教师优秀爱岗事迹有哪些5篇

—教师优秀爱岗事迹有哪些5篇老师一直牢记“一切为了同学的成长和进展”的理念，正像所说的那样，要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让同学欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民老师。下面的内容是细心整理的老师优秀爱岗事迹有哪些，希望您可以喜爱。老师优秀爱岗事迹有哪些119X年毕业于高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我一直战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，一直以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深明白成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、耐烦，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的甚至影响同学的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学！作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的时机，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还主动争取每一次做课时机，由于，每做一节研讨课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，按时批改作业，耐烦辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲切的好好友，值得尊敬的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受到了同学及同学家长的好评，同学的主要任务是学习，但如何能让同学更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我仔细钻研教材，虚心向有经验的老师求教，注意翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的同学都能吃饱吃好，尖子生注意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合同学求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注意双基的落实，同时对不同的同学实行作业面批、个别辅导、情感激励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增加了各层同学的学习爱好，成果明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，把握《新课标》的根本精神，努力探询合适各班级同学的课堂教学模式，主动采纳启发式、商量式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研讨考钢，分析考题，鼓励同学，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了同学和老师们的认可，同学成果在全市模考及高考中得以表达，根本完成高考任务。二、教学勇于探究从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、冗杂的创新工作，它首先需要的就是一种对同学的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于搜集各种与教科研有关的资料，主动开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。伴着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展现，我也向研讨型老师迈进一大步。三、累累硕果鼓励我不断前行近几年获得成果：1、20X年，论文发表在教育一书中2、20X年，被一中评为优秀老师3、20X年，论文在全国课改成果评比中获三等奖4、20X年，辅导同学在全国化学竞赛赛区获三等奖5、从20X年至20X年屡次被评为教学能手四、提高素养探究班级新模式在工作中，我时辰没有遗忘自己要做一个学习型、研讨型的老师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购置了许多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中吸取养分，转化为自己的教学实践，且在仔细学习的同时做到勤专研、善思索、细研讨，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业学问与业务力量有了较大的进步与提高。作为老师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过老师的专业成长肯定要快，由于同学等不起，所以学习型、研讨型的老师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不行推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《同学在校行为标准》等，在同学中树立起客观、公正、公正、主动的形象；充足发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位同学，主动帮忙，鼓励同学去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然。从二十余年的教同学涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我心安理得，由于我始终在奋斗，始终在努力。老师优秀爱岗事迹有哪些2（一）教会聋生做人。王青松老师在班主任同学教育工作中，主动探求聋生主动主动的性格和乐于进取的精神的养成教育。