南京建邺区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》冲刺强化题库练习卷

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南京建邺区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》冲刺强化题库练习卷

一、单选题

1．“鸟筑巢”的行为是（）。

A．防御行为

B．觅食行为

C．生殖行为

D．社群行为

答案：：C

解析：：

鸟的筑巢行为是一种生殖行为。

2．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）。

A.豹种群遗传（基因）多样性增加

B.豹后代的性别比例明显改变

C.物种丰富度出现大幅度下降

D.豹种群的致病基因频率不变

答案：：A

解析：：

由题目可知F区和T区的豹属于同一物种，没有生殖隔离，T区和F区由于人类活动存在地理隔离，所以T区和F区豹种群基因库存在差异。将T区豹引入F区。增加了F区豹基因多样性，A项正确：题目强调的是后代性别比例。题干中并未明确表明引入的T区豹会引起后代性别不同的个体存活率产生差异，所以后代的性别比例不一定会受影响，B项错误；因为没有生殖隔离，两个区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度（丰富度指的是群落中物种的种类数），C项错误；F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发生了改变，D项错误。

3．下列实践活动应用了基因工程技术的是（）。

A.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦

B.水稻F1花药经组织培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种

C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株

D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆

答案：：C

解析：：

A项采用的是杂交育种的方法。B项采用的是单倍体育种的方法。C项需要采用基因工程技术和植物组织培养技术。D项采用的是诱变育种的方法。故本题选C。

4．针对心跳、呼吸骤停所采取的心肺复苏顺序是（）。

①开放气道

②胸外按压

③人工呼吸

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.①③②

答案：：B

解析：：

针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心脏复苏。为提高抢救成功率，最新心脏复苏指南中，将心肺复苏的顺序由“A—B—C”更改为“C—A—B”：胸外按压一开放通道一人工呼吸。

5．下列有关人体内水的叙述，错误的是（）。

A.水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在

B.在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生

C.人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢

D.冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力

答案：：D

解析：：

水在任何细胞中都有自由水和结合水两种形式，A项正确。胰岛素是蛋白质，在形成的过程中，发生脱水缩合反应，有水生成，B项正确。衰老细胞中的自由水减少，代谢缓慢，C项正确。冬季植物细胞中结合水增加，自由水减少，植物抗寒能力增强，D项错误。

6．下列过程能体现细胞全能性的是（）。

A.种子萌发长成植株

B.用花药离体培养进行育种

C.噬菌体在宿主细胞中繁殖

D.单细胞生物完成各项生命活动

答案：：B

解析：：

知识点:细胞全能性。细胞全能性是指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。花药为已经分化的细胞，但能发育成完整的个体，体现了晓得全能性，B项正确。

A项：种子萌发长成植株属于正常的植物发育。与题干不符，排除。

C项：噬菌体属于病毒，不含细胞结构。与题干不符，排除。

D项：单细胞生物完成各项生命活动体现了细胞的结构和功能。与题干不符，排除。

7．属于特异性免疫的是（）。

A.皮肤的屏障作用

B.溶菌酶的杀菌作用

C.吞噬细胞吞噬细菌

D.给易感人群接种疫苗

答案：：D

解析：：

知识点:特异性免疫的实例。特异性免疫又称获得性免疫，只针对一种病原。是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴细胞），并能与该抗原起特异性反应。非特异性免疫是人体生来就有的，包括三道防线：第一道防线由皮肤和粘膜构成，不仅能够阻挡大多数病原体入侵人体，而且他们的分泌物还有杀菌作用。呼吸道粘膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞；第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾等）和免疫细胞（淋巴细胞、单核/巨噬细胞、粒细胞、肥大细胞）借助血液循环和淋巴循环而组成的。D项属于特异性免疫，D项正确。

A项：属于人体的一道防线的免疫作用。与题干不符，排除。

B项：属于人体的二道防线的免疫作用。与题干不符，排除。

C项：属于人体的二道防线的免疫作用。与题干不符，排除。

8．下列关于概念图的说法，错误的是（）。

A.在一个概念图中，一个专有名词可以多次出现

B.可以用概念图评测学生的学习效果

C.连接概念图的直线可以交错

D.任何两个概念和其彼此间连接词必须能表达一个完整的观点

答案：：A

解析：：

概念图的绘制规范包括以下几点：①概念图中每个概念是一个专有名词，在一个概念图中一般只出现一次。②连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达具体、明确的词。任何两个概念和其彼此间的连接词必须能表达一个完整的观点。③连接概念的直线可以交错。④概念名词要用方框或圆圈圈起来，而连接词则不用。A项错误，C、D两项正确。B项，概念图在教学中有多种用途：可以作为教的工具，主要是用于组织课程内容；可以作为学的工具；可以作为评价工具，一方面可以评测学生的学习效果，另一方面可以为教师或学生提供反馈信息。B项正确。

