来乐观的心理就会被失败、痛苦所代替。这种痛苦的体验会使心理承受力低的同学产生自卑感。所以我们应该调整自己的心态，客观地估计自己的成绩，切忌过高估计成绩。我们可以参照上次成绩来估计，因为成绩的提高不是一蹴而就的，需要有一个过程，正确认识自己的实力，从而对快要面临的成绩有一个合理的期望。还可以与平时成绩相近的同学比较，因为只有与自己平时成绩相近的同学进行比较，才能真正知道自己成绩的意义，从而把自己的可能成绩放在恰当的位置。否则，就会过高估计自己的成绩，最终导致无法面对真实的成绩。3.自责后悔心理有的同学因为某些个别地方没有充分发挥，认为不该错的地方错了，错得冤枉，非常自责和后悔，纠缠于自己某个缺陷不放。其实考试是涉及到很多综合能力的过程，不能要求自己一点失误也没有，关键是尽力吸取经验教训，避免在以后的考试中犯同样的错误。4.失落焦虑心理考试结束后，随着紧张感的结束，我们有的同学反而感到茫然无措，心理空荡荡的，仿佛失去了什么。这种失落心理会使他们失去热情，对什么事都不感兴趣，就是急切地想知道自己的成绩，在紧张焦虑、苦苦等待中度过，这是一种焦虑恐惧心理，我们也应该消除。因为处于这种焦虑恐惧中的同学，很难保持良好的学习状态，会出现注意力不集中、倦怠、消极的表现。如果真的很难集中投入到学习中去，就可以选择一些需要付出体力的活动，例如通过剧烈的活动如踢球、跑步等来发泄自己消极情感，也可以做一些不需要特别投入的活动如练字等，使自己在充实的活动中等待成绩公布。二、知道考试成绩后的心理调节（一）避免两种不合理情绪很快我们的成绩就会陆续公布，那么肯定会出现“几家欢乐几家愁”的情形。所以也要注意以下两种不合理的心理状态。1.骄傲自满心理在本次的考试中，肯定有考得不错的同学，那么首先要预先祝贺你取得好的成绩，因为你的付出得到了相应的收获。但同时也要特别提醒你们，千万不能骄傲自满。我们都知道一个道理：池塘里的水，经年累月之后就成了死水，而流水不腐的根本就在于它能不断的获得新的活水，补充新的血液。我们的学习也是这样，一次考试的成就并不能代表以后的每一次考试都能保持。所以我们得再接再厉，创造更好的成绩。2.心灰意冷心理可能绝大多数同学在试卷发下来的那一刹那间，觉得用简直就是闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！。有的同学甚至对未来感到绝望，丧失了对学习与生活的勇气和信心。还有的人因此而妄自菲薄、自暴自弃，还有的同学看到别的同学的成绩远远高于自己，会产生比较强烈的嫉妒心理。这些同学可能会出现因为害怕考试失败就逃避考试的行为。但我们应该清楚地认识到不能因为怕失败就要逃避它。难道我们就因为害怕车祸，就不出门了？还有飞机是比汽车更危险的交通工具，但如果条件允许的话，我想人们更喜欢选择飞机吧。既然我们都不害怕对我们生命有威胁的东西，我们为什么要害怕考试失败呢？在我们的平时生活中，难道都是没有什么失败和挫折的事情发生的么？相信平时我们都经常听到一些很好的祝福话语，例如一帆风顺、万事如意、马到成功、心想事成等等，但我们认真地想一想，这些祝福的话语真的可以在生活中实现吗？应该可能性不大吧？为什么人们要说这些祝福的话呢？就是人们都知道在生活中肯定有很多挫折和困难，才说出这样的祝福的话语，希望在一定程度上能给对方信心战胜挫折和困难。所以在我们的人生征途上肯定会遇到很多挫折和困难，考试只是一个很小很小的困难。先来听一下肯德基创始人的故事。肯德基创始人的故事很多同学都知道肯德基餐店吧，在全球都有它的连锁店，那么你对肯德基的创始人，也就是肯德基先生有什么印象？可能都是在注册商标上看到的满头白发，留着山羊胡子的小老头吧。为什么不用他年轻帅气的照片呢？那我们得先了解一下肯德基先生的故事。５岁时父亲去世，１４岁时辍学，开始流浪。１６岁时谎报年龄参军，但军旅生活处处不顺心。１８岁时结婚，不久妻子卖了他的财产逃跑。后来学法律学不成，就卖保险，卖轮胎，经营渡船、加油站等等，都失败了。到中年时做餐厅厨师和洗瓶师，但不久也失业。年老后要靠福利金生活。66岁时拿着几百美元的社会福利金，开着一辆破汽车，向餐厅出售他研制的一种炸鸡配方，88岁时终于因为他的炸鸡配方才获得成功。KFC就是这样创办并从此风靡全球。所以我们不能逃避失败和挫折，而应该勇敢面对它。可能我们一生都试图摆脱压力，但终归是徒劳无功。