从84年到头98年间，十二年班主任工作，其中两届毕业班。主持市级教改课题：“八。五”研讨课题“聋校教育管理研讨”的方案，并在实践中主动研讨，取得了显著成果。他撰写的论文《聋生出走现象剖析及对策》，被发表在国家级刊物《中国德育》（20XX第二期）上。他所负责的班级班风正，学风浓，同学思想健康，主动上进，毕业生回到社会上，在各自的工作岗位上起带头作用。如：洪泽的高洪流成为洪泽县聋校的得力老师，淮安的何一鸣同学成为淮安特校的一名合格老师。（三）教会聋生技能。97年学校建了机房，王青松老师便担任计算机这门新课程重任，聋生在历年高考中成果喜人。至今已有60名聋生考入高校。每次计算机成果优良。个别同学毕业后进入社会也能凭借计算机操作特长谋到一份职业，如同学张佑忠同学，在张家港谋得一份职业，成了一家企业的办公人员，负责文字处理工作，生存和生活得到了保障。他还设计研讨了省教研室课题《特校艺体校本课程开发试验研讨》，在聋生书法、美术、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聋生潜能，于20XX年结题，取得了可喜的成果。在教育教学实践中，该同志能仔细钻研，总结经验。所撰写的《聋生显现象剖析及对策》、《师道》、《聋生道德情感偏差及情感培育》、《培育聋生书面语言、拓展社会生存空间》、《注意聋生潜能开发，走独特化进展之路》等多篇论文发表于《中国德育》、《中国教育导刊》、《特别教育》、《江苏省教育年鉴》、《小学科学》。（四）致力于聋生服务。近年来王青松老师在淮安民建屡次呼吁会里的民营企业家对聋生进行帮扶。市民建领导及部分会员先后三次深化学校，商讨聋生职业技能教育，共谋聋生进展；会员潘虹还在学校建立爱心奖学金，每年拿出5000元钱作为聋生学习嘉奖，并正将此扩大为“思源——潘虹爱心基金”，让全市会员参与，主动关爱聋生，服务聋生。今年上半年，他还通过市残联，联合淮安民建会员企业——楚汉文化创意产业有限公司，与学校三方协力于5月20日助残日期间成立“淮安市聋人动漫制作培训基地”，为淮安聋人职业培训奉献一份力量。老师优秀爱岗事迹有哪些3我热爱老师这个职业，我深知做老师的任务与责任。我一直坚持以下几点：一、对工作，兢兢业业乐X奉献。自20X年至20X年，作为班主任担任六班级两个班数学，兼任数学组组长及六班级班级长，身兼数职，每天早起晚归，而且中午从未休息过，总是加班加点给同学补课批改作业。我想，只要我有时间，我就想给孩子点补偿，由于我不能耽搁任何一名同学，数学老师都是上午四节课，同学上午放学交过来的作业，我趁着中午同学休息时批改，下午课外活动时让有错题的孩子面对面纠错。但凡晚自习同学做的训练题，我从来不过夜，不批改完不睡觉。其他工作更是如此，从不拖欠。尤其冬天，几乎每天一连批改一百多本作业，每逢冬天雒校长会捧着我的手说：“像吹了气的蛤蟆”，我班同学张达也握着我的手不明白该如何表达：“老师，像煮熟的猪蹄!”惹得那些孩子们哈哈大笑。孩子们心疼我，就有意找话题，其他同学就趁机争抢着帮我洗碗，孩子们的行为让我既幸福又感动。虽然从20XX年我走上了领导岗位，始终坚持担任数学思维课，20XX年7月，特意主动担任由五班级升六班级时全部成果偏低的同学组成的一个特别班的数学，只想帮孩子们对数学学习产生爱好，找到合适自己的方法，把数学成果提上去，额外没有任何酬劳，无怨无悔的为孩子们付出着，最终孩子们进步很大。尤其今年，在教育教同学标准教学模式，带着大家向信息化自主化方面转型，各科渐渐流程化逐步平稳的同时，我又担任3班级4个班的科学课，我尝试着教会同学学习科学的学习流程，孩子们爱好很高，每逢下课都会查查课程表，期盼下节课学科的到来。晚上，我还加班加点将六班级数学上下册的学问点全部归类从数学故事典型例题易错题精讲提高题稳固训练等多板块设计全部形成电子版的校本教材推送给六班级的老师们，代替我们的学习包，让老师上传到同学平板上，为信息化开展提供跟好的学习资源。至今我来X已经X个年头，5000多个日子我始终都是这样坚持的，就是节假日值班，我也自觉坚守岗位，严格执行值班制度，勤勤恳恳，尽职尽责，同事领导都称我“舍命三郎”。但我认为，我仅仅是永葆初心，做一名合格的老师!二、对同学，爱如子女，无私奉献。说到同学，我有说不完的骄傲感。在我的生命里，同学已经成为我的一部分，在学校，学习上要求孩子严格，用“管好自己”四个字标准自己的言行举止，用“认真细心开心”三个词来布置好每一天的生活与学习（从前做一线老师这样做的，此刻给老师们私聊时也常讲我好的做法，引导老师们时辰把同学装在心里）。课堂上听讲学习要认真，写作业要细心，课余时间与伙伴玩耍要开心。正是如此，对课堂不认真课下不愿意纠错题的同学要求特别严，不把错题彻底弄明白就不能玩。曾记得一个叫王宁的男孩，特别宠爱画画，由X课堂跑神，数学作业呈现问题，纠错时又不仔细，在我辅导别的同学纠错时，他趁机溜走了，等课代表再次把他叫过来时特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告知他：“写不完，做不对的话，咱两个今天都不能吃饭!”就这样我始终陪着他，明白他写对写完，同学餐厅已经没有了饭菜。我拉着他的手来到老师餐厅，那里已经只剩下买饭菜的师傅了（那时分，老师还是买餐制），我掏出饭票买了两份，我们两一起吃饭，师傅问我：“你儿子？”我笑着点点头连续吃。吃过饭回教室的路上，我给他开玩笑说：“以后你就是我儿子了，肯定好好表现，为妈妈争光呀!情愿做我的儿子吗？”回到班里，也把作业再次要求一番。从那一次，孩子表现真的改变很快，同学作业都能按时上交，有错自觉找我订正。从不放弃不抛弃任何一个差生，我所教的班级数学成果始终都是直线上升。在学校如此，节假日仍然，心中永久装着同学。每次回家给同学布置的作业，总是把自己的联系电话在给同学记一遍，作业自己也带回家一份，当孩子在家无法解决的作业，只要同学打电话或发短信说明一下是第几题，我都会打电话给以点拨讲解，直到同学明白。更有一种情况，距离我家就近的孩子，主动要求到我家写作业，通过家长电话联系，保证同学来往路上安全，同学自己步行或骑自行车就到我家了。我特地陪同学学习，当同学遇到困难时我按时指导；同学做过我帮忙检查；同学学习大约一小时，我就给孩子备上水果瓜子吃，凉些开水喝还有在我家院子里打打篮球羽毛球等，让孩子放松一下。去年五一假期我在学校值班，由X申康彪家长特别担忧他的数学成果，三番五次找我，说孩子的数学成果始终是不及格，担忧孩子考不上X中学，想让我帮帮孩子。