9．在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔．吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢”进行导入，这种导人类型是（）。

A．故事导入

B．设疑导人

C．实验导入

D．直接导入

答案：：B

解析：：

设置问题进行课堂新课的导入属于设疑导入。设疑导人是指在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。故选B。

10．细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有关说法错误的是（）。

A．细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质

B．细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔

C．细胞壁能控制细胞内外物质的进出，有支持和保护细胞的作用

D．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境问进行物质交换

答案：：C

解析：：

细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，内含遗传物质(主要是DNA)。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性；同时细胞膜也有保护作用，将细胞内部与外部的环境分隔开，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞壁有支持和保护细胞的作用，具有全透性，故只有C项说法错误。

11．耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特征。下表是四种植物叶片的相关数据，其中最适应干早环境的是()。

叶片表面积/mm2体积/mm3表皮厚度/um

甲2926414

乙1446324

丙3016215

丁59312113

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

答案：：B

解析：：

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应；耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，由上图可知，四种植物中只有B项植物的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。

12．在不受干扰的情况下，基因型为Aa的个体连续自交多代，下列叙述正确的是（）。

A.基因型比例保持不变

B.A基因频率保持不变

C.纯合子比例不断降低

D.不会发生等位基因分离

答案：：B

解析：：

在不受干扰的情况下，Aa个体连续自交多代，纯合子比例不断增加，杂合子比例不断减少，但A、a的基因频率保持不变，A、C两项错误，B项正确。Aa连续自交会发生等位基因的分离，遵循基因分离定律，D项错误。

13．“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“孔雀开屏”所描述的动物行为分别是（）。

A.防御行为、筑巢行为、攻击行为

B.防御行为、求偶行为、攻击行为

C.育雏行为、防御行为、求偶行为

D.育雏行为、筑巢行为、求偶行为

答案：：D

解析：：

“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描写的是鸟类辛勤育雏的行为；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写的是春天鸟类争相筑巢栖息的行为；“孔雀开屏”是雄孔雀的求偶行为。故本题选D。

14．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）。

A.膝跳存在，针刺足部有感觉

B.膝跳不存在，针刺足部有感觉

C.膝跳不存在，针刺足部无感觉

D.膝跳存在，针刺足部无感觉

答案：：D

解析：：

膝跳反射的神经中枢是位于脊髓里的低级中枢，其活动受大脑皮层的调节。脊髓从胸部折断后的病人，其处于脊髓下部的神经中枢还完好，如膝跳反射的神经中枢，只是脊髓的传导功能被破坏，使低级的神经中枢失去了大脑的控制。膝跳反射的反射弧完整，因此膝跳反射存在；而感觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，脊髓受损后刺激无法传向大脑，因此针刺足部无感觉。

15．“蜻蜒点水”所属的动物行为类型是（）。

A．攻击行为

B．繁殖行为

C．防御行为

D．通讯行为

答案：：B

解析：：

本题考查昆虫的生殖特点。蜻蜓点水是蜻蜓在向水中产卵，该过程属于繁殖行为。故本题选择B选项。

16．图1是某家族的遗传系谱图，其中白色为不患病，灰色为患病；圆圈为女性，方框为男性。下列分析错误的是（）。

A.该家族患的可能是抗维生素D佝偻症，父亲和女儿的基因型相同

B.该家族患的可能是并指，父亲的基因型为Bb，儿子的基因型为bb

C.该家族患的可能是白化病，母亲的基因型为Bb，儿子的基因型为Bb

D.该家族患的可能是红绿色盲，母亲的基因型为XBXb，儿子的基因型为XBY

答案：：A

解析：：

抗维生素D佝偻症为伴x显性遗传病，该遗传病的特点之一是父患女必患，该病有可能是抗维生素D佝偻病，但男女的性染色体组成是不同的，因此父亲和女儿的基因型不可能相同。A项错误。并指为常染色体显性遗传病，若父亲的基因型为Bb，则儿子的基因型应为bb。B项正确。白化病为常染色体隐性遗传病，父亲基因型应为bb，患病女儿基因型为bb，因此母亲的基因型为Bb，儿子的基因型也应为Bb。C项正确。红绿色盲为伴X隐性遗传病，女儿患病，母亲正常，则母亲的基因型应为XBXb，儿子的基因型为XBY。D项正确。故本题选A。