科学家认为，人需要激情、紧张和压力。如果没有既甜蜜又痛苦的滋味，人的机体就根本无法存在。实验表明，如果将一个人关进隔离室内，尽可能让他感觉非常舒服，但没有任何情感体验，也就是没有喜怒哀乐，他也会很快发疯。适度的压力可以激发人的免疫力，从而延长人的寿命。如果我们平时都没有考试，或者每次考试都是满分，那么我们就没有学习的动力。挫折对于一个生活的强者来说,无异于一剂催人奋进的兴奋剂，可以提高他的认识水平，增强他的承受力，激发他的活力。所以挫折可帮助我们更好的适应社会。我们的一生其实就是适应所生存的社会的一生，而要适应社会，就要学会随时依社会环境更替调整自己的动机、追求、情感和行为。在我们的成长过程中，社会采用奖赏、引导、威胁、甚至惩罚的方式，让我们在成功和挫败中学会适应社会，学会依社会环境的不同来调整自己的言行。那么当前我们中学生的主要任务是学习，所以考试就成了我们成长中必不可少的检验。如果我们连考试失败都接受不了，那么我们怎么面对以后工作上的失败，生意上的失败，人际关系上的失败？所以我们应该把适度的挫折看为我们成长中的“精神补品”。因为在成长中，每战胜一次挫折，就强化一次自身的力量，为下一次应付挫折提供了更多的精神力量，坚强的意志力也就在这一次又一次的锤炼中培养出来。著名的美国康奈尔大学做过一次心理实验青蛙实验。实验的第一部分,他们捉来一只健硕的青蛙,冷不防把它扔进一个煮沸的开水锅里,这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头,用尽全力,跃出让它葬身的水锅,安然逃生。实验的第二部分:隔了半小时,他们使用一个同样大小的铁锅,这一回往锅里放入冷水,然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里,青蛙自由自地在水中游来游去,接着实验人员在锅底偷偷地用火加热,青蛙不知底细,自然地在微温的水中享受“温暖”。慢慢地,锅中的水越来越热,青蛙觉得不妙了,但等到它意识到锅中的水温已经承受不住了,必须奋力跳出才能活命时,已经晚了,它全身发软,呆呆躺在水里,直到煮死在锅里。这个实验告诉我们,最可怕的不是突然危机的降临,而是缓慢渐进的危机降临。期中考试成绩不理想的同学,考试失利对你们来说不是一件坏事，它在一定程度上是一件好事，给自己敲响了警钟，有了危机意识.才能更努力的学习,记住永远不要认为自己是最努力的，和你自己努力比的同时，也要与周围的同学比。（二）如何看待不好的成绩面对不满意的成绩，先请同学们回答我一个问题：“对于考试，你努力学习了吗？”如果以前你没努力，现在努力还来得及，但更多的同学可能会说，我觉得我比初中还努力，但我现在的成绩却远远不如初中的，为什么呢？要想揭开这个疑问，我们必须弄清楚以下两点。1.高中学习的特点高中的学习跟初中的学习是有很大的不同的。高中的知识量比初中的大，理论性、系统性和综合性都增强，还有学科间知识相互渗透，从而增加了高中学习的难度，考验同学们各方面的能力也有更高的要求水平。所以有的同学没有一下子适应过来，特别是高一的同学。而且每个人适应高中学习的速度各不相同，适应快的需要一两个月的时间，适应慢的则需要一两年的时间，也许有的同学上高三才找到学习的感觉。但要相信，只要努力肯定会有回报！同时我们也要认识到，努力是相对的，你努力的同时，别人也在努力，你学到十点多，别的同学学到十二点多。所以不能只看到自己的努力而没看到别人的付出，只许自己进步不许别人有好成绩！2.正确认识名次意义很多同学衡量自己的学习有没有进步，都是看名次的，所以就很在意名次的高低。高一的同学一定要明白：现在你是在一中读书，每个同学都是很有实力的。所以你的名次与初中相比肯定是退后一些，应该学会在班级里找到恰当的位置。而且也应该知道每个人在班上的名次是不可能固定的，不是进步就是退步。也要走出一个误区，就是不能单单看排名，因为很多从前不用功但很有潜力的同学成绩现在赶上来了，人人都在发展。应该拥有一颗平常心，正视自己和别人的排名变化，与其嫉妒或羡慕他人，不如虚心向他人请教有效的方法，提高自己的学习效率。高中学习是一个知识积累的过程，重在检查所学基础知识漏洞所在，不要将目光只放在眼前的名次上。（三）认识考试的意义，学会总结分析考试成绩不理想的话，你也不应该一味地伤心、后悔，让下半个学期都沉浸在痛苦之中。