我应下了，每天孩子的爷爷早饭后送来，晚饭前接走，补了整整5天，找到了孩子成果考不好的原因，他很聪明，上课对老师讲解的学问点他都是理解一部分就认为自己会了，造成做题不够完好。最终通过讲解孩子一连做了一套16张数学试卷，每一张都给批分，几乎每次能拿到80分。最终，康彪的爷爷打电话特意将自己炸的花生油要送给我，我连他爷爷的面都不见，坚定要求他带回家。就连今年春季，6.7班的李紫豪李周阳也在我家学习，全部这些，我是任何酬劳不收。人们常说，“衣带渐宽终不悔，蜡炬成灰泪始干”，为孩子们付出我无怨无悔!三、师生情长，桃李芬芳。对孩子的爱是无私的，孩子对我的爱是纯真的，永远的!如今已经毕业的孩子们，有的已经参与工作，有的读研，有的已经成家做了爸爸妈妈，有的参军在部队成为教官但他们还时不时的联系我。每逢过年过节还收到祝愿短信，有时分还会有“妈，正想叫你一声妈!”的短信。今年暑假，XX在妈妈的伴随下亲自来告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的乔淑月听妈妈说我还在学校，就一块儿来看我，特意给我买来去火茶；已经参与工作的X亲自开车来学校看我，聊的时分我很真诚的给他说：“是你们的优秀成就了我!遇到你们是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我骄傲的!正如教育家X漪所说：“老师的生命是在同学身上延续的，老师的价值是在同学身上完成的。所以说，勿忘初心，做一名老师我很幸福!四、对待同事，坚持原则公私分明。工作中，对X老师要求很严，不答应任何懈怠工作的现象发生；对要求完成的任务，执行必需到位。当老师工作中呈现缺乏时，按时给老师真诚沟通，提出建议，鼓励老师主动向上。这一点源X我对上级领导布置的任务从来不折不扣，只有想方法不找借口，永葆初心，勇往直前。我要求老师做到的，我必需领先垂范。生活中，与老师们相处和谐，从不摆架子，对老师生活关注不到时，按时给老师沟通表示歉意。X月X日早上8：00多，我和X老师坐校车到公司询问一些问题，正在沟通中，自我感觉说话时嘴有点不听使唤，我有意停顿了一下，然后慢慢沟通。等到将事情弄明返回学校的路上，我在车上有手机自拍创造我的嘴角已经有点不对经儿，但我没有告知X老师。我想，学校里面最近布置的重要事需要我一项项完成，假设给X老师说了，他肯定第一时间会让司机把我直接送到医院做检查。我深知，前两天身上已经感觉有些不太舒适，老师们创造我的脸色不是太好，也曾经有好几位老师劝我去做个体检，那时没在意，这一次我清楚的熟识到自己身体出了问题，所以，第一个想法就是赶紧回学校将手头的事情给相关人员交代好，确保各项工作正常开展，然后再回医院做检查。我是这样想的，也是这样做的，学校事务一切布置妥当我才找郭校长请了假去医院检查，没想到这样一去在医院就是十三天!住院期间，工作工的问题老师们电话找我，我还尽心指导，妥当布置，我的助手得知我生病时，劝慰我好好养身体，老师们电话短信问：“你在哪里？就是外出学习也该回来了，感觉好久看不到你的身影，心里空空的？你是不是家里有啥事？”我含着泪咬着牙给老师笑声答复：“你们安心工作，过几天我忙完了就回学校，放心没事的!”即使这样，老师们四处打听，三五个一块儿趁着晚自习放学开车特地到我家来看我，才明白我在医院。在校的老师们明白后，也都争相要来看我。我担忧这样下去让老师们太牵挂我，三番五次找医生说明情况开了药办了出院手续。我回到学校，老师们不再为我担忧，我的心情也好多了。常听人说，是病三分治七分养，此刻我深有体会，回到学校我恢复的很快!如今已完全康复，感谢X，感谢全部关怀支持我的各位领导和老师们，工作虽忙但收获幸福与欢乐!俗话说：思想确定行为，行为确定习惯，全部以上做法源X我们X人有一个共同的信仰：工作就是责任。我们一直将责任牢记心中：永葆初心，永不停息。老师优秀爱岗事迹有哪些4一、奉献教育、青春无悔当一名老师，就是朱红小时分的幻想，正由于年少幼小时对老师的崇拜与向往，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范，20XX年9月，朱红以全校第二名的好成果迈进的师范学校的大门。从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学老师！从教14年来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，始终工作在教育教学的第一线。一直坚持对社会负责、对家长负责、对同学负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。她始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着同学，无论发生什么事情，都一直把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假，从未耽搁同学一节课。回忆朱红老师成长的历程，从一名老师成长为教务主任、区级骨干老师、海港区名师、市级骨干老师、省级骨干老师，多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，肯定要拿出最好的教学水平与最正确的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最荣耀、最圣洁的事业。朱红老师对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于同学的前途进展、无愧于家长的殷切希望、无愧于自己的岗位职责”。二、勤耕不辍，提升素养对一个老师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。年轻的朱红老师工作主动负责，为人虚心进取，赢得了同学的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。她深知，在当今召唤反思型老师、研讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，特别是一名骨干老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的溪流。