2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及参考答案(共五套)

2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（一）2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（一）一、填空）1、义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。2、义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展 运用能力打下基础，为他们 学习英语和未来发展创造有利条件3、英语课程应成为学生在教师的指导下构建 、发展 、拓展 、活跃 、展现 的过程4、英语学习具有明显的 和 特点。5、义务教育阶段的英语课程以为起点，以为终点，并与高中阶段的英语课程相衔接。6、综合语言运用能力的形成建立在、、、等方面整体发展的基础之上。二、选择（20）（）1、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各3二、选择（20）（）1、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各334，5、6年级完成。（）AB、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标（ ）2、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语； 能在图片的帮助下读懂单的小故事;能正确 。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目 D、书写母和单词（ ）3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是 A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌（ ）4、小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要 。A“上帝”B、对学生爱若子弟，为家长分忧C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念（ ）5、教师要积极利用各种教学资源， 教材设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教 B、创造性地使用C、按照要求使用 D、按部就班地用（ ）6、评价应采用 性评价与 性评价向结合的方式,既关注过程,又关注结果.A、过程结果B、形成总结D、形成终结D、过程终结（）7、课程目标二级要求能根据图片或提示。A、说出简短的语句B、写出简短的语句C、写出简单的故事D、进行个人信息交流（）8、小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中 。A、只专注宣传英语国家的科学成就B、只专注介绍英美人民的生活C、侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D、在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化（ ）9、新课标中一级语言技能对于读写的要求是 。A、能正确书写字母和单词B、能写简单的问候语C、写简短的标题B、能写简单的问候语C、写简短的标题D、写简单的故事（）10（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求 。A．学多少算多少B10001200C500D学习有关本级话题范围的 600—700个单词和50个左的习惯用语.三、判断题。（打“╳”。）（10）（ ）1．教师只是课程的传递者和执行者。（ ）2质量。（ ）3展语言技能的重要基础。（ ）4级为高中毕业的基本要求。（ ）5．教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。四、简答题（20分）1、新课程标准的基本理念是什么？2、新课程标准提出哪些教学建议？五、案例分析（10）T:Didyouhave thisforbreakfast?(Showingaofbreadtothestudents)Ss:Yes.T:DoyouknowhowtoreaditinEnglish?Ss:No.T:OK.Let’sfindoutthewordswithEAfirst.(Writingtea/ti:/ontheblackboard)Ss:(Allthestudentsbegantothinkandsaythewords)tea/ti:/, please/ pli:z/, meat/mi:t/, sweat/swet/…T:(Writingallthewordsthestudentssaidontheblackboard)Nowpleasereadeachword.Ss:(Readingeachword)tea,please,meat,head,sweat T:Readitagain.(Pointingtothewordhead)Ss:Head/hed/T:Oh,good!Nowreadthis.(Showingthepictureofbread)Ss:Bread/bred/.分析此教学案例中学生在学习方式上有何变化。为该案例作进一步拓展，设计一个相关的课外练习活动。参考答案一、填空（40分）1、工具性 人文性。2、综合语言 继续3、知识 技能 视野思维个性4、渐进性 持续性5、小学3年级 初中毕业6、语言技能 语言知识情感态度学习策略 文化意识7、认知 调控 交际二、选择（20分）CDADBCBDAD三、判断题。（判断下列说法是否正确，对的在题后括号内“√”，错的打“╳”。）（ 10）╳╳√╳√四、简答题（20分）1、新课程标准的基本理念是什么？第二页至第四页第二页至第四页2、新课程标准提出哪些教学建议？25至32五、案例分析（10）(1)学生在学习方式上的变化：学生是在进行接受学习的同时也在进行发现学习。(2)活动环节及意图说明2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（二）2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（二）一、填空题（20120）1、语言技能主要包_听 、说读 、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含：语音、词汇语法 、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段按照能力水平分九 个级别。4、学习策略：认知策略调控策际策略

，资源策略。5、义务教育阶段的英语课程具有 工具性 和 人文性 重性质。6、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则科学、味性原则灵活性 。7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和容的 多样化 ，评价目标的多维化。8、评价体系包形成性评和终结性评价9综合语言运用能力的形成建立语言技能 语言知识 情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。10为深入贯彻落立德树人 根本任务加强对中小学德育工作的指导国家教育部于2017年8月17日发布德育工作指南11、中小学德育工作的基本原则：坚持正确方向；坚_遵循规律 ；坚持 协同配合-；坚持常态开展。12综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程案规定的必须课程。13、中国学生发展核心素养，分为文化基础、_自主发展 、_会参与 三个方面。二、单选题（20题，每题一分，共20分）1、（D ）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。