17．下列关于动物的运动和行为的叙述，不正确的是（）。

A.动物的学习行为一旦形成就不会改变

B.猎豹的运动需要多个系统的配合才能完成

C.动物的社会行为有利于群体内信息的交流

D.“鸠占鹊巢”这一行为主要由遗传因素决定

答案：：A

解析：：

动物的学习行为一旦形成，如果不强化就会消失，即会发生改变，A项符合题意；动物的运动需要运动系统、循环系统、神经系统等多种系统的协调配合才能实现，B项不符合题意；动物的社会行为体现在:群体内往往形成一定的组织、成员间有明确的分工，有的群体还形成阶级(如：狒狒)，有利于群体内信息的交流，C项不符合题意；“鸠占鹊巢”这一行为是先天性行为，主要由遗传因素决定，D项不符合题意。

18．“通过认识常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系”是“植物的生殖”一节课的教学目标之一，其属于（）

A．知识目标

B．能力目标

C．过程与方法目标

D．情感态度与价值观目标

答案：：D

解析：：

学生对教学中问题的价值取向或看法属于情感态度与价值观目标。故选D。

19．课堂上，教师经常会问到“你同意这位同学的回答吗，为什么”该类型的提问属于（）。

A．理解提问

B．分析提问

C．综合提问

D．评价提问

答案：：D

解析：：

本题考查提问技能的类型。评价提问的表达形式通常如“你同意……为什么”“你认为……为什么”“你相信……为什么”等形式。故选D。理解提问：一般说来，理解提问多用于对新学知识与技能的检查．了解学生是否理解了教学内容；常用于某个概念或原理的讲解之后，或课程的结束；学生回答这些问题，必须对已学过的知识进行回忆、解释或重新组合。分析提问：分析是要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系；对分析提问的回答，教师要不断地给予指导、提示和帮助。综合提问：这类问题的作用是激发学生的想象力和创造力，对综合提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养；这要求学生有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，从分析中得出结论的能力。

20．下列情况引起的变异属于基因重组的是（）。

①非同源染色体上非等位基因的自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

答案：：C

解析：：

基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合，因此①③属于基因重组。一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上，属于染色体结构变异中的易位，因此②错误。DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变。因此④错误。故答案选C。

21．演示技能是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表等提供的直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式，具有直观性的特点。在进行实验演示的过程中，教师应做到如下（）几点。

①准确安全②简易明显

③便于观察④用料经济

A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．②③④

答案：：A

解析：：

本题考查演示实验的注意事项。演示实验需要注意十项要点：安全第一、准备迅速、装置简易、简单明快、容易理解、现象明显、便于观察、示范准确、整洁有序、用料经济。也可概括为题目中的①②③④，故本题选择A项。

22．下列有关实验的描述，正确的是（）。

A.可用西瓜汁做斐林试剂鉴定还原糖的实验

B.可用洋葱紫色鳞片叶内表皮做质壁分离实验

C.细胞内的DNA可以被吡罗红染成红色，从而可以观察到其在细胞中的分布

D.根尖分生区细胞内的染色体经龙胆紫染色后，可以观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点

答案：：D

解析：：

【知识点】本题考查实验的材料、染色剂。【答案】D。

【解析】西瓜汁有颜色，会影响实验，A项错误；洋葱紫色鳞片叶内表皮是无色的，不利于质壁分离实验的观察，B项错误；吡罗红能使RNA染成红色，C项错误。故选D。

23．下列选项中，不属于现代教育技术使用技能作用的一项是（）。

A.活跃课堂气氛

B.有利于教学情境的创设

C.提示教学内容

D.加大教学信息的容量．扩大教学空间

答案：：C

解析：：

【知识点】本题考查现代教育技术使用技能的作用。【答案】C。

【解析】现代教育技术使用技能作用有：活跃课堂气氛；有利于教学情景的创设；加大教学信息的容量，扩大教学的空间。故选C。

24．图中为三种无脊椎动物的形态结构示意图，关于这三种动物的叙述不正确的是（）。

A.从体型看，甲与乙不同，甲的身体呈辐射对称

B.丙比甲乙更复杂，体现在丙的体表，出现了分节

C.这三种动物依次属于腔肠动物，扁形动物和线形动物

D.从结构看，丙的消化器官比甲，乙复杂，表现在有口有肛门

答案：：B

解析：：

由图可知甲为水螅，乙为涡虫，丙为蛔虫。其中水螅的身体只能分出上下，分不出前后和背腹，为辐射对称。涡虫的身体成左右对称，蛔虫的身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门，A正确。水螅为腔肠动物，涡虫为扁形动物，其特点为有口无肛门，蛔虫为线形动物，蛔虫与水螅、涡虫相比，消化器官更加复杂，表现在有口有肛门，B错误，C、D正确。