伴着时间的推移，面对同学和年轻老师的期望的目光，到底应如何提高自己，更好地对同学实施素养教育？“要做学者型研讨型的老师”。朱红老师找到了这样的成长之路。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个学问门类的讲座，都成了她汲取学问的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了教育学原理、教育管理学等多门课程，取得了文学学士学位，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。她努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的锲而不舍，使她不断得以丰富自身的文化内涵，逐步形成了大气、睿智、平和的老师气息，增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自己学习的时机，主动地参与到专题发言、互动沟通等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行沟通探讨的时机，有了更多培育锤炼的平台。在学习中，各种学问积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。三、扎根农村、矢志教改在日常工作中，追求有效教学始终是朱老师教学研讨的方向；仔细研讨教材，研讨同学，依据同学特点仔细备好每一堂课是朱老师上课的一个根本原则。由于朱老师一直在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她始终坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植同学学习的情趣，擅长发现同学的学习特色并转化为同学学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，她大胆创新，紧跟时期脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对同学不同的情况，对他们进行发散思维及力量的培育。在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动布置合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研讨、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。由于有了充足而细心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让同学感到充实、新颖、欢乐。她一贯施行民主教学，充足相信同学。激励同学大胆质疑，师生公平商量。在教学中，她结合教材的难度和同学的实际水平，对不同层次同学设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤抖欲滴的露珠一样格外当心，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多激励，并努力查找和蔼于捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。多少个黄昏，当别人合家团聚时，她却来回奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜蜜的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的早晨，当别人还贪恋着暖和的被窝时，她却早早地来到学校开教室门。她研讨每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例。同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后屡次在市、区课程试验展现等研讨活动中做研讨课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列同学教育模式，使同学教育落到实处。五、师爱无疆，润物无声高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是详细的，是具有深厚的感情颜色的。几年来，朱红老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪同学一起学习，一起解决问题。同时，观看同学的一些微小的改变，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课老师最根本的日常工作，也是作为一个老师爱心和耐烦的详细表达。遇到问题，同学乐于接受她的教育、引导。在教育同学时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。当她要求同学努力学习时，她首先做到了忘我的工作看法和努力钻研的精神；当她教育同学热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和同学一起参与劳动的全过程；当她嘱咐同学遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……看到同学的进步，她感觉到无比的欣慰与骄傲。爱心成就教育。朱红老师就是靠着一颗爱心来做好她的教育工作的。牛超是后转到朱老师班里的一名同学，父母离异后，跟父亲一同生活。由于缺少双亲的关爱，她行为离群，常常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，朱老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关怀他、爱惜他。当她看到秋天到了，小牛超仍穿着那件短短的小衫时，她把自己的衣服送个了牛超，了解到由于爸爸晚上不回家，朱红老师又领她去吃饭。老师的关爱，使得这个孩子掌握不住自己的情感，泪水夺眶而出。四、明确职责、引领进展作为教学管理人员和学科骨干老师，朱老师一直将引领的职责担负在自己的肩上，热忱激励与指导青年老师，不断探究老师专业进展的途径。