B、能做简单的角色扮演。C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。2、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的（A）发展为出发点。AB、情感态度C3、36（BA、让学生掌握一定的语法知识B、激励学生的学习兴趣和积极性。C、让学生学会一些英语学习方法D、培养学生的英语语感4、下列哪一项不是英语新课程标准的基本理念。（A、面向全体学生，注重素质教育D）B、整体设计目标，体现灵活开放C、采用活动途径，倡导体验参与D、注重结果评价，促进学生发展5、下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标。（A、知道英国最重要的文娱和体育活动。A）B、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。C、知道主要英语国家的首都和国旗。D、了解世界上主要国家的重要标志物。6、评价一节课是否符合新课标精神，应该 A ，看学生思考层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否解到位C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先的教学手段7A 是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、发者和具。A、教师，实施者 、学生，参与者C 、 行 政 领 导 ， 参 与者 、校长，实施者8、 是英语学习成功的关键。A、每天背诵一篇经典课文 、保持积极地学习态度C、打下良好的听说读写基础 D、课前预习、课后习9、采用现代化教学手段最重要的作用是_A。A、活化情境与语境，便于学生在运用中学习B、消除学生的感官疲劳C、提高学生的学习兴趣D、提高学生的辨音能力10、教师要积极利用各种教学资源， B_教材，设计适合学生展的教学过程。A、合理地教 、创造性地使用C、按照要求使用 、按部就班地用11、判定一节课的是否有实效最重要标准D 。A、生动的课堂气氛 、热烈的小组活动C、有效的课堂设计 、是否完成了知识和能力培养目标12、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求A 。A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小事C、能说英语歌曲30首 、能唱15首左右英歌_A 能做简单的角色表演能表演英文歌曲及简单的童话剧等A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片14新课标中二级语言技能对于写的要求_BC 。能正确书写字母和单词 能写简单问候语C、能根据图片、词语例句的提示写出简短的语句D、写简单的故事15、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂A 、讲述简单的故事。、读懂 、写出 、背诵 、描述《英语课程标准》对小学毕业生的英语词汇要求: C 。800—90070700—80060习惯用语600—70050惯用语小学英语教学的重点应C 。组织有趣的课堂教学活动帮助学生提高英语口语能力培养学生运用英语的能力和兴趣小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是_C 。营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力培养学生的综合素质通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用采用现代化教学手段最重要的作用A 。A活化情境与语境，便于学生在运用中学习B.提高学生的学习兴趣C.消除学生的感官疲劳创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应B 。反映所学材料的社会环境帮助学生理解和巩固所学材料的内容使学生在愉快的氛围中学有所获三、简答题（6530）1、 简述义务教育阶段英语课程的总体目标总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。2、 英语课程标准的基本理念是什么？注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？面向全体学生，为每一个学生学习英语奠定基础注重语言实践，培养学生的语言运用能力加强学习策略指导，培养学生自主学习能力培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力综合实际教学需要，创造性的使用教材合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道4、学习策略的含义是什么？学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步策略和资源策略5、中小学的德育工作的内容有哪些？理想信念教育社会主义核心价值观教育中华优秀传统文化教育生态文明教育心理健康教育6、中小学综合实践活动课程的基本理念是什么？课程目标以培养学生综合素质为导向课程开发面向学生的个体生活和社会生活课程实施注重学生主动实践和开放实践课程评价主张多元评价和综合考察（21530）案例1、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红是汗。请你对这位教师所采用的评价方式进行分析并提出意见。其他位置，作为显性评价。总之，评价活动不应该太夸张地占有教学时间，而应该追求评价与教学过程和谐融合.案例2、在一次四年级的听课中，其语言知识点是：——CanIhelpyou?——Iwanta…please.Howmuchisit?——It’s…yuan.教师设计了一个“ForTheHopeSchool”的活动，要求学生在活动中用所学语言“买卖”物品，并将所“赚”到的“钱“投进一个小箱“还价”、“争论”，许多学生根本不用英语直接完成“交易”，课堂里不时传出阵阵笑声。该教师的任务型教学是否可行？为什么？(一)活动形式生动活泼是小学英语的特色。在活动中，教师努力为(二)本节课所设计的“FortheHope的活动范围，另一方面与便于学生运用所学语言。(三)造成以上的误区的主要原因是教师未能真正理解任务型教学的意义,脱离教材和学生的实际设计任务.要走出上述任务型教学的误区,教师应注意以下几个方面:把握教材把握学生小学生的学习动机大多出于喜欢做某事后对某事感兴趣.这就要求教师必须根学生的年龄特点和个性特征设计任务,让他们在玩中学,在学中玩,并丛冢或得知识和能力.把握任务任务型教学要求教师依据课程的总目标,并结合教学内容设计贴近学生实际的胶鞋活动.学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务,并在使用所学语言做事情的过程中发展几的语言能力。2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（三）2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（三）一、填空(共10分)1．2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听 、说 、读 、写 四个方面的技能以这四种技能的综合运用能力。新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。6．36教学活动的表现和合作能力为主要依据。7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。3，5、6进学生学习方式，提高教学效果。二、判断正误1．唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√））小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读读的习惯。