用心用情做好班主任

用心用情做好班主任用心用情做好班主任用心用情做好班主任用心用情做好班主任编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:用心用情做班主任对学生来说，教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵。情感育人------我如此坚信，且永远坚信。我经常对学生说这样一句话，“亲其师则信其道，信其道则成其才”，其实教育教学过程在很大程度上就是教师与学生情感交流的过程，而融洽和谐的师生关系，能使学生有更多的热情投入到学习中，而在此过程中班主任需要扮演不同的角色。在与学生接触的几年中，有过痛苦，有过徘徊，有过泪水，有过退缩，更多的是快乐，正是因为有了不同类型的学生，正是因为他们有不同的问题，才让我不断的成长，与他们共同分享成长的快乐。以积极的心态塑造学生积极的心态以积极的心态塑造学生积极的心态。教师积极进取的生命状态对学生的影响不可低估，我们都知道潜意识对人的影响是巨大的。1.恩怕先益后损，威怕先松后紧。2.我们是最优秀的，让别人因我们的存在而感到幸福。在中途接班的开学初，为了更好的了解班级状况，在假期我设计了一个调查问卷，包括这样几个问题。1、你认为6班是一个优秀的班集体吗2、你愿意为班集体付出努力吗3、当你的行为触犯了班集体的利益时，你能接受老师的批评吗我的目的有两个，第一，让学生在潜意识当中，告诉自己，6班是一个优秀的班集体。第二，这三个问题对大多数学生来说，答案是固定的，别无选择的，这为我以后班级工作的开展，提供了“法律依据”，问卷调查后，我告诉学生，大家都希望生活在优秀的班集体中，这是我们所有人共同奋斗的目标，请大家记住这样一句话，“我们是优秀的，让别人因为我们的存在而感到幸福。”当你不知所措时，当你想犯错误时，想一想这句话，针对让别人因为我们的存在而感到幸福，这句话，我们开了两次班会，使学生对这句话有了更深刻的理解。借外部东风-----借助各种活动促进班级发展一个没有活动的班集体是缺乏活力的，学校所开展的各项活动是增加班级凝聚力、展现班级风采的好机会，同时也是拉近班主任和学生之间关系的良好契机。我告诉学生们，在各项比赛中，要不然有出奇制胜的法宝，要不然把细节做的最好。初二开学后不久，学校组织了一次早操比赛，因为学生十分注重是否能够得到奖状，因此我认为这是增加学生信心，加强集体凝聚力的好机会。我召开了班委会，我们仔细的研究了比赛的细则，然后针对细节，再对全班同学提出要求，在比赛完的那天早晨，当我走下班车时，看到学生正在拿着奖状等着我，向我展示了他们的成果，此时的因为他们的存在而感到幸福。我习惯把学生每次活动的照片制作成视频资料,在视频里添加上我对他们鼓励的话,让学生们感觉到自己的进步,这也是我和学生交流的平台,与此同时视频光盘还可以作为奖品发给学生。对学生也是一种鼓励和激励。通过这几次活动，我有了这样的感触，对于各项活动，班主任一定要让班级有出彩、与众不同的地方，因为，不同班级的学生之间也是有沟通的，如果其他班比自己班弄的好，学生会对自己的班级失去信心，对班主任老师也失去了信服力。与此同时，活动和学习是密不可分的。正是因为各项活动增加的班集体的凝聚力，也使学生们对学习有了信心。从而促使了学习成绩的提高。（三）纪律——班级稳定的保证纪律是学习的保证，对于一个班级体来说，良好的行为习惯是十分必要的，作为班主任，我们不可能时时盯着学生身边，那就需要班级有健全的“法律法规”。学生难免会犯错误，重要的是学生会对自己的错误学会思考，一个人战胜一千个敌人，一千次，不如战胜自己一次，在每个人的内心中，都有两个自己，当你犯错时，就是邪恶的你战胜了正义的你，当学生犯错时，我通常会让学生写说明书，说明书由3部分构成，第一部分，写出事情经过。第二部分当时的心理斗争过程，正确与错误时如何开展斗争的。第三部分，通过此次事件你学会了什么。班级有一把坏椅子，晚自习学生搞恶作剧，差一点让老师坐在地上，知道此事后，我召开了一次班会，给他们三个题目描述他们的心理。1、当你看到别人坐在地上时，你的心理是什么2、当你做到地上的时候心理是什么3、你对此事的思考是什么（四）不同时期开展不同的活动在初三的不同时期针对学生的心理状态和学习情况开展不同的活动.1、让每一个都有想飞的愿望。当一个人有了想飞的愿望时，他不会满足于在地上爬，在初三开学初，我的目标是让每一个学生都有想飞的愿望。我们开展了《我是雄鹰我要飞翔》主题班会，我告诉学生们，当你主动做一件和被动做一件事时，你的心情是不一样的，结果也是不同的，那么，当这件事是你必须要做的事情，你为什么不采取主动呢在老师的引导下，本学期学生们中午都能够主动回班学习，而且效果较好。2、教会学生学会飞的本领，对于初三的学生来说，效率是十分重要的，如果你把一分钟当成60秒来过，那么你的效率将会有较大的提高。为了让学生认识到效率的重要性，我们开展了一分钟记忆比赛，把每周三定为高效学习日，学生在周二晚自习，列出周三要学习的项目，充分利用周三的课余时间进行学习，这样一来，学习效率提高了，课间秩序更好了，学生利用周三晚自习进行高效日的总结，总结后学生会发现，自己的单位时间内还可以做更多的事情，潜能是无限的。3、给自己一个坚持下去的理由。随着时间的推移，学生对于初三少了一份激情和执着，亚运会给我很大的启示，我认为学生缺少的是一份信念，因此，我把刘翔2004年奥运会夺冠，2008年因伤退赛，2010年亚运会夺冠，三段视频放在一起，让学生思考，刘翔已经是世界冠军，他为什么还坚持训练比赛，如果你是刘翔，你会选择放弃，还是坚持，为什么让学生找到一个坚持下去的理由。4、我们要和别人比明天初三学生的心理是敏感的，临近期末考试和元旦雪深的心理较为浮躁,针对学生这一情况我们召开了一次主题班会《我们要和别人比明天》,通过此次班会让学生明白,世界上没