她努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充足发挥主观能动性，坚持从老师中来，到老师中去，特别是坚持“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。主动组织开展教研活动，自己带头上示范课，与老师们一起探讨行之有效的教学方法。深化课堂听课，研讨课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，主动探究。参与秦皇岛市“百名老师结对子”活动，仔细指导青年老师，常常给青年老师上示范课，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的老师逐步成为区市级教学骨干。主动地进行公开课、展现课，屡次为农村学校进行“送课下乡”活动，受到农村老师的好评，主动创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂试验跟进研讨等，提高对新课堂的领悟力量与驾驭力量，同时主动协作区级教研员，在各级教学研讨中出谋划策，做好示范与帮助作用。屡次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等，先后担当5个省市级课题。在20X年被评为区、市级骨干老师之后，又被聘为海港区品德与社会学科兼职教研员，被评为海港区名师。20X年5月，被评为“河北省骨干老师”。教学之路漫漫，需要每位老师不懈地求索，朱老师一路真诚走来，留下了很多坚实的脚印，愿她如她的同学期望的那般：“永远那样地优雅、沉着、自信，在教育的道路上越走越宽！老师优秀爱岗事迹有哪些5我是一名一般的小学老师，自踏入教育这个岗位以来，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：一、强化学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和根底，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我主动参与学校组织的新课程培训，把强化学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对比新课程的要求，对自己的教学行为进行商量反思。通过学习、商量和反思，提高了熟悉，深入地感到：课程改革是根底教育改革的核心内容，是推动素养教育的关键环节，是与21世纪人才培育目标相顺应的必由之路。在今后的教学中，肯定要贯彻新的教育思想和教育观念，完成五个转变：1、由重学问传授向重同学进展转变，引导同学在取得学问的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；2、由重老师“教”向重同学“学”转变，老师不仅要细心设计怎样教，更要细心研讨同学怎样学；3、由重结果向重过程转变，老师不但要使同学“学会”，而且要培育同学“会学”；4、由居高临下的权威向公平融洽的好友转变，师生互相沟通，互相启发，互相补充，到达共识、共享、共进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和制造转变，老师不再是教材忠诚的阐述者和传授者，而是教材开发者和制造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是老师负责教、同学负责学，老师是学问的主宰者和阐述者，同学是学问的接收者和储存者，没有老师对学问的输出，同学就接收不到学问，同学没有自由选择和自主学习的权利和时机，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改试验中，我狠抓课堂教学，努力完成师生角色的转变，老师由课堂的主宰者，向同学学习引导者转变；由高高在上的权威，向同学学习的合作伙伴转移；由单一的学问的传递者向同学学习的组织者和促进者转变。同学要从被动的接受者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导同学主动参与，主动探究的学习环境，建立公平、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习气氛，真正到达师生交往，公平对话，主动互动，共同进展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的转变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要同学接受学习，而是放下架子，与同学进行公平的情感沟通，与同学交好友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了同学的主体地位；同学也不再是学习的被动者和接受者，而是主动的参与到教学中来，成为学习的主动者和合，把同学参与教学，探究学问贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组同学，并选出学习好的小组到前边讲台教全班同学读写等等。课堂上师生协作紧密协调，关系融洽和谐，一种公平，互动的新型师生关系正在消然形成。二、注意方法，培育力量在学问大爆炸的今天，传授给同学多少学问已经不是最重要的，而是教同学把握学问的方法和力量是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学模式中走出来，转变同学学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对同学力量的培育。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项沟通—实践应用的课堂教学的结构模式，给同学创设了一个自由宽松、公平和谐的学习环境。例如：为了便于同学多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的时机，便于同学之间互相切磋，互相合作，互相沟通。我根据同学的爱好爱好等将同学分成不同的小组，小组学习相互沟通。三、把握教材，敏捷运用以往教学，老师都是一成不变的运用教材，不管教材内容是否贴近同