（）小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种多越好。（）小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点要让学生先听音。（√ ）判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√）现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺进行教学。（）三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。DA．组织课堂教学活动B．C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文CA．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力3．《英语课程标准》（实验稿）标在词汇方面要求D。A．B．1000—1200C．500D600—70050小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手通过1—2年的语感积累再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英教学的主线应是 D 。A．活动B．玩演C．培养语感√D．学习用英语做事5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中 D 。鼓励学生去追求到国外学习与生活√D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑 B 。A．活动教学的经验√B．本班学生的特点C．活动是否方便D．活动是否动有趣小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最办法是 B 。既搞活动，也读课本C．根据课本需要组织活动D．课堂搞好活动，课外读课本8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要 D A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B．对学生爱若子弟，为家长分忧C．√D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念小学英语课堂唱英语歌，应要求 D 。A．BC．结合学生生活√D．诵英语材料的作用教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如 D 。A．提高学习兴趣B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨√D．能化所学英语的情境、语境，便于在用中学。11．的一点是 B 。A．能激发兴趣能反映所学英语材料用于交流的社会环境C．能宣传语民族的文化D．能帮助学生理解所学英语教材的内容小学英语语言技能二级目标关于听说的要求除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外还要求 B 。D．能在听音中不进行英-汉翻译四、简答题1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？（9分）（八2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性 (四)注重评价结果对教学效果的反作用(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力 (六)注意3一6级英语教学评价的特殊性(七)注意处理教学与评价的关系(八)各级别的评价要以课程目标为依据3、在设计板书时应注意哪些问题？堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。4.一份教案通常有哪几部分组成一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。5、为什么任务设计要有合适的情景和语境？而更高质量地完成任务二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（ × ）2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结时应达到的基本要求（ × ）3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（ × ）4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和友的简单信息。 ( √ )5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想( √ )6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（ × ）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。( √ )8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是一。( √ )一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。运用能力和创新精神。培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。二、英语课程标准的基本观念是什么？面向全体学生，注重素质教育。整体设计目标，体现灵活开放。突出学生主体，尊重个体差异。采用灵活途径，倡导体验参与。注重过程评价，促进学生发展。开发课程资源，拓展学用渠道。体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不个年级？设为九个级别。级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目个方面都起什么作用？策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。七、二级课程目标总体描述是什么？八、英语课程标准的里六条基本理念是什么？面向全体学生，注重素质教育。整体设计目标，体现灵活多样。突出学生主体，尊重个体差异。开发课程资源，拓展学用渠道。九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。十、《标准》的原则是什么？目标以学生“能做什么do）”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。十一、什么是评价？十二、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？1评价与教学的协调统一。形成性评价和终结性评价的结合与平衡。十三、英语教学评价应注意的问题？保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。要注意评价的过程不加重学生的负担。十四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？（发挥）十五、情感态度指的是什么？是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。十六、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？趋势的重要特征之一。十七、为什么要把学习策略列为英语课程目标之一？1．使用策略能够提高英语学习的效果。发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。学习策略与教学策略相互促进。