25．为了研究环境条件对种子萌发的影响，某同学设计了如下实验：

在四个培养皿内分别放置数量相同的绿豆种子，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌芽情况如下表：该实验除研究水分对种子萌发的影响外，还能研究的问题是（）。

A.温度对种子萌发的影响

B.光照对种子萌发的影响

C.空气对种子萌发的影响

D.棉花对种子萌发的影响

答案：：B

解析：：

根据图表分析，可知在四个培养皿中，温度同为23℃为不变量，水分和棉花干湿情况为变量。故可推断出，在本实验中，不仅研究水分对种子萌发的影响，还包括光照对种子萌发的影响。故B项正确。

26．下列有关图2中蛋白质的叙述，正确的是（）。

A．含有两条肽链

B．共有126个肽键

C．R基中共含有17个氨基

D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子

答案：：A

解析：：

羧基的总数=肽链的数目+R基上羧基的数目，肽链的数目=17-15=2，A正确；肽键的数目=氨基酸的数目一肽链的数目=126-2=124，B错误；氨基的总数=肽链的数目+R基上氨基的数目．R基上氨基的数目=17-2=15，C错误；形成蛋白质脱去水分子的数目=肽键的数目=124，D错误。

27．某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行)，结果如图所示。相关分析合理的是（）。

A．图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，O2的吸收量等于CO2的释放量

B．图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性

C．图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中

D．图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体

答案：：C

解析：：

图一中O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的C02量相等，CO2的释放量是O2的吸收量的2倍，A错误；因研究是在最适温度下进行的，故图一中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性，B错误；图二中，与纵轴的交点可见，品种乙比品种甲的呼吸速率低，且品种乙在较弱的光照强度下其光合速率即达到最大值，故品种乙更适于生长在弱光环境中，C正确；图二中F点时只进行呼吸作用，故消耗ADP即产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，D错误。

28．对某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五种生物进行研究。分析它们消化道内食物残渣组成以及体内某种主要污染物含量，结果见下表。

关于这五种生物营养关系的表述最合理的是()。

答案：：C

解析：：

根据污染物含量的多少以及消化道内食物残渣组成可判断出其捕食关系。丙以小球藻为食，属于初级消费者。丙被戊和乙所食，戊又被丁和乙所食。根据生物富集原理，污染物会随着食物链不断累积，其中甲体内的污染物含量最高．属于最高级消费者，其主要食物是丁。丁与乙体内污染物含量相近，不存在明显的捕食关系。故能正确表现这五种生物营养关系的是C选项。

29．变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有（）。

A．选择透过性

B．一定流动性

C．小分子物质通过的通道

D．大分子物质通过的通道

答案：：B

解析：：

变形虫吞噬整个细菌是通过胞吞方式，其原理是细胞膜具有一定的流动性。因此答案选B。

二、问答题

30．如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，共有7条食物链。

(1)狼获得能量最多的一条食物链是________。

(2)停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖。生态恢复平衡，说明生态系统有能力。一般地说，生态系统的成分越多，营养结构越________(复杂或简单)，________能力越强。

(3)若鸟食物一半来自草一半来自昆虫，则每增加l千克体重，至多需要消耗植物约________千克。

解析：：

(1)草-兔-狼(2)自我调节；复杂；自我调节

(3)55

31．《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“鸟的生殖和发育”的具体内容要求是：知道鸟的生殖和发育的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。

(1)设计本节课的教学重、难点。(10分)

(2)设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。(20分)

解析：：

(1)教学重难点

教学重点：

①鸟卵适于陆地上发育的结构特点。②鸟的生殖和发育的基本过程。

教学难点：

通过观察实验等活动促进生物学概念的建构。

(2)教学过程

三、材料分析题

32．材料：

教师设计“绿叶在光下制造有机物”一节内容的教学。由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里