除此之外，最重要的是应该认识到考试的意义，平时的考试或练习的真实意图是使我们同学能够“发现问题，解决问题”，也就是通过考试可以告诉我们什么知识已经掌握，哪些还没有理解。通过对考试结果的分析能反映自己学习上的漏洞，只要自己知道漏洞在哪儿，如何去弥补，下一次成绩就一定会提高。对考试的分析也指出了我们接下来的复习的重难点以及学习计划的方向，所以考试可以使今后复习的目标更加明确，解决问题的精力更易集中，使我们更好的检测和把握自己。那么我们考试后如何分析总结？有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”，考时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃。这时，他们的眼中只有分数了，为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，难道盯着它就能把66分变成99分吗？关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足，我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的高考。我们也应避免不良的归因方式，若将考试成绩差的原因总是归于外部因素，例如埋怨老师教的不好，试题太难等，这就很难地准确地分析考试失败的原因。如果找不出真正的原因，那么自然没有办法寻找到更正确、更有效的途径来提高自己。所以考试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。对回答正确的题目，要重新温习一下自己运用的是哪个知识点来解答的，是如何理解运用所学知识的。答错了的题目，就要找到自己出错的原因，一般原因有粗心、基本概念不清以及计算错误等三类。粗心一般是偶然的，通过加强检查可以部分克服。但要想一点粗心的错误都不犯，就只有扎扎实实地好好学习，每一次考试都尽最大的努力，一丝不苟。基本概念不清，则需要弄清楚是大部分概念都存在问题呢还是个别的？如果是大部分概念都存在程度不同的不清楚问题，就说明在学习方法上有明显欠缺，需要及时补救，加强基本概念的学习，并从最基础的概念开始进行补课。如果只是部分概念存在问题，则说明我们在学习这一部分知识时，有缺陷，需要专门进行补漏，把相关教材认真地再学习一遍，并多做有关练习。出现计算错误，要分清是偶然的还是经常性的。如果只是偶然出错，只需下次考试时，在检查上对计算多下功夫就行了。如果是经常在计算问题上丢分，则说明学生在笔算技巧上有问题，需要特别加以训练，应把各种类型计算题的规则好好复习，并进行反复地计算练习，从根本上提高计算能力。还有就是要把每部分丢分的比重弄清，比重最大的就是我们的弱点。针对错误采取对策加以克服，且要牢牢记住错误的地方，以免再犯同样的错误。所以要把平时考试中的错题集中分类，并与过去的错题加以比较，找出隐藏其中的知识难点“登记注册”，作为以后临考复习的重点。（四）调整考后抑郁心态1.正确面对外界压力相信同学都觉得学习有很大的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等。觉得没有达到父母的期望值，很难面对望子成龙、望女成凤的父母，其实你可以先分析一下：自己是否努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己。你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的，不必再伤心、再痛苦，但求问心无愧，父母对我们的关爱是一种人的本能，一种天性，虽然父母对我们不太理想的考试成绩会表现出焦虑，甚至会有一些指责，这也是亲人间亲情的自然流露。反过来说，你对父母的爱感到压力，也是一种对父母的爱。还有的同学认为自己考得不好，觉得很难面对同学轻视的眼光和讥讽的话语。但我们认真地想一想，如果自己身边的同学考得不好，我们有表露了轻视的眼光和说了很多讥讽的话语吗？应该没有吧。所以那些所谓轻视的眼光和讥讽的话语都是我们假想出来的，我们不必在意那些我们假想出来的东西！2.学会消除不良情绪不管怎样，考得不好总是令人沮丧的事情，要学会寻找合理方式消除内心沮丧。把积压在内心的压力宣泄出来，才