十八、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？1．建立良好的师生关系2．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。3．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。4．帮助学生克服情感态度方面的困难。十九、《标准》中学习策略可分为哪几类？认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。1．加强反思和监控。2．根据学习风格调整学习策略。3．注重交流和相互学习。4．教师要学习提供必要的指导。二十一、学习策略与学习方法的区别？英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术；而学习策略则是对何时使用何种技术和技巧的决策过程以及对技术、也是对学习方法的评价和认识也是学习策略。（至少说出三点1．活动要有明确的目的，并具有可操作性。活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。力。想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。5．活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。6．活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中。二十三、探究学习的本质是什么？可以自己确定专题。二十四、什么是任务型教学？过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。二十五、提倡任务型教学途径有什么重要意义？（至少说三点）任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。3．性。因此有利于培养学生的性格和情感，发展运用交际策略的能力。6．在任务驱动型学习中每个学生扮演着一个角色，需要全身心投入，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。7．言与文化的关系，有利于培养学生的运用语言进行交际的能力。8．学生在任务驱动型学习中，所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于真实交际。9．二十六、任务驱动型学习活动的目的？1．维持某种人际关系。2．学习从社会媒体获取用语言传播的信息，并付之应用。3．学习欣赏与所学语言水平相当，但语汇有所扩展的作品，如故事、诗歌、歌曲、戏剧等，并能对其作出反响，甚至自己进行创作。二十七、任务活动的类型介绍。1．2．3．二十八、在任务型学习活动中教师的角色？二十九、教师工作方式的变化新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力，比如，教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享，跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪等，比如，新课程标准如何得到家长的理解，新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持等等，于是教师的性格、心态、气质将随之变化，工作能力将得到很大提高。三十、对教师评价变化有哪些？展对英语课程的要求2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（四）2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（四）一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（设为九个级别。2（），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（（想）终身学习）和（发展打下良好的基础。3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（）个单词和（50）个左右的（）。4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。5、我们平常说的英语（英语基础知识）6、对话课教学模式一般教学程序是（复习热身新知呈现固练习）（拓展应用）（发展提高 ）。二、判断正(T(FF（每小题1分，共10分）（T）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。（F）2、备课就是写教案。（F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。（T）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。（F）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。（T）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。（T）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。（F）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。a的用语言来做事情。

（F ）10三简答题：（30分）1、英语课程改革的基本理念是什么？（10分）一注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值三整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性四强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性五优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力六丰富课程资源，拓展英语学习渠道。2、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？（10分）义务教育阶段的英语课程标准具有工具性和人文性双重性质。就工具性而3、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？（分）对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人，家庭于了解外国文化和习俗。四论述题（40分）1、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（10分）情感态度是指兴趣，动机，自信，意志和合作精神等影响学生学习过程和和谐和健康向上的品格。2、新课标倡导“Whatourfavoriport?应注意的问题。（20分）言和思维能力，并能在展示活动中感受成功。和掌握目标语言项目的真实意义和用法。活动不仅限于课堂，还可延伸到课堂之外。3、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生？（10分）教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方教师应充分了解学生不同的学习经历，学习水平和学习风格，尊重学生的材施教，鼓励创新，为学生提供更加广阔的思维空间和自主发展空间。教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通造语言实践机会，引导他们学会自主学习和合作学习。教师应根据学生的实际情况，确立有利于逐步提高学生的基本语言素养和基本外语学习能力的教学目